浅谈小学语文阅读教学中的实践策略

小学语文学科是一门工具性很强的学科,它是学习其他学科的基础,也是培养与塑造学生文化素质和语言表达能力的基础。在小学语文教学中,教师的教学目标是培养小学生学会正确使用语言文字以及听、说、读、写的基本技巧,而进行阅读教学则是其中重要的一环,也是教学的重点所在。阅读是学生学习和获取知识资源的重要方式之一,因此教师要特别的注重在小学时培养学生阅读的技巧,这对于学生的日后学习、生活是非常有帮助的。     

探索实践教学的方法提高学生的操作技能

电路实验内容涉及到电路的基本理论和电路实验中的常见现象，通过实验能将理论与实践相结合，巩固学生所学知识；通过实验，能培养学生有关电路连接、测量及故障排除等实验技巧；通过实验，能使学生学到常用仪器仪表的基本原理、使用与选择方法；通过实验，能让学生学习数据的采集与处理、各种现象的观察与分析等等。以上这些正是培养电子类工程技术人员电路理论实验能力所必需的基本训练。随着计算机应用的广泛普及，电路的计算机辅助分析正在成为电路理论的重要组成部分。实验课中计算机辅助分析电路的实践，对现代大学生来说也是一项基本功训练。     

高中语文高效课堂的构建策略

语文是人们相互交流沟通的交际工具,语文学科是一门基础学科,是学习其他学科的基础。高中语文也是高中教学中一门重要的学科,但在现实的教学实践中,学生不重视语文学科的学习,教学课堂效率低下。本文就如何构建高效高中语文课堂,提高高中语文教学质量进行重点探讨。     

放大电路中反馈类型的判断技巧

放大电路中反馈类型的分析判断是放大电路中的重要问题,也是教学中的难点问题之一.学生的认识也较容易发生混乱现象.本文就各种反馈类型的判断技巧进行了阐述.     

刍议高中物理电学实验设计

物理学,一门源远流长的自然学科,不仅推动着人类文明化进程,而且对人类创新性思维的发展起引导作用。从宏观上分析,物理是一门描述物质运动基本规律的自然学科;从微观上讲,物理是一门以完备的实验操作水平为基础,精细入微的观察力为依托的数理性、实验性学科,其科学理论的形成及发展均离不开实验。而高中物理电学不仅是物理电学的重要组成,同时也是高考的必考内容。电学实验作为高中物理电学不可或缺的一部分,是培养学生物理学习积极性、观察力及空间思维的切入点。笔者从电学实验设计思想、原则及如何提升实验教学水平三个维度论述,力求为提升高中物理电学实验设计能力、增强学生求知欲提出浅薄见解。     

高中物理电学中电路与器材的选择分析

随着社会市场经济的繁荣发展,给我国的信息技术的不断革新提供了有力的基础支撑,社会中各行业领域对于人才所具备的专业能力要求逐渐改变,学生具备实践能力,成为我国教育体系的主要教学目标之一。正是在国家不断的对教育制度改革的背景下,高中教学作为我国教育体系组成的重要一部分,是培养综合素质人才的重要平台之一,高中物理电学教学是将高中物理理论知识与实践操作有效结合的教学设计平台,通过高中物理电学的学习,我们学生可以培养出良好的实践操作能力,提高自身的物理认知能力。本文结合笔者学习高中物理电学的学习过程,对高中物理电学中的电路与器材的选择做出以下几点分析,以供参考研究。     

初中数学高效教学策略探析

数学是教育体系中重要的学科之一,教师、家长和学校对于数学教学都十分重视。数学由于思维性强,是一门难度比较大的学科,很多学生学不好,甚至有的学生对数学产生了畏惧心理。初中数学学习在整个数学教学阶段中处于承上启下的位置,对学生后面的数学学习具有重要作用。     

浅谈小学数学应用题的教学方法

数学是小学教学的一门基础学科,也是一门应用学科。应用题是学生数学学习的重要题型之一,它可以有效训练学生的逻辑思维能力、分析能力和理解能力。鉴于应用题的重要性,本文从激发学生学习兴趣、引导学生认真审题、指导学生正确解析、重视题型改编这四个方面,阐述了提高小学数学应用题教学效率的方法。     

新课程理念下如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是人们积极探究某种事物具有浓厚情绪色彩的认识倾向。心理学研究表明,浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度,推动他兴致勃勃地进行学习,一个对某一学科产生强烈而稳定兴趣的学生,就会把这门学科作为自己的主攻目标,学习过程中就会自觉地克服重重困难,排除种种干扰。我校在新课程改革中把“如何培养学生学习数学的兴趣”当作一个很重要的课题进行研究,教学中我们对全体学生学习数学的状况作了调查统计,发现学生喜欢数学的比例与对数学有兴趣的比例几乎相等,但都偏小。可见,培养学生的学习兴趣应是新课程改革中师生须共同完成的一项紧迫性的教学任务。那么教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢?结合我校近几年的教研成果,浅谈几点如下:     

初中数学教学中实施素质教育的问题探究

数学作为一门比较重要的学科,虽然学起来有一定的难度,但是学好这门学科对于所有人都是很重要的,从数学中学到的知识也是很实用的,在生活中随处可看到数字应用。对于学生而言,数学学科学习的好坏,也能间接影响其他学科的学习。在数学的教学中,素质教育又是数学教学中比较重要的组成部分,只有将素质教育贯穿于数学教学中,才能全方面的培养学生的整体素质,也有助于学生正确学习观的形成。本文,我们针对初中数学教学中实施素质教育展开分析,希望能为我国的教育事业出一把力。     

高中英语课堂互动教学探析

随着社会的发展,科学技术的提高,英语变得越来越重要,它不仅仅是一门考试学科,更是学生们日后生活中不可缺少的一部分,也是入社会后最经常应用的一门学科。高中英语教育对学生英语基础知识的掌握有着至关重要的作用。课堂是师生共同学习,共同进步,共同发展的地方,也是一个充满生计与活力的精彩舞台。也就是说,在教学中如果没有互动,那就不是真正的教学,那样教出来的课堂也就不是真正的课堂。     

小学数学教学中调动学生学习积极性的策略研究

小学数字作为数学科学的入门学科,学生对小学数学知识掌握程度的高低对于学生日后对数学知识的进一步学习和掌握产生着重要的影响,众所周知,数学学科不仅仅是一门理论学科,更是一门实践性较强的学科,因此,在课堂教学的有限时间内,充分调动小学生对数学知识学习的积极性,对于提高学生的学习效率,是非常关键的。但是,就目前小学数学学科实践教学中,还存在诸多问题,如教师所采用的教学理念、教学方法无法调动学生学习的积极性等,这些问题严重影响了小学数学学科教学效率的提高,影响了学生学习兴趣、学习效率的提高。     

简单电路故障识别教学难点突破

简单电路故障识别是初中学生学习电学的一大难点,对学生分析、推理能力要求比较高。而故障问题也是近几年中考物理的热点问题。本文通过实验探究让学生亲身体验串联、并联电路中的几种常见的故障现象,通过直观的感性认识将抽象的复杂难理解的故障分析问题化难为易,让学生由浅入深的建立并掌握分析简单电路故障的思路和方法。     

如何提高小学数学的合作教学效率

小学数学是小学教学中较为重要的学科之一,然而对于小学生而言,数学并非一门容易的课程。所以想要提高学生对于数学的认识和理解,提高学生的数学水平,那么教师就要加强对学生的合作教学,让学生在合作学习中更好地进行数学的学习,提高对数学知识的理解程度。故此,本文就对如何提高小学数学的合作教学效率进行了相关的探讨和讨论。     

新课改下初中数学教学中存在的问题及对策浅析

在初中教学中数学是一门重要的学科,但是很多学生对数学这门学科没有学习兴趣,认为这是一门枯燥的课程,非常惧怕学习这门学科,所以针对这些问题要不断的去纠正,教师在教学中要善于创建良好的教学情境,提高学生学习这门课程的积极性,能够在学习数学这门学科的过程中发现学习的乐趣,教师要引导学生找到适合自己的学习方法,提高学生的逻辑性思维能力,在新课改要求下,教师要把学生作为课堂教学的主体,教师起到一个良好的引导作用,这样才能最大限度的提高课堂教学效率和教学质量,提高学生的数学学习水平和成绩。     

多维交互式教学模式的探讨与实施

汽车电气课程是高职汽车类专业非常重要的专业课,它主要是培养学生电气电路故障的检修能力。为了实现这个教学目标。在教学中提出并采用了多维交互式教学模式,即首先采用多媒体进行汽车电路分析教学,随之利用连线台架强化学生对汽车电路的认识：然后在电气台架上进行相应故障检修训练,使学生形成清晰的检修思路;最后,在整车上完成相应故障的检测和排除。通过这种方式,培养了学生电气故障检修的综合能力。经过几届学生的实施,取得了较好效果。     

新视野下的高中英语词汇教学技巧分析

随着我国教育改革工作的不断推进,教育事业的发展再次迈上了一层台阶。英语是影响人才发展的一项关键技能,高中英语的教学工作十分受到社会各界的重视。而对于英语这门学科而言,词汇教学是最主要和关键性的内容之一。在新视野下,高中英语词汇教学也应当具有新的技巧和方式,这样才能够满足当前学生的学习需求和发展需要。本文主要针对新视野下的高中英语词汇教学技巧进行分析,希望对其教学工作带来一定助益。     

兴趣教学,让小学数学课堂充满活力

小学数学在小学阶段的课程学习中占有很重要的地位,学生学习数学知识的态度积极与否将直接决定学生以后学习数学知识的效率。如果在小学阶段没有打好基础的话,初中阶段、高中阶段的数学学习将会很吃力,因为学生已经对数学这门学科产生了畏惧的心理。因此,作为数学教师必须要加以重视,在教学中要创设有效的教学技巧来培养学生学习数学知识的浓厚兴趣,这也是为学生以后学习数学知识做好铺垫的。因此,培养学生学习数学知识的兴趣刻不容缓。     

职校机械制图创新教学探讨

机械制图是职校课程系列中一门重要的技术基础课程,也是一门工具课,学习这门课程的目的是为了提高学生的空间想象能力,培养他们的机械制图理论、技术标准和熟练的绘图技巧及对图纸的综合应用能力,为后续其它专业课的学习和生产实习提供重要保证.本文主要就如何开展高效性和应用性的创新教学进行了探讨.     

浅谈我院《信息技术基础》课的教学

21世纪的人才必须具有良好的信息素养,“信息技术基础”课作为我院非计算机专业的第一门计算机基础课程,在提高学生的信息素养中起着非常重要的作用。同时该课程是一门强调技能性的基础性学科,是最能激发学生创新精神和实践能力的学科之一,也是培养学生终身学习能力的主要途径。上好这一门课,意义重大。本文针对我院“信息技术基础”课的教学,谈了一些本人的看法。