对提升高职院校学生职业素养的探索

职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素,高职院校的学生应以培养显性职业素养为基础,重点培养隐性职业素养,为自己今后的职业生涯发展打下坚实的基础,才能在毕业后更快地适应职业岗位的要求,成长为训练有素的骨干人才,进而取得未来职业的成功。     

以社团活动为媒介提升高职学生职业素养的探索

高职教育的定位是培养生产、服务与管理一线的高素质技能型人才,其办学宗旨是满足行业企业需求、促进学生高质量就业。但调研表明企业普遍认为当前高职毕业生整体职业素养处于一般水平,达不到企业要求;而大多数的企业在聘任员工时,对职业素养的重视程度明显高于职业知识和职业技能。为增加培养的人才对市场的适应性,高职院校应高度重视学生职业素养的培养。近年来,教育部指出,高职教育要“加强素质教育,强化职业道德”,高职院校要坚持育人为本、德育为先,强化职业道德和职业精神培养,促进学生知识、技能、职业素养协调发展。     

新时代高职院校图书馆员职业素养提升探索

阐述了新时代高职院校图书馆员职业素养提升的必要性,提出了新时代高职院校图书馆员职业素养提升的途径。     

“Y时代”高职院校学生职业素养提升路径研究与实践

"Y一代"在美国指出生于1981到2000年的一代年轻人,在中国指独生之女,90后一代。本文就"Y时代"学生高职院校学生职业素养提升进行了探究,给出了相关提升方法和策略,具有一定借鉴与示范作用。     

培育高职特色阅读环境 提升学生职业素养

分析高职院校学生阅读环境浅表化、电子化、实用化和从众化的现状,提出了设置专业展览图书、加强网络环境建设、开辟作品展示中心、成立产学实践基地以及开设视听文化区域具有高职特色阅读环境的培育,激发学生阅读热情,提升学生职业素养。     

如何提升高职学生的职业素养和学习兴趣

高职学校,以促进学生就业为导向,以提升学生的职业素养和专业技能为目标,致力于培养高素质的专业技术技能人才。高职学生学习能力不强,积极性不高,自律性不足,对专业认知更是非常薄弱,因此如何提升学生的职业素养和学习兴趣就显得尤为重要。我们可以在入学早期就开设专题讲座向学生展示学校和专业的发展前景;及早帮助学生建立职业生涯规划;积极鼓励,充分发挥每位学生的主观能动性;帮助学生扩展视野,增强学生的求知欲;重视集体教育;帮助学生建立新的学习模式和学习习惯;重视实验实训等方面努力,帮助学生培养职业素养,提升学习兴趣,树立自尊、自爱、自律、自强的健康心理和优秀品质,以良好的姿态走向社会。     

影视文化对高职学生职业素养提升的影响分析

电影是最鲜活、最受学生欢迎的语言文化教学资源,提高高职学生国产电影鉴赏水平,有效地利用电影为高职教育服务是一项非常值得关注并且值得研究的课题。本文分别从高职学生国产电影鉴赏水平现状、国产电影对高职学生职业素养提升的意义、提高高职学生国产电影鉴赏水平的对策等方面展开分析。     

影视文化对高职学生职业素养提升的影响分析

电影是最鲜活、最受学生欢迎的语言文化教学资源,提高高职学生国产电影鉴赏水平,有效地利用电影为高职教育服务是一项非常值得关注并且值得研究的课题。本文分别从高职学生国产电影鉴赏水平现状、国产电影对高职学生职业素养提升的意义、提高高职学生国产电影鉴赏水平的对策等方面展开分析。     

高职学生现代职业素养研究与探索——从学校层面论高职学生现代职业素养缺乏的原因与对策

高职院校学生现代素养缺乏问题产生的根源是多方面的,笔者从学校层面对产生这一问题的根源进行分析,探讨解决问题的对策。     

推行企业6S管理模式提升高职院校学生职业素养

高职教育是我国教育体系中的重要部分,高职院校的教育目标是为社会提供具有核心竞争力的优秀人才,一方面通过高职教育,帮助学生掌握就业必备的专业技能,另一方面在日常管理中强化学生职业素养的形成。6S管理是广泛应用于企业管理领域的创新管理理念,而在高职院校中推行企业6S管理,对培养学生职业素养,提高就业能力具有十分关键的作用,学生通过6S管理养成的良好习惯,在将来的就业和实际工作中都能够得到有效应用。本文通过对推行企业6S管理模式提升高职院校学生职业素养进行剖析,为相关工作的开展提供参考。     

提升高职学生职业素质的社会实践体系研究

通过对高职学生职业素质的现状进行抽样问卷调查,在校生、毕业生和企业反馈了不同方面的问题。针对调查发现的主要问题,包括高职的就业指导工作不到位,专业课程设置不够合理,社会实践活动形式单一,高职毕业生就业角色定位不准等。文章尝试探讨了构建提升高职学生职业素质的社会实践体系,充分挖掘校内和校外实践的不同形式,希望通过社会实践活动的锻炼,切实提高高职学生的职业素质。     

突出职业教育特色 提升学生职业素养

新颁布的中等职业中学语文教学大纲要求中等职业学校语文教学要遵循语文教育规律,突出职业教育特色,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养。本文仅从中职语文教学实践的角度,就如何提升学生的职业素养浅谈自己的一点体会。     

在社会实践中提升高职学生职业核心能力的探索

职业核心能力已经成为企业选拔人才和考评员工的重要依据,是学生可持续发展的关键能力,是高职院校提高学生综合素质的重要途径。科学规划、充分利用社会实践活动提升高职学生的职业核心能力是高等职业教育的重要课题。     

在社会实践中提升高职学生职业核心能力的探索

职业核心能力已经成为企业选拔人才和考评员工的重要依据,是学生可持续发展的关键能力,是高职院校提高学生综合素质的重要途径。科学规划、充分利用社会实践活动提升高职学生的职业核心能力是高等职业教育的重要课题。     

高职学生职业素养教育培养途径探析

高等职业技术教育越来越受到社会的关注,高职院校学生群体的职业素养问题也被各个领域广泛关注。文章阐述为什么要加强纸样素养的培养,如何培养职业素养的问题,提出了高职院校学生职业素质培养的措施。实例表明增强职业素质培养对提拓宽学生的就业面和受欢迎程度有很大的推动作用。     

高职电子专业学生职业能力培养模式的探索与实践

为了适应社会对电子产业化人才的发展需求,本文研究了电子类专业学生职业能力培养模式的变化,提出了学生职业能力的培养必须是立体的多元化的培养模式。     

浅谈高职动漫学生的职业素养培养

随着高职毕业生就业形势日益严峻,动漫专业学生职业素养的培养在高职教育工作的比重越发重要。职业素养具有丰富的内涵,良好的职业素养对于提高高职学生的就业竞争力具有重要的意义。文章通过调查同类高职动漫专业学生的职业素养现状,分析了高职院校动漫专业学生职业素养的现状及特点,并对如何培养良好职业素养的方法和途径问题进行了探讨。     

基于职业导向的高职院校学生增值评价的探索与实践

高等职业教育作为特有的教育类型,其办学的方式和学生群体来源呈多样化的特征。政府、行业、学校、企业多元主体协同参与,探索构建以职业为导向的高职学生增值评价体系,为高等职业教育的科学评价提供了一条新的路径。     

高职院校教师职业素养的提升路径探索

高职院校教师的职业素养对学校人才教育培养质量和效率有直接的影响,高校教师拥有较高的职业素养有利于提升高职院校的核心竞争力.高职教师是学校为社会培养高素质应用型人才的直接参与者,提升教师的职业素养才能有效保证教学的质量.本文主要探索高职院校提升教师职业素养的路径.     

高职院校学生职业素养的问题与对策研究

职业素养分为显性素养和隐性素养,二者是相互补充的一个有机整体。随着时代的发展和就业压力的增大,就业单位对于高职院校毕业生的素养已不再仅仅停留在显性的专业技能素养方面,对于其隐性的职业素养要求越来越高。然而,通过调查发现,无论高职院校学生自评,还是用人单位对当今高职院校学生的职业素养现状的评价都是不容乐观的。改变这一现状,我们应当提升高职院校教师素质,提升课程的科学体系建构,加强对高职学生自身文化修养的培育。