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论文立足于协调发展视角,通过对职业教育集团化办学的含义和意义的阐释,深入研究“双高计划”下职业教育集团化办学的突出特点、合作要求、追求成效、办学机制等,提出“双高计划”下的职业教育集团化办学发展建议,为兵团职业教育集团化办学指明理论依据,助力双高发展。 相似文献
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文章从内江经济发展战略出发,通过分析内江职业教育集团化办学模式构建的必要性和可行性,提出了以内江职业技术学院为龙头,为推动内江职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展,构建职业教育集团化办学模式的建议。 相似文献
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职业教育集团化办学是一个新生事物,近年来不少地方依托较为优质的职业教育资源,以专业为纽带,与行业企业共同组建职教集团,加强校企合作,城乡合作,促进职业教育与经济社会的结合。本文通过对职业教育集团化内涵的分析,探讨了职业教育集团化对于推动现阶段职业院校制度建设的作用,并通过对职业教育集团化“源动力”的分析,总结了职业教育集团化如何更快、更好的推动职业院校建设的关键问题。 相似文献
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基于CNKI数据库中文核心期刊和CSSCI期刊中教育与地方经济增长的1165篇相关文献,利用Cite Space绘制出研究的发文量、作者、关键词、突现词等的知识图谱,对浙江教育与地方经济增长研究领城的发文情况、热点主题、学术前沿进行统计及可视化分析。结果显示浙江产教结合研究热点主要围绕职业教育、人才培养与办学机制、职业教育发展改革与职业教育体系建设;研究领域包括职业教育办学模式、职业教育教学改革、技工教育、职业教育集团化办学、职业教育培养模式和高职人才培养机制。其中,职教人才培养模式与办学机制研究呈现增长的趋势,且校企合作、集团化办学成为产教融合的重要导向。 相似文献
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高等职业教育集团化发展是为顺应优化职业教育资源、实现校企共赢、更好体现职业教育的社会效益和经济效益而产生的一种新的办学体制。从我国高等职业教育所处的现实环境入手,在界定了高等职业教育集团化发展概念的基础上,分析了高等职业教育集团所面临的困境,对高等职业教育集团化发展的若干问题进行了探讨。 相似文献
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为保障集团化办学组织内部各项工作规范有序高效运行,必须完善办学组织内部运行机制与制度建设,全方位进行内部组织与管理制度、内部工作及责任制度、内部监督与评价制度创新设计,规范并细化集团化办学组织内部管理,才能实现职业教育增长方式的一个根本性转变。 相似文献
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院校“一体式”合作办学模式是将卫校的办学体制完全融入医院管理体系之中,实现招生,教学,科研、基地、就业的统一,以之分别为院校合作的起点、核心、动力、保障和归宿,促进院校双方相互依存,体现合作的全程性,拓宽产学研结合的外延。它符合职业教育发展模式,实现了教育资源共享,互利合作,院校共赢,产学研协调发展职业教育办学之路,是职业教育办学的良好范式。 相似文献
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职业教育集团化办学是职业教育发展的趋势,其优势明显,促进学院办学水平,提高竞争力,永葆生命力。从泊头职业学院模具设计与制造专业的发展实际,加快地方区域经济产业结构的调整与升级,为地方经济发展服务,特提出成立泊头职业教育集团。 相似文献
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职教集团是我国职业院校办学的发展的必然趋势,它是指由具有法人资格的职业院校及相关行业的企事业单位以契约形式组成的职业教育办学联合体。而资源共享是利用科学化的共享机制将职业院校及企业中的能够促进职业教育的优质资源进行开放与共享,促进职业院校和企业优势互补,优质资源开放共享的体系建设也是职业教育集团化能够切实展开的重要支撑之一。 相似文献
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对当前职业教育发展困境的经济学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育面临着招生难、就业难,以及师资、经费等方面的软硬件建设滞后的困难,并陷入了恶性因果循环累积之中。其实质则在于职业教育管理体制、办学体制、办学理念市场化进程远远落后于整个社会经济体制市场化转型所致。积极推进职业教育办学主体多元化,促进公立职业技术院校转制,并充分落实学校办学自主权,形成职业教育资源优化配置的机制和一批适应人才市场需求的办学机构,职业教育就会走向良性发展道路。 相似文献
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《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出:落实科学发展观把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。目前.职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,办学机制以及人才培养的规模、质量等还不能适应经济社会发展的需要。所以准确定位高职院校各专业学生培养目标。围绕培养目标采取可行的措施提高办学质量,才能办好高职院校。满足社会对职业技术人才的需求。 相似文献
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本文全面阐述了职教集团实训基地资源共享的基本内涵与主要形式,深刻分析了职教集团实训基地资源实现有效共享的基本条件及遵循原则,并结合我国职业教育集团化办学的现状,从共享协调机构建设、政策性经费补偿及公共实训中心建设等方面提出了实训基地资源共享的具体建议。 相似文献
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本文全面阐述了职教集团实训基地资源共享的基本内涵与主要形式,深刻分析了职教集团实训基地资源实现有效共享的基本条件及遵循原则,并结合我国职业教育集团化办学的现状,从共享协调机构建设、政策性经费补偿及公共实训中心建设等方面提出了实训基地资源共享的具体建议。 相似文献
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校企融合构建高职院校职业道德教育新模式 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的培养目标决定了职业教育要面向企业,紧密联系企业需求,合理调整教育内容,采用校企融合、联合办学等模式,有效提高职业教育效果,帮助离职学生更好地适应未来工作环境. 相似文献
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名校集团化办学是当前重庆市巴南区推进义务教育优质、均衡发展的有效举措,但是名校集团化办学面临着管理上的三大难题,需要建构名校集团化办学模式,从结构、培元、特色等方面引领新校区的高位发展。 相似文献