有效利用网络灰色信息

互联网信息犹如汪洋大海，所以，有价值的灰色信息往往被忽视。灰色信息具有多样性、复杂性、随意性和灵活性等特性，这些特性造成了互联网上灰色信息难以被利用。因此，本文阐述了如何搜集、开发网络灰色信息资源和传递服务等以便更好地为用户服务。     

信息技术课如何引导学生进行自主性学习初探

信息技术是关系到广大民众的基本生产生活的重要科学技术,我国现在的中小学教育都十分重视信息技术课程。但是受传统教育模式的影响,我国的信息技术教学在较长的一段期间,教学对象基本上是处于非常被动性的位置,知识与技巧都由老师来灌输,无法安排积极主动的学习活动,导致信息技术课不能达到预期的教学效果。所以,为鼓励学生自主学习而进行的信息技术课教学方法的改革和创新势在必行。本文就自主学习的理念和实施过程中遇到的问题,进行分析,并提出了一些策略和意见。     

中学信息技术课探究

信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可缺少的一部分,信息技术也已经成为每一个人今后学习、工作及生活的一种必须掌握的技能,但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此我们信息技术教师都面临着一个这样的问题：学生刚接触信息技术课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对《信息技术》课却没有兴趣,学生的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣？     

中学信息技术课探究

信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可缺少的一部分,信息技术也已经成为每一个人今后学习、工作及生活的一种必须掌握的技能,但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此我们信息技术教师都面临着一个这样的问题：学生刚接触信息技术课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对《信息技术》课却没有兴趣,学生的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣？     

试析网络环境下信息资源的有效配置

论述了网络信息资源配置的依据、内容及原则。     

试论网络环境下信息资源的有效配置

在分析网络信息资源概念及特征的基础上，探讨在网络环境下信息资源有效配置目标定位，提出了在新的信息环境下网络信息资源实现有效配置的基本方式。     

网络环境下中职学生自主学习策略探究

探索网络环境下中职学生自主学习的有效策略,改善教学现状以提升教育质量。     

论网络环境下政府信息资源的有效配置

本文从网络环境下政府信息资源有效配置的必要性和可行性出发,从宏观和微观两方面讨论了政府信息资源配置的标准,结合政府信息资源的特性和使用现状,分析影响政府信息资源有效配置的因素,并提出有利于解决政府信息资源有效配置问题的方法。     

网络环境下学生自主探究学习方式的探讨

以素质教育思想和现代学习理论为指导,充分利用现代教育技术构造一个网络环境下的自主探究学习方式,论述了网络环境下学生自主探究学习方式的概念、途径,以及优势.     

在网络环境下培养学生的自主探究能力

进入二十一世纪以来,多媒体技术早已普及到现在的课堂中,但是在课堂上如何在多媒体技术和网络环境下去提高学生的自主探究能力,本文将在这方面做一些与实际教学相结合的探讨和研究,力求能更贴近真实教学环境,把网络和学生的自主探究有机地结合起来。     

网络环境下我校学生信息素质状况调查报告

本文对我校10个分院的文科、理科、工科、医学、艺术、体育等各个年级大学生的信息素质状况进行了随机问卷调查，用Excel建立原始数据文档，采用Spss V10．0软件进行统计分析，最后得出结论。     

利用网络环境拓宽数字化信息服务

结合网络环境下信息服务出现的新变化和发展趋势．论述图书馆数字化信息服务所具备的条件，以及如何拓宽数字化信息服务的思路。     

网络环境下期刊信息资源开发利用之实践

本文主要阐述网络环境下期刊工作人员，深入教学科研第一线，利用印刷型期刊、电子期刊，为教学科研人员提供广、快、新的文献信息资源，为教学科研活动的顺利进行提供强有利的文献信息保障。     

如何提高学生信息技术课的学习效果

针对目前学生对枯燥计算机基础课不愿意主动学习的现状，本文结合目前学生实际情况从让学生意识到学习计算机的重要性、激发学生的学习兴趣、运用多种教学方法传授知识、理论与实践相结合这四个方面谈起如何将枯燥无味的计算机知识传输给学生们，让他们对计算机这门学科产生兴趣，从被动的接受转变为主动学习。     

有效挖掘整合与利用网络信息资源

本文介绍了网络信息资源的概念及特点．阐述了网络信息资源挖掘整合的必要性，分析了网络信息资源获取的方法以及挖掘整合网络信息资源的原则，同时提出了有效利用网络信息资源的构想。     

如何提高学生信息技术课的学习效果

针对目前学生对枯燥计算机基础课不愿意主动学习的现状,本文结合目前学生实际情况从让学生意识到学习计算机的重要性、激发学生的学习兴趣、运用多种教学方法传授知识、理论与实践相结合这四个方面谈起如何将枯燥无味的计算机知识传输给学生们,让他们对计算机这门学科产生兴趣,从被动的接受转变为主动学习.     

网络环境下高校图书馆重点学科信息保障服务探究

针对高校重点学科建设的需要,结合图书馆的工作实际,探讨了网络环境下高校图书馆重点学科信息保障服务的有关问题,并提出了改革服务手段,为重点学科提供深层次的信息服务的对策。     

社交网络环境下大学生信息回避行为影响因素探究

[目的/意义]探究社交网络环境下大学生信息回避行为影响因素,既能为社会深入理解社交网络环境下大学生信息回避行为提供一定理论支持,也能为社交平台优化用户信息回避行为提供一定的参考和借鉴。[方法/过程]通过半结构化深度访谈收集30位在校大学生社交网络中信息回避行为的相关数据,借助NVivo11软件对原始数据进行编码与分析,归纳出影响社交网络环境下大学生信息回避行为的10个基本范畴并聚焦为3个主范畴,在此基础上建构社交网络环境下大学生信息回避行为理论模型。[结果/结论]研究发现,认知因素是社交网络环境下大学生健康信息回避行为的直接影响因素和内部驱动因素,信息因素与社会因素是间接影响因素和外部情境因素。其中,认知因素是社交网络环境下大学生信息回避行为最重要的影响因素。     

网络环境下的信息组织

网络环境下，网络信息组织在信息资源建设和利用过程中具有重要的作用。文章简要介绍了网络信息组织的方式和技术实现手段，并以数字图书馆的信息组织和虚拟图书馆的资源建设为例。对网络信息组织的发展进行了初步探讨。     

网络环境下信息的选择

本文针对网络资源开发与利用过程中经常遇到的信息质量问题。通过经验研究论述了网络信息的选择。提出了网络信息的选择方法。介绍了目前存在的各种搜索工具。它们的搜索质量；如何有效地运用搜索工具来提高搜索质量．掌握网络信息选择的特殊性，灵活运用网络信息的选择原理．更好地发挥网络信息的效力。