数字电子技术课程设计教学改革的研究与实践

课程设计是数字电子技术课的一个重要的实践环节,如何提高学生的创新能力、切实加强学生动手能力的培养成了各高校普遍重视的问题。本文对课程设计的命题、进行和验收各环节进行了改革。实施效果明显,学生的能力得到了很大的提高。     

《大气污染控制工程》课程设计教学改革与实践

课程设计是工科高等院校教学实践环节的一个重要组成部分。针对目前大气污染控制工程课程设计教学中存在的问题,从选题、任务的下达时间、教师的指导方法和考核方式等方面进行了一些改革与实践,取得了较好的教学效果。     

测井课程设计教学改革

《测井课程设计》是我院勘工专业实践性比较综合的一门必修课。在课堂教学中特别要强调理论与实践相结合,通过油田实际井资料进行知识的传授,把传统教学手段和多元化的教学手段有机结合起来,尽量采用实例分析法。为了更好让学生掌握这门课,对长江大学工程技术学院在《测井课程设计》教学过程中存在的问题进行分析,提出了相应的改革策略。     

关于网络课程设计的浅析与反思

随着信息技术的发展,基于互联网的自主学习模式已经成为现代远程开放教育的主要学习方式.保证网络课程的质量就成为广大网络教育工作者的首要问题.本文主要介绍了笔者对网络课程的一些认识以及关于网络课程设计中几个重要环节的浅析与反思.     

以教育理念为基础的教学改革反思与实践

教育理念作为对教育的价值判断和对教育的基本看法,一方面体现办学思路,一方面指导教学课堂实践,通过教育策划最终表现为一环扣一环的教学活动。作者从社会学观点对目前中学教育中以师本模式的教与学矛盾冲突进行了分析,就本校推进教学改革实践中的一些问题及解决问题的成功方法进行了剖析。同时,对存在的问题及教育理念的认识、理解进行反思,提出了教学改革实践中以达成学生的个性化与接受知识之间的和谐化而进行教改的思想。     

机械设计课程设计教学改革初探

机械设计课程设计是机械设计课程的重要实践环节,对学生理论联系实际能力的培养具有重要意义。本文针对课程设计中存在的问题,提出有效的解决措施,这些措施的实施有助于课程设计教学质量的提高。     

机械设计课程设计教学改革初探

机械设计课程设计是机械设计课程的重要实践环节,对学生理论联系实际能力的培养具有重要意义。本文针对课程设计中存在的问题,提出有效的解决措施,这些措施的实施有助于课程设计教学质量的提高。     

机械设计课程设计教学改革初探

机械设计课程设计是机械设计课程教学必不可少的实践环节,提高教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用.针对当前机械设计课程设计所存在的问题,从改革设计内容、加强计算机技术应用和实践环节几个方面提出了教学改革的思路和措施.     

单片机课程设计教学改革探索

单片机是一门实践性很强的课程,课程设计在实践教学当中起着重要的作用.单片机课程设计可结合一些小项目进行,学生根据自己的兴趣爱好,几个人一组选好老师给的题目,在老师的指导下,完成方案确定、购买元器件,制作电路板,调试软件等工作.学生不仅从中巩固所学的知识,而且还大大增强了学生的动手能力,使学生熟悉了项目的开放流程.实践表明,进行过单片杌课程设计教学改革的班级,学生动手能力等都远远超过了采用传统的高度集成的价格昂贵的实验箱做课程设计的班级;更重要的是学生更喜欢改革后单片机课程设计.     

电子技术课程设计教学改革的探讨

针对电子技术课程设计教学现状,我院在2007级电子信息工程专业中引入了电子技术课程设计的教学改革,加强对学生综合分析问题、解决问题的能力以及动手能力的培养。实践证明,此次改革是有效可行的。     

基于互联网+线上线下混合桥梁工程课程设计的教学改革与实践

针对高校课程设计线上教育存在的弊端,文章提出了一种基于互联网+线上线下混合桥梁工程课程设计的教学改革思路,即“拉长战线、重点划分、视频自学、边学边做、定期答疑”的闭环式课程设计教学方案,通过在天津城建大学开展的实践,学生自主学习能动性等方面都取得了一定的成效。     

学前教育手工课程设计与实践

为了打破学前教育专业教学瓶颈,提升学前教育专业手工课程教学效果,本文立足于区域民族文化,从教学目标设计、教学内容与教学项目设计、教学模式设计、教学方法选择和教学效果评价等方面,阐述了区域民族文化与学前教育专业手工课程深度融合的路径、模式与方法。研究结果表明,将民族文化与手工课程深度融合,可提高人才培养质量,催生幼儿园核心竞争力,可为广大学前教育专业教学和幼儿园核心竞争力打造提供参考。     

课程设计的改革与实践——以MATLAB课程设计为例

本研究针对MATLAB特点进行探讨,显示MATLAB课程设计出现的问题,通过对MATLAB课程设计的改革探索,提出了适应于现在MATLAB课程的教学模式;结果表明:在课程设计中可以为了避免学生出现迷茫和失措,采用实例式学习的方法;对专业不同的学生采取对象式培养的方法;为了培养学生的积极性采取互动式教学;为了培养学生的创新意识和思维反应能力,采取实践式训练的方式;为了培养学生举一反三的能力,采取深入式学习。     

《模拟电予技术》课程教学改革与实践

模拟电子技术是工科学生重要的基础课程,应用研究性教学理论,改革课程教学方法,可以激发学生的学习兴趣,提高学生创新思堆能力.本文提出了在课堂教学中创遗问题情景,引导学生探究问题,通过加强实践教学环节提高学生解决问题能力的改革思路,并且在教学实践中得到应用,取得了良好的效果.     

“电气控制与PLC课程设计”教学改革探索

课程设计是高校实践教学中一个重要环节,课程设计的质量影响着整个教学的质量,对培养学生分析问题和解决问题的能力作用巨大。针对现行"电气控制与PLC课程设计"教学过程中存在的问题,本文从题目的设计、课程设计指导和最终的考核评估进行了探索与实践,以此提高课程的教学质量。     

“电气控制与PLC课程设计”教学改革探索

课程设计是高校实践教学中一个重要环节,课程设计的质量影响着整个教学的质量,对培养学生分析问题和解决问题的能力作用巨大。针对现行“电气控制与PLC课程设计”教学过程中存在的问题,本文从题目的设计、课程设计指导和最终的考核评估进行了探索与实践,以此提高课程的教学质量。     

非电专业电工电子理论教学改革的探索与实践

针对非电类专业电工电子技术课程教学过程中学生学习积极性不高的现状,探讨分析学生缺乏主动性的原因,并探索在课堂教学过程中如何提高学生学习兴趣、提高教学的质量与效果。实践证明,教学改革取得了良好的效果。     

塑料模具课程设计实践教学体系改革与实践

塑料模具课程设计是材料成型及控制工程专业实践教学的重要环节,根据教学体会,文章提出课程设计教学改革的新思路,其主旨是以学生主动参与为主题,教师指导为辅的教学形式,激发了学生的积极性、主动性,得到良好的教学效果。     

塑料模具课程设计实践教学体系改革与实践

塑料模具课程设计是材料成型及控制工程专业实践教学的重要环节,根据教学体会,文章提出课程设计教学改革的新思路,其主旨是以学生主动参与为主题,教师指导为辅的教学形式,激发了学生的积极性、主动性,得到良好的教学效果.     

浅谈《机械设计》课程设计教学改革

为进一步提高《机械设计》课程设计的教学质量,从选题、任务布置、设计中应注意的问题、创新能力的培养等几个方面对课程设计的教学改革进行了一些浅述,并提出一些相应的在本校已取得一定成效的改革措施。