工程力学教学中培养学生的创新能力

近年来科学技术迅猛发展,学生思维灵活多样,现代教学更需注重训练学生的科学思维方式,激发学生的学习兴趣,培养学生科学态度、创新意识和创新能力.     

课程改革与学生创新能力的培养

要进行数学教学的改革,就必须培养学生学会求知,优化课堂教学,培养学生较高的素质。以提高课堂效率和教学质量,促进学生的创新意识和实践能力的发展。     

工程力学课程教学方法与教学于段的改革与实践

为适应现代社会发展,培养高素质人才的需要,结合航空机电设备维修专业《工程力学》课程的教学现状,根据近几年课程教学的实际体会,对课程体系优化、课程内容调整、教学方法改革、师资队伍建设等教学改革内容进行了较为系统的论述和探讨,并对下一步的发展规划提出了若干建议。     

培养应用与创新能力的机器人学课程教学设计

针对研究生机器人学课程存在的应用和创新能力培养不足的问题,提出精简理论内容、提升实验效果、加强过程自主学习和基于效果导向和过程管控的多环节综合考评等教学举措。通过机器人实验与仿真教学培养研究生工业机器人应用能力,运用探究性实验、典型机器人研究综述的翻译和课程论文写作培养研究生的机器人创新能力。该课程教学设计有望为相近课程教学设计提供一定的借鉴。     

浅谈工程力学课程改革

将工程力学分为刚体静力学、变形体静力学、运动力学三大模块,并且做了大幅度的内容调整以方便教学为目的;通过提出了杆件变形内力分析的代数直观作图法方法,在学时少,内容多的情况下,有效完成教学任务。     

物理化学课程教学与创新能力的培养

根据物理化学课程的特点,提出按照层层递进式教学,使学生在学好课程的同时,采用多种教学方法和教学手段,培养学生的自学能力、思考能力和创新能力,是研究性大学教学模式改革的有益尝试。     

物理化学课程教学与创新能力的培养

根据物理化学课程的特点,提出按照层层递进式教学,使学生在学好课程的同时,采用多种教学方法和教学手段,培养学生的自学能力、思考能力和创新能力,是研究性大学教学模式改革的有益尝试。     

工程力学课程的教学探索

中职学校主要培养为厂矿企业生产一线的工程技术人才,这样学校对学生的理论知识水平和业务能力的培养提出了严格的要求。为了培养合格的、高素质的工程技术人才,在工程力学教学中,对工程力学教学手段、教学方法以及对学生的培养方向等方面深入的探索,以提高教学质量。针对中职学校工程力学教学中常见的几个问题,我们从教学内容和教学方式两个方面探讨一下工程力学的课程教学。     

工程力学课程的教学实践与探索

结合工程力学的教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段等方面,对工程力学课程的教学进行探讨。     

工程力学课程的教学实践与探索

结合《工程力学》的教学实践,从教学方法,教学手段,教学内容等方面,对工程力学课程的教学进行探讨     

机械设计类课程教学模式改革与学生创新能力培养

遵循“知识、能力、素质”协调发展的教育新理念,突出创新精神和实践能力的培养,进行教学内容更新、课程整合与体系优化,教学方法、考核方式的改革,加强了学生学习的主动性、积极性,促进了学生运用知识能力、创新实践能力和团队合作能力的提高。     

理科课程教学与创新能力培养关系探讨

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,大学生的创新创业能力培养是高等教育强国的核心指标。能力的培养,最终落脚点在课程,在课程教学过程中,要通过多种方式、多个维度,培养学生构建自身知识的能力、发现和解决问题的能力,将知识转化提升的能力。以理科课程教学为例,阐述了如何在教学过程中提升学生的创新能力。     

化学教学培养学生创新能力初探

创新对经济社会具有强大的推动作用,人类本身也通过创新获得不断的完善与提升,在化学教学中培养学生的创新能力,具有重要意义,     

试论课程教学与高职学生创新能力的培养

创新有不同的层次之分,高职学生也能创新,因此,高职教育也必须重视学生创新能力的培养。文章介绍在机械制造基础课程教学中,应结合课程特点,从技术文化的角度精心设计教学过程,有意识地指导学生尊重传统多想,立足实际多练,关注发展多评,能有效地培养高职工科学生的创新能力。     

《液压控制系统》教学中的工程应用能力和创新能力培养初探

液压控制系统具有理论艰深,综合应用性强和难学等特点,导致学生产生畏惧心理,学习效果差,以致缺乏工程应用能力和创新能力。为此,应用心理学相关原理,激发学生的学习兴趣和好奇心,改革教学方法培养学生的工程素质和工程应用能力,关注学生的心理健康和正确培养学生的创造性思维和创新能力,探索并实施灵活多样的教学方法和考核模式,取得了较好的教学效果,培养提高了学生的工程应用能力和创新能力。     

思维转换在工程力学课程教学中的应用

<正>工程力学是一门重要的专业基础性课程,学生普遍反映其学习难度较大。在课程教学中有意识地引导学生进行各种思维的转换,能够有效帮助学生内化理论知识,增加学习内驱力,提高力学的应用能力与素养。作为高校许多工科专业的一门专业基础性课程,可以说工程力学承担着承上启下的任务,是连接基础理论与工程应用的     

基于不同专业划分的工程力学课堂教学内容改革初探

现代高等教育越来越重视对学生的工程应用能力的培养,而工程力学作为工科大部分专业的专业基础课,是从理论课向专业课过渡的重要桥梁。作者针对其理论性强、内容丰富、涉及专业较多的特点,结合近几年的一线教学经验,分析了该课程课堂教学内容中存在的一些不足并提出了一些改革建议。     

浅析工程力学教学中的改革与创新

结合本校工程力学教学,从教学内容、教学方法、考核内容与方式等方面分析了工程力学教学中的改革与革新。     

基于工程能力的光电探测技术课程改革初探

光电探测技术是一门工程性强、多学科交叉应用的综合性学科。基于工程教育理念,以典型光电探测系统为核心内容,以"引导式讨论"和"方案答辩"为主要教学模式,设立多方面的综合考核制度,对光电探测技术课程实施了教学改革,获得了良好的教学效果。     

健美操教学课程改革初探

根据高等学校健美操的教学目标及其特点,并结合我校教学实践的特点,通过用文献资料法、问卷调查法、数理统计分析法等多种研究方法,本文提出了健美操课程改革的一些基本思路。