IT专业电磁学教学的几点思考

IT专业没有开设大学物理全部课程,只是学习大学物理中的电磁学,其中涉及的物理概念学生理解起来吃力,并且IT专业开设的课程多,学生没有过多的时间投入电磁学的学习,针对这种情况,在电磁学的教学中,需要建立新的教学内容,改革教学方法,本文对电磁学教学提出了几点看法.     

提高学生综合能力与素质的课堂教学改革探索

课堂教学是开展大学生素质教育的主阵地,在学生综合能力培养和素质提升方面具有重要作用。目前工科的专业课堂教学中存在诸多问题,严重制约和影响了人才培养目标的实现和人才培养质量的提高。该文以提高工科学生综合能力和素质为目标,针对专业课堂教学存在的问题,开展了深入的课堂教学改革研究与实践活动,经过探索,提出了相应的解决方法和具体措施。经过实践验证,该文提出的课堂教学改革方法与措施,切实可行,行之有效,可为工科的专业课堂教学改革提供参考与借鉴。     

推进“导学互动”课改 打造优质高效课堂

本文主要谈从2009年以来,我县在推进基础教育课程改革中,创建的"导学互动"课堂教学改革模式。该模式以课堂教学为主阵地,以提升学生综合素质为核心,努力打造优质、高效、精品课堂,造就专业、学者型师资队伍,促进我县中小学教育教学质量持续提升。     

小学数学课堂教学有效性研究

课堂教学的有效性研究是基础教育课程改革的重要组成部分,也是现下教育工作者十分重视的一项研究性工作,其研究成果的好坏直接关系到课堂教学效率的优劣。小学数学课堂教学受多方面因素的影响,其教学效果一直不尽如人意,为确保小学数学教学目标的实现,必须提高数学课堂教学的有效性。本文以小学数学课堂教学为研究对象,阐述了有效教学的基本内涵和理论基础,重在提出提升小学数学课堂教学有效性的具体策略。     

对分课堂在认知心理学课程中的应用研究

“对分课堂”作为一种创新型的课堂教学模式,目前有大量的研究表明,这一教学模式能够以促进学生学习主动性和能动性来提高学生的学习效率,并且可以在一定程度上实现高效的教学过程和良好的教学效果。本研究将基于“对分课堂”模式探索高等教育传统教学的改革,并以认知心理学专业课程的课堂教学为例,实践这种新的课堂教学模式,以期提升认知心理学课堂教学质量。     

“以赛促教”的竞赛实践与研究

<正>通过本文的研究,在课堂中引入竞赛内容和竞赛模式,实现教学策略的深入改革,提高教学质量,提升学生课堂积极性、主动性和创新性;以课堂教学改革和课堂竞赛的引入推动学生在竞赛项目中的参与度,借由理论知识的讲解提升学生在竞赛中的改进和创新,进一步激发学生的主观能动性,起到以竞赛带改革,以改革促竞赛的目的。     

教育生态学视域下大学英语课堂互动提升的行动研究

教育生态学理论关注的核心问题之一是教育平衡。本研究基于教育生态学理论,采用行动研究方法,研究如何有效提升大学英语课堂互动。调查发现当前大学英语课堂互动主要存在三类现状:课堂生态主体关系失衡、教学手段生态失衡、评价体系生态失衡。本文采取了相应措施从促进教育生态合理平衡的运行机制入手改变上述现状。后续课堂教学显示,生生关系提升、师生关系改善、学习兴趣增强、课堂教学效果提升,大大促进了课堂教学互动,证明相关措施行之有效。研究表明,只有不断维护课堂生态平衡,才能保证课堂互动的最佳效果,才能根本上促进大学英语教学。     

浅谈提升中职数学课堂教学有效性的策略

随着我国素质教育改革的不断深化,中职学校所面临的挑战也更加严峻。在目前新课程改革的背景下,如何提升中职数学课堂教学的有效性,进而确保中职学生综合能力的提升就成为了很多教育工作者重点研究的课题。     

体育大课间活动与校园体育特色

构建校园体育特色是校园体育工作者工作内容的重要组成部分,是学校体育工作的指导方向,也是提升学生身心全面发展的有效途径。在体育课堂教学顺利开展的前提下,推动课外活动、体育竞技的有效实施。改革创新体育课堂教学,提高教学质量,有条不紊地进行＂快乐体育＂改革与探索。本文通过分析我国体育大课间活动与校园体育特色现状,探讨针对其中存在的问题提出改善措施。     

体育大课间活动与校园体育特色

构建校园体育特色是校园体育工作者工作内容的重要组成部分,是学校体育工作的指导方向,也是提升学生身心全面发展的有效途径。在体育课堂教学顺利开展的前提下,推动课外活动、体育竞技的有效实施。改革创新体育课堂教学,提高教学质量,有条不紊地进行"快乐体育"改革与探索。本文通过分析我国体育大课间活动与校园体育特色现状,探讨针对其中存在的问题提出改善措施。     

提升课堂教学质量之我见

教员是推动院校教育创新发展的关键力量。教员提升课堂教学质量,应注重提高自身综合素质,充分引导学员参与课堂教学,合理运用多媒体辅助教学,精心设计实施愉悦情感教学,大力开展启发式互动性教学以及提倡问题式教学法实施教学等。探索教员提升课堂教学质量的对策,对于院校课堂教学改革与实践具有重要的意义。     

画龙须点睛——高中历史结课艺术浅谈

在新课程改革逐渐推广的背景下,如何更新高中历史课堂教学观念,大面积地提升历史教学效益,已是摆在广大中学历史教学工作者面前的紧迫任务。结课是课堂教学诸多环节中的重要一环,是提升课堂教学效果的重要方法。基于实践,本文提出进行课堂教学时结课的诸种方式,以供各位同仁探讨。     

浅析高等职业教育的课堂教学改革

高职教育的课堂教学改革是高职教育改革的重要组成部分,加强高职教育的课堂教学改革是社会发展的必然要求。通过研究高职教育课堂教学改革相对滞后的原因,并针对高职教育课堂教学改革的原则,对高职教育课堂教学改革的措施进行了探讨。     

混合所有制改革、政治关联与企业创新 ——基于双重/无偏机器学习方法

基于2008—2019年我国国有上市企业混合所有制改革样本数据,使用双重/无偏机器学习方法,研究国有企业混合所有制改革对企业创新水平的影响,为时下进行的国有企业混合所有制改革提供参考借鉴。研究表明,国有企业混合所有制改革有效促进了企业创新水平的提升,同时,引入具有政治关联的民营股东能进一步提升企业的创新水平;进一步机制研究表明,国有企业混合所有制改革通过提高创新投入强度与改善创新效率两途径促进企业创新水平提升。     

翻转课堂在高职院校中医学专业的应用研究

随着高等职业教育快速发展,社会对于中医人才质量的要求越来越高,能力的需求越来越全面,教学模式的改革势在必行。翻转课堂是一种全新的课堂教学组织模式,把现代教育教学理念融入到现代课堂教学中,充分调动学生学习积极性,提升课堂教学质量。本研究主要从翻转课堂的涵义、翻转课堂在高职院校教学中应用的重要性及运用方法等方面入手,探究翻转课堂在高职院校中医学专业教学中的应用,旨在进一步提升高职院校教育教学水平。     

新课程改革下高中数学课堂效率的提升策略研究

近年来,随着我国新课程改革的不断深化,素质教育的重要性随之日益凸显。在高中数学教学中,课堂效率是每一位教师都非常关心的问题。然而,由于各方面因素的影响,使得现阶段的高中数学课堂效率不尽人意。为此,必须采取相应的策略提升课堂教学效率。基于此点,本文就新课程改革下高中数学课堂效率的提升策略进行研究。     

科学合理运用多媒体 提升地理课堂教学实效

随着新课程改革的推进,提升课堂教学实效,全面提高学生综合素养,已成为广大教师探讨的重要课题。随着多媒体技术的快速发展,多媒体教学被广大教师接受,它已成为现代课堂教学的宠儿。然而如何科学、合理、有效地将之运用于教学实践中,并取得良好的教学效果,是值得我们探讨和研究的。     

基于“三教”改革的专业课程思考探索——以《列车运行控制设备维护》课程为例

在"三教"改革背景下,对《列车运行控制设备维护》课程教学改革提出更高的要求,需要教师及时创新教学方法,提升课堂教学质量。本文分析课程现状,给出"三教改革"背景下创新课堂教学方法的措施及主要改革建设内容。     

黔东南州中学物理课堂教学模式的思考

通过对黔东南州中学生进行问卷调查,归纳分析了黔东南州当前物理课堂教学模式的优缺点,探究了学生对课堂教学模式的期望值,并结合新课标的要求和黔东南州学生的认知结构,提出改善物理课堂教学模式的建议,以望对黔东南州中学物理课堂教学模式改革提供理论参考。     

刍议新形势下高中数学的课堂教学效率提升

随着社会市场经济的发展,社会的人才需求在不断的变化,新课程改革中,对于高中数学教学提出了更高的要求,尤其是其中的高效性要求,目前的高中数学课堂教学过程中,由于受到各种因素的影响,其课堂教学效率还存在较多的不足之处,在现有基础上,积极探索相关的提升高中数学课堂教学效率的措施是非常必要的,本文就主要针对此予以简单分析研究。