基于成果导向理念的课程标准设计探索

课程标准是以课程计划为依据,是规定某一门课程性质、课程目标、内容框架、实施建议的教学指导性文件,本文分析了目前课程标准设计的不足,结合高职学生学习特点,设计了基于成果导向理念的课程标准,通过该课程标准能够更有效地进行课程的实施。     

基于成果导向教育理念的高职数学建模课程体系构建

高职数学建模课程体系有别于本科教育,面临生源基础差异、授课时长差异、课程目标差异等问题,基于成果导向教育理念,从课程大纲、教学单元设计、评量体系三个角度构建专属于高职特色的数学建模课程体系。     

高职院校导向标志探析

缺乏科学性、系统性;没有形象就没有地位;既体现校园环境的外在形式也在诠释校园文化的内在品质;导向标志的设计上要找准高职院校在我国教育体系中的地位;在设计导向传达图形符号时一定要体现学院特色;高职院校的导向标志是校园文化的重要组成部分,是学院形象与文化的表征;对促进学院的发展,更好地履行高职院校的社会责任都是有益的。     

高职院校导向标志探析

缺乏科学性、系统性;没有形象就没有地位;既体现校园环境的外在形式也在诠释校园文化的内在品质;导向标志的设计上要找准高职院校在我国教育体系中的地位;在设计导向传达图形符号时一定要体现学院特色;高职院校的导向标志是校园文化的重要组成部分,是学院形象与文化的表征;对促进学院的发展,更好地履行高职院校的社会责任都是有益的。     

基于成果导向理念的高职机械制造与自动化专业教学改革研究

本文对黑龙江职业学院机械制造与自动化专业开展成果导向教学改革情况进行了综述,对教学改革中采用的新思想、新方法进行了介绍,同时也对改革的发展方向进行了展望.     

基于工作过程的高职课程标准构建初探

基于工作过程的课程标准的构建是工学结合课程改革的重要环节,对课程建设具有指导性意义。本文以软件技术专业"SQLServer数据库设计和高级查询"课程为例,探讨了课程标准构建的思路和内容。     

基于行动导向的《建筑工程测量》课程标准构建

本文基于行动导向教学法,以工学结合为指导,阐述了《建筑工程测量》课程标准的设计思路、框架和内容方面等方面。     

基于成果导向的自动控制原理课程教学改革

针对自动控制原理课程中,存在的学生学习目的不明确、动手能力培养不足、内容抽象、知识点较难理解等问题,提出了以成果导向教育理念为指导的课程设计方法。基于反向设计原则和思路,对人才培养目标、授课内容、授课方法、学生学习效果评价指标等要素进行设计。     

基于成果导向理念的软件新技术课程教学改革

软件新技术是软件工程专业的专业任选课程,其目的是让学生对软件技术发展趋势有初步认识。针对软件新技术课程的传统教学方法效果不太理想,学生的考核维度单一不全面,提出基于成果导向教育理念(OBE)的课程改革方法。根据课程目标来设置教学过程,优化课程内容、教学方法和课程考核方法,建立科学的学生评价体系。     

基于职业导向的高职英语教学研究

高职院校英语教学与社会需求存在的偏差导致了职业教育与社会发展的脱节,因此针对高职英语教学中存在的问题,制定合理的教学计划,在解决英语教学中存在问题的同时提高高职院校的英语教学水平。在日常教学中还需要根据社会发展,合理的渗透社会所需要的专业英语知识,提高学生能力素质的同时满足学生对于专业英语知识的合理需求,从而让高职英语教学真正起到应有的职业导向性,提升高职英语教学的行业实用性。     

美国高校信息伦理课程探析

指出美国是世界上最早进入信息社会的国家,也是较早开展信息伦理教育的国家,其相对成熟完备的信息伦理教育值得我国研究和学习借鉴。从美国开设信息伦理类课程的高校网站调查入手,分析了信息伦理类课程的学院分布、课程设置、教师背景、授课内容与方式以及教学支持等,旨在为我国高校刚刚起步的信息伦理教育提供借鉴。     

美国高校职业规划教育的经验与启示

近年来,大学生就业难的问题愈发严重,高校职业规划教育的缺失是其中的一个重要原因。美国职业规划教育起步较早,政府保障到位,社会参与度高,高校设有专门服务机构,服务内容全面,教师专业化程度高。我国可以借鉴其成功经验,从社会、高校和学生三个方面提高大学生职业规划教育的实施效果。     

美国高校职业规划教育的经验与启示

近年来,大学生就业难的问题愈发严重,高校职业规划教育的缺失是其中的一个重要原因。美国职业规划教育起步较早,政府保障到位,社会参与度高,高校设有专门服务机构,服务内容全面,教师专业化程度高。我国可以借鉴其成功经验,从社会、高校和学生三个方面提高大学生职业规划教育的实施效果。     

美国高校图书馆的募捐经验及其启示

以著名的麻省理工学院的图书馆为例,介绍了该馆在募捐工作中的一些宝贵经验,并探讨了我国高校图书馆如何借鉴这些经验以便更好地把募捐工作做好。     

以就业为导向的高职设计人才培养模式探析

本文根据现有的研究资料,结合自身的高职设计人才教育经验,就以就业为导向的高职设计人才培养模式进行探讨和分析,希望能够对高职设计人才培养提供一些帮助和启示。     

基于成果导向课程改革的八字教学策略应用研究

成果导向教育关注的重点不是学生的学业分数,而是在学习历程结束后,学生真正拥有的能力,其理念与职业教育人人皆可成才的理念契合。成果导向教育教学改革已在多所职业院校成功实施,下一步研究应把关注重点从课程改革转变到课堂改造上来。通过大量实证研究,本文总结出成果导向课堂教学中的"八字教学策略"及课堂形态环形图。     

浅谈汽车电子专业基于成果导向的课程开发

本文阐述成果导向课程开发的模式、流程,形成汽车电子技术专业的培养目标、核心能力;通过对可信能力解析,对现有的专业课程进行整合、删除和增加,形成新的课程体系。     

基于就业导向的高职体育教学改革研究

高职体育是高职教育中不可缺少的一部分,体育教育一直是教学中的重点项目,同时也是高等教育教学中的重点课程,体育教学能够培养学生的动手能力,为了适应时代发展的要求,提高体育教学质量,已经成为各大高职院校改革的重点目标。目前,很多高职院校都在教学模式方面进行改革,以培养高素质人才。因此,本文针对当前高职体育教学中存在的问题进行阐述和分析,从高职院校学生的特点出发,结合实际对基于就业导向的高职体育教学改革进行分析和探讨。     

基于工作过程的高职《机械制造技术》课程标准设计

高职机械类专业核心课程《机械制造技术》标准的设计,应以工作过程为主线,以工作任务为引领,以就业为导向,以培养能力为目标,为更好地指导教学活动、提高教学质量、打造精品课程奠定基础。     

江苏高校专利技术开发价值导向指标体系探析——基于市场主导视角

结合江苏高校专利工作的现状与问题,如失效专利大量存在、专利市场转化率低、实施率低等,提出了江苏高校专利技术开发中基于市场主导视角的价值导向的研究。并从市场、政治、经济、社会和技术五个方面出发,选取了一系列指标,构建了相应的指标体系。进而应用了层次分析法对各指标进行分析,得出相应权重及指标重要性先后的排列次序。文章所建立的指标体系中市场居于最重要的地位,要尤其注重市场的各要素。