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数学核心素养是新课标下对学生综合素质的要求,教师应该将这一素养渗透到具体的教学过程中,逐渐培育学生的数学素养。这有利于学生整体的发展,适应高中数学题的难度,提升自我学习能力,在未来也可以推动社会的发展。在对数学核心素养的内涵有了基本理解后,首先要寻找课本的每个单元重在强调六个基本素养的哪方面,而后在进行教学规划时将这些数学核心素养渗透进去,通过不断的教学实践进行总结,最后渗透数学核心素养是需要学校和教师一起进行配合,以达到理想效果。 相似文献
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在"立德树人"和"发展素质教育"思想的指引下,新一轮的高中思想政治课程改革也着重强调本学科的核心素养、要求更新教学内容、力求把本门课程建设成为以培育学生核心素养为导向的具有活动性质的学科课程,立足学生实际,着眼于学生的长远发展。议题式教学有利于提升学生社会实际参与能力、培育学生学科核心素养,推动活动型课程的实施,促进学生学习方式和教师教学方式的变革,对提升普通高中思想政治学科教育教学质量有着重要的意义。因此,对于议题式教学的深刻把握,是每一位思想政治课教师都必须要面对的问题。 相似文献
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<正>基于核心素养的理论下,对体育社团进行构建,并不是对现有社团模式的全盘否定,而是在此基础上进行的优化和创新,是一个扬弃的过程。本文以学生的核心素养为轴心,以新时代对素质教育的全新解读为出发点,分析大学生体育社团中培养学生最需要具备的核心素养,及体育社团培育这些核心素养的特殊优势和时代价值,是对现有体育课程的一个有力补充,扩大大学生全面发展的平台。 相似文献
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当前,随着社会经济高速发展,社会对于人才的复合性需求逐渐增强。为了适应社会的发展需要,提出了现代学徒制的人才培养方式,通过借鉴西方的学徒制人才培养方式,探索具有中国特色的"学徒制"人才培养模式,更加注重培养学生的实践能力,然而忽视了人文素养的培养。良好的人文素养有利于丰富大学生的精神家园,帮助大学生形成健全的人格;有利于大学生的思维和智力的发展,增强大学生的耐挫折和适应能力;有利于大学生的全面发展。 相似文献
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【目的/意义】加强信息素养培育,不仅可以提高大学生对信息的分辨能力,而且有利于大学生坚守道德底
线,成为对社会有用的人才,具有十分重要的意义。【方法/过程】通过对国内外大学生信息素养教育的分析,以及当
今大学生信息素养的特点,提出了基于“互联网+”时代创新创业导向的大学生信息素养培养模式。【结果/结论】应
用现代技术把资源、馆员、服务协同嵌入师生的教学、科研、生活中,以师生为中心,强调资源、教学、科研,以及师
生、馆员的密切交互,是一种迅速提高学生信息素养的有效途径。 相似文献
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当前,在教育改革进程不断加快的背景下,“发展学生核心素养”已成为教育实践的根本目标。为适应素质教育理念、学科核心素养培育的实践要求,教师必须正视传统美术课程评价体系存在的不足,构建符合核心素养培育要求的教学评价体系,以便学生获得更全面的评价。文章主要分析了现行小学美术课程评价体系存在的不足,并探讨了构建符合核心素养培育要求的小学美术课程评价体系的具体策略。 相似文献
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《科学.经济.社会》2014,(4)
增进积极情感体验、培育积极人格和促成积极社会组织是积极心理学的基本思想。积极情感体验、积极社会组织是激发大学生主体性道德需要、唤起大学生主体性道德意识、发展大学生主体性道德能力和培育大学生主体性道德人格的必要条件,积极人格的实质即为大学生主体性道德人格。以积极心理学为视域,实施大学生主体性道德教育是大学生学雷锋常态化和社会主义核心价值观教育的创新模式,是道德教育的时代创新。 相似文献
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学校体育需要以核心素养为指导做出革新,以承担起发展学生核心素养的责任,体育课堂的有效转变有利于学生核心素养培养和发展。 相似文献
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核心素养作为新时期各教育阶段改革的风向标,引领各学科课程改革迈入了新的征程,本文从“学生核心素养”出发,探析学前教育专业舞蹈教育与学生核心素养之间的关系,并从发展与培育学生核心素养的角度反思学前教育专业舞蹈课程教学方式固有的问题,进而提出转变舞蹈教学方式的思路:(1)以学生为中心,从“教师教”变成“学生学”;(2)注重学生综合能力的培养,合理兼顾学前教育专业舞蹈人才的特性;(3)适度把握传统讲授法,注重教学过程,开展多途径混合式教学。 相似文献
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在新时代,课程教学更强调核心素养的培育。高中物理教学要注重培养学生的学科思维习惯与操作能力,发展高中物理核心素养。该文对高中物理核心素养的构成要素进行解释,指出塑造高中物理核心素养的教学原则,合理分析塑造高中物理核心素养的教学实践策略,以期为相关教学提供参考,为高中物理核心素养的培养积累经验。 相似文献
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刘福平 《科技.人才.市场》1997,(B12):60-61
提高全民族思想道德和科学文化素质,培养适应社会主义现代化需求的一代又一代有思想、有道德、有文化、有纪律的公民.作为我国高等教育重要组成部分的成人高等教育担负着重要的历史使命。而在九才培养中坚持知识.能力、素质的辨证统一.注重加强成教学生素质教育,反映了时代的要求和特征。 相似文献
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随着时代的发展,社会的进步,教育的变革,教师的教学模式在不断的更新,以适应时代的发展需求。为提升教学效果,在改革的浪潮中,尝试和探究各种教学模式,新型教学模式层出不穷,"互联网+项目学习"教学策略是实践探索的有效模式之一,它帮助教师有效的提升教学效果,落实课标理念,实现了以学生为中心的学习,促进学生核心素养的发展。 相似文献
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财经素养是21世纪每个人必备的核心素养,也是高职院校学生适应社会和终身发展的必备品质之一。在高职院校日常教学中,引导学生学习必要的财经知识,培养学生的财经素养,可以帮助学生树立正确的财富观和价值观。本文论述了财经素养的内涵以及高职院校开展财经素养教育的必要性,并在“政产学研”视角下提出了高职院校财经素养养成路径。财经素养养成路径包括科学定位人才培养目标,加快高职院校财经素养课程体系建设,校企对接、协同育人,创建校外实践基地,组建热爱财经素养培育的教师团队等。 相似文献
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语文是初中课程体系中的核心课程,有效教学的构建,应强化核心素养的培养,促进学生全面发展。我们应该树立一种"语文核心素养"的教育思想,落实于语文教学的每一个环节,让学生在语文方面表现出"比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观"。本文以2018年浙江衢州市中考题为例,从培养学生语文综合能力、培养学生发散思维能力两个方面,具体论述了初中语文核心素养的培养策略,推动新时期初中语文教育教学改革。 相似文献
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近年来,国家一再强调培养学生的核心素养,要求学生德智体美劳全面发展,具备良好的品格,并且获得足够的技能以适应社会的不断发展。在学生核心素养培养上,语文教学起着关键作用。然而,目前我国的初中语文教学还存在一些突出问题。该文以核心素养理念下的初中语文教学为研究点,对存在的问题进行分析,找出可行的应对策略,以期促进初中语文教学质量的提高。 相似文献