基于高水平专业群的在线开放课程建设与应用研究

课程教学资源建设是高水平专业群建设的重要内容,"电机及控制技术"课程是高职"发电厂及电力系统"专业群的专业基础课程。该课程内容涉及电与磁之间相互转换,电磁理论抽象而复杂,传统课程教学模式的教学效果欠佳。本文探索建设"电机及控制技术"在线开放课程及应用策略,对推动"电机及控制技术"教学改革具有借鉴意义。     

基于课程群的教材建设思考

课程群建设是高校课程建设改革的一个发展趋势,也是专业建设中极为重要的基础性工作。基于课程群的教材建设是课程群建设的重要组成部分。文章从课程群建设视角分析了教材建设存在的主要问题,提出了相应的改革措施。     

环保设备设计课程群建设研究

课程群能够较好地融合与衔接各门课程,实现课程间的互相促进。环保设备设计课程群建设的主要内容包括师资队伍建设和课程结构优化两个方面。该课程群主要包括专业基础课程:材料力学、机械设计和机械设计课程设计;专业核心课程:环保设备设计;以及实践环节。通过优化课程体系、更新教学内容、提高师资水平,进而优化环保设备工程专业结构,体现环保设备工程专业的优势和特色,为培养综合素质过硬的高水平人才奠定了坚实的理论基础。     

能力培养视角下工商管理专业核心课程群的构建

基于社会对工商管理专业人才素质与能力的要求,以"基础—素养—技能—特质—应用"为主线,从复合应用型创新人才培养目标出发,构建了能力培养视角下工商管理专业核心课程群,突出学生的专业素养培养、应用与实践能力培养、专业特质培养、创新能力培养和国际视野培养,并以"专业特质培养"子课程群为例,进行了建设内容的探讨。     

地方高校课程群教学改革初探

在国家教改方针的指导下,课程群建设和改革成为高校教改的有效途径,针对地方院校中课程建设存在的问题,对课群内容结构、教学团队、教学体系、评价机制等方面提出课程群改革基本思路,并对我校生物科学专业进行试点研究探索。     

“机电一体化系统的设计和建立”课程改革初探

“机电一体化系统的设计和建立”作为高职机电一体化技术专业的核心课程,对整个专业的人才培养起着重要作用。本文总结了在机电专业群建设中对这门课程改革的实践之路。     

新能源材料与器件专业核心课程群建设探索

新能源材料与器件专业作为国家战略新兴产业专业,建设时间短,存在问题多,尤其在专业核心课程群建设方面有许多值得探讨的问题。本文总结了我校新能源材料与器件专业3年来在专业建设方面的经验和积累,并对新能源材料与器件专业核心课程群建设进行了探讨。     

新能源材料与器件专业核心课程群建设探索

新能源材料与器件专业作为国家战略新兴产业专业,建设时间短,存在问题多,尤其在专业核心课程群建设方面有许多值得探讨的问题。本文总结了我校新能源材料与器件专业3年来在专业建设方面的经验和积累,并对新能源材料与器件专业核心课程群建设进行了探讨。     

课程群的解时空构建--以计算机设计课程群为例

构建课程群的解时空,按时间维与空间维分别对课程与课程群进行分析,对课程群的普遍性与课程的个性作泛化分析,改变以往按一门课程来制定课程目标和任务的做法。培养和提高学生程序设计能力一直是计算机科学与技术、软件工程专业等专业的教学重点和难点。构建计算机设计课程群的解时空,突破传统的程序设计能力培养模式,从课程群的时空角度来重新解释课程任务和改变培养方式。     

高职院校《RFID射频识别技术》课程资源的建设与探索

《RFID射频识别技术》是物联网应用技术专业的核心课程之一。本文主要从该课程在物联网应用技术专业的地位、教学内容及教学模式(理论教学、实践教学、信息资源建设)和课程考核评价展开课程资源建设探索。     

以空调技术为核心的课程群建设和实施

本文结合我校建筑环境与能源应用工程专业的培养目标,构建和实施以空调技术为核心的系统化专业课程群。打破单门课程的原有壁垒,优化整合教学资源,形成学生认知过程的系统性,同时充分利用节省出的学时来引入新技术,与行业接轨。调整教学方式,通过实例,变抽象为具体,提高教学效率,强化课程群建设的实践教学环节,实现教学做一体化。课程群建设的实施使得学生能够从更全面、综合的角度来理解知识,促使了学生的认知迁移达至贯通,提升了学生适应社会发展的实力。     

高职计算机网络技术课程建设探索

计算机网络技术课程是计算机应用技术的一门专业基础课程,本文介绍了高职计算机网络技术课程的建设的思路,结合杨凌职业技术学院的情况进行了该课程建设各个方面的探索。     

基于案例的生物检测技术课程思政研究

围绕核生化消防专业培养目标,确定生物检测技术课程的思政育人目标,通过深入挖掘课程思政元素、拓展教学内容、基于案例教学法开展丰富多样的实践教学、确立新的课程考核评价模式等实现课程思政教育。探讨如何将案例教学应用在课程思政建设中以及应用时应注意的问题,为其他专业类课程开展课程思政建设提供参考和借鉴。     

高职特殊教育专业(儿童康复方向)艺术类课程群建设探究

课程群是指以现代教育思想和理论为指导,对具有逻辑关联的三门以上的课程进行重新规划、设计,构建而成的整合型课程的有机集群。本文结合国家政策、特殊教育专业(儿童康复方向)培养目标、艺术类课程特点,深入阐述了特殊教育专业(方向)艺术类课程群建设的策略与意义,以期为专业发展与同行提供参考。     

高职院校现代商务与旅游服务专业群建设的思考

通过专业群构建缘由分析,提出从共享性与适应性兼具的专业群课程、前瞻性与拓展性兼备的专业群实践教学条件、基于专业化发展的专业群师资队伍三个方面进行专业群的建设,并以整合资源、构建管道、创新模式及追踪技术四个方面作为专业群建设的保障。     

独立学院艺术设计专业模型制作课程群教学现状及改革模式初探

随着2014年2月国务院常务委员会的召开,现代职业教育的改革逐步进入快车道,一批普通本科高校将被引导成为应用技术型高校。在此背景下,独立学院艺术设计专业转型改革也开始有条不紊地推进,其中课程建设的改革是重头戏。总结以往传统教学中的不足之处,创新与倡导新的教学模式成为课程建设的重要研究内容。文章以独立学院艺术设计专业模型建筑课程群教学改革为例,不断探索创新教学模式,使教学改革能够更加适应应用技术型高校建设的要求。     

高职院校现代商务与旅游服务专业群建设的思考

通过专业群构建缘由分析,提出从共享性与适应性兼具的专业群课程、前瞻性与拓展性兼备的专业群实践教学条件、基于专业化发展的专业群师资队伍三个方面进行专业群的建设,并以整合资源、构建管道、创新模式及追踪技术四个方面作为专业群建设的保障。     

应用型本科嵌入式开发及应用课程群建设

说明建设嵌入式开发及应用课程群的必要性,从课程体系结构重组、师资队伍结构重组和实践教学资源的重组三方面阐述课程群建设内容,提出建设目标和亮点。     

产教融合背景下中职院校智能制造专业群的课程建设研究

文章以常德财经中等专业学校为例，论述在产教融合背景下，中联产业学院智能制造专业群课程建设三维目标不明确、体系融合程度不高、师资力量不足等问题，并深入探究中职院校智能制造专业群的课程建设。     

信号处理课程群的建设与改革实践

信号处理课程群是一级学科信息与通信工程的重要组成部分,是学生掌握信号处理的理论知识和实现技术的依托。针对信号处理课程类的特点,结合桂林电子科技大学实际情况,进行了优化课程设置、丰富教学内容和手段、突出理论与实际结合等一系列课程改革,建设了信号处理课程群,既加强了学生的理论基础知识的培养,又提高了学生的工程应用能力。