独立学院电子技术实验教学探索

电子技术实验是电信类、电气类、自动化类和计算机类等专业的一门重要的专业基础实验课程,其工程性和实践性都很强,是电子技术教学体系中不可缺少的重要教学环节。针对独立学院以培养"应用型人才"为主的目标,结合学生自身的特点,从实验指导书编写、实验教学方式以及实验考核方式三个方面,探索适合独立学院实验教学的方法,充分发挥实验教学的作用,提高学生的实验能力,进而提高实验教学的质量,构建一个体现独立学院特色的实验教学体系。     

独立学院会计实验教学体系建设中的问题与对策

独立学院会计实验教学具有十分重要的地位和作用。文章在分析独立学院会计实验教学体系建设存在问题的基础上,从明确实验教学目标,加强实验室建设和管理,优化实验教学内容,提高实验教师素质,加强实验教材建设,综合运用实验教学方法和手段等方面,探讨了完善独立学院会计实验教学体系的措施。     

对学生开放实验教学的探索

实验室开放教学模式是实验教学建设的重要课题,开放实验教学在本科教学中起着非常重要的作用。实验室开放有利于培养学生的创新精神与实践能力,又可以促进实验室的发展,从实验室开放教学的实施与管理入手,积极探索实验室开放教学模式。     

只有通过体制改革才能提高实验室管理水平

高等院校实验室是教学、科研技术和项目开发的重要基地,是高校培养新一代大学生和现代化技术人才的重要场所。如何利用有限的资源,充分发挥其投资效益,调动实验技术人员的积极性和能动性,做到人尽其才、物尽其用,使基础实验教学在整个高等院校教学环节中发挥其更大的作用,是摆在我们面前的一项首要任务。解决这一问题的唯一途径,只有进行体制改革,只有通过体制改革才能统筹实验室资源,加快实验室建设和实验队伍的建设,进一步提高实验教学质量和实验室管理水平。     

独立学院实验室管理探讨

<正>独立学院实验室是进行实验教学、科研及人才培养的重要场所。实验室的管理,直接影响着教学质量和科研工作。本文从实验室管理制度的完善、实验技术人员队伍的建设、实验室的安全管理与实验室仪器设备的检查及维修工作四个方面,对独立学院实验室管理作一探讨。     

基础地质实验室建设与学生的专业能力培养

在地学专业的教学中,实验教学最能够满足多方的要求,可以灵活多变,是培养学生专业能力的最为便捷和有效途径,是培养过程中最为重要和关键的环节。加强实验室管理,建设更开放和更灵活的实验室,让实验室资源得以充分发挥,可为提高学生的专业能力起到事半功倍的作用。     

独立学院实验教学中心管理模式与运行机制改革

本文从独立学院办学特色出发,以学生就业为导向,阐述了加强实践教学综合改革与创新对独立学院实验教学中心管理模式和运行机制的改革与创新,阐述了如何使实验教学中心的优质资源开放共享,在实践能力和创新能力人才培养中发挥最大功效,从而提高应用创新型人才培养质量,全面提提升办学整体水平。     

开放实验教学对大学生创新能力提高的研究

开放实验教学是传统实验教学的延伸,是培养大学生创新能力的重要手段。对开放实验教学的必要性进行分析,阐述了开放实验在大学生创新能力培养中的作用。从实验项目的更新与优化、鼓励青年教师积极参与开放实验教学、构建实验室开放与网络化的管理结合的模式、加强开放实验室与社会力量合作等方面,提出了开放实验模式构建的具体措施。     

加强实验室管理 提高实验教学质量

实验教学是整个教学过程的重要组成部分,实验教学同样也是巩固知识、提高操作技能的必备环节。如何管理好实验室,使其最大限度的发挥作用,已经成为学校管理工作中的一项重要课题。在开放本科教学过程中,以加强实验为手段,提高学生的自主学习能力和自主学习的效果及兴趣,同时加强基本技能训练,对提高教学质量、培养实用型人才,具有十分重要的意义。     

算法与数据结构实验教学探讨

算法与数据结构是计算机专业的一门核心基础课,实验教学是算法与数据结构课程的重要教学环节。结合教学实践,从实验内容和教学过程方面阐述了实践教学改革路径,归纳了学生编程实验中常犯的错误,提出了相应对策。     

地方高校实验室建设与管理模式的改革思考

本文结合近年来地方高校的实验室建设与管理的实际,提出了地方高校实验室建设与管理模式的改革思考。实验室建设应以组建大学科实验教学中心为核心,既能满足不同专业的教学需要,也有利于整合实验教学资源和提高仪器设备利用率。实验室安全是实验室管理工作的重点,是实验教学良好运行的保证。抓好实验教师队伍建设和实验室开放,有利于教学效果的稳步提高。     

基于三元结构任务驱动方式的实验室开放模式探索

实验室开放教学是实验教学的重要补充。本文提出一种基于三元结构任务驱动方式的实验室开放模式,其主要通过组建学科、课程群、课程组三元结构的教学团队,制订三个层次的开放实验内容,从而有目的性地驱动学生进行实验实践教学活动。     

高职院校实验室开放的思考与探索

通过分析高职院校实践教学的现状和传统实验教学的不足,从提高实验设备的利用率、有效培养学生的创新能力及促进实践教学改革三个方面,阐述了开放实验室的必要性,并对实验室开放的形式和日常管理维护进行了探讨。     

环境工程专业实践教学改革探索

实践教学环节是环境工程专业教学计划的重要组成部分,本文结合独立学院自身特色从实验教学、生产实习和毕业设计三方面进行了改革探索,以满足社会对实用型人才的需要。     

“卓越工程师计划”培养模式下独立学院实践教学改革方案的实现与运作

经过多年的发展,我国已经成为世界工程教育大国。然而,我国工程教育培养的许多人才还因为工程意识欠缺、实践能力薄弱、创新能力不强以及职业意识淡薄等原因不能很好地服务于我国工业企业。为此,我们要强化高校人才培养过程中的实践教学环节,对实践教学环节进行改革。本文根据"卓越工程师教育培养计划"的要求,提出了独立学院实践教学改革的思路和方案,并重点对独立学院实践教学改革方案进行实现与运作。对实践教学改革方案的实现与运作强化了独立学院实践教学环节,提高了独立学院学生的就业竞争力,同时为"卓越工程师教育培养计划"这种新的人才培养模式提供探索、研究和实验的重要资料,为不断完善、提高"卓越工程师教育培养计划"这种人才培养模式贡献一份力量。     

物理化学实验教学改革中的探索

阐述了物理化学实验教学随着时代的发展进行改革的必要性;针对实验教学中存在的主要问题,从优化教学内容改革、引入现代教学手段、教学过程改革、实验室开放、改进考核办法等多个方面,探讨了物理化学实验教学改革的方法和途径;结合本学校实践情况,该教学改革取得较好成效。     

创新型人才培养视角下的实验教学与实验室管理

近几年,随着党和国家"大众创业万众创新"号角的吹响,全社会都开始重视创新型人才的培养。高校作为我国人才培养和输出的主要基地,必须重视和做好创新创业教育。而以何种形式落实和以何物为载体才能稳妥高效地开展创新创业教育工作,是高等教育工作者必须思考的问题。根据多年从事实践教学的经验,以实验室为抓手,充分利用实验室资源,发挥实验教学在创新创业教育中的积极作用,必然对创新型人才的培养有着重大的促进作用。文章主要从更新实验教学理念、改革实验教学方法、创新实验教学内容、全面开放实验资源、实验室信息化建设等几个方面构建了基于创新型人才培养的实验教学与实验室管理新思路。     

关于提升车辆专业实验室教学科研服务能力的一些思考

以创建国家实验教学示范中心为契机,重庆理工大学车辆专业实验室对原有实验设备进行了系统整理,并根据需要引进了部分设备,形成了体系完备的实验教学基地。良好的实验条件为深入开展理论与实践教学改革提供了有力的支撑,同时也对实验室的日常管理提出了更高的要求,本文就如何充分利用实验室资源以便更好地服务于教学和科研进行了一些有益的探讨。     

技术促进及多元开放环境下高校电工电子类课程教学改革探究

电工电子类课程作为多数工科的基础课程,成熟且不断创新。目前,高校在电工电子类课程教学方面不断积累经验,提出开展技术促进的教学改革,加强开放式、研究性教学方式在实验实践教学的推广,加强自主分析、综合设计的教学方式在实验实践教学的应用,加强开放多元的教学方式在实验实践教学的应用。最后结合实际案例,说明理论教学改革和实验教学改革对增强学生自主学习具有重要启示功能。     

独立学院生物类专业实验教学改革的探讨

独立学院是高校教育中的重要组成部分,其中的理科生物专业是其薄弱环节,加强培养学生的动手和实践能力,是提高学生整体素质的重要教学环节,本文就目前独立学院中生物类专业改革实验教学所面临的问题及其改革的措施提出几点想法。