初高中物理力学衔接教学探讨

力学是中学物理最重要的组成部分,也是学好物理的基础知识。做好初高中物理力学衔接的工作,是高中物理老师首先要考虑的问题。所以高中物理老师要用更科学,更直观,更有逻辑的方法将学生的思维和学习兴趣从初中物理转移到高中物理上来,如何让学生对高中物理知识产生兴趣,并与初中物理知识衔接好,是高中物理老师需要重点考虑的方向。     

浅谈高中物理的学习方法

高中物理和初中物理有联系,但是又完全不同。初中物理学习物理现象和物理过程,大多是“看得见,摸得着”,而且常常与日常生活现象有着密切的联系。但是高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加,研究的物理现象比较复杂,且与日常生活现象的联系也不像初中那么紧密。很多同学在学习高中物理时,总觉得有困难,不易理解,甚至产生了厌学的情绪。     

如何帮助学生克服高一物理学习中的障碍

针对高中一年级物理学习中学生的学习障碍,以教师教学、学生学习两个方面作为着力点,从四个方面帮助学生爱学物理,会学物理,并能够克服困难,顺利实现初中物理到高中物理的学习过渡。     

从高中物理看电磁炉使用误区

高中物理与初中物理相比,有着知识容量、理论化和系统性等诸多的异同,将高中物理知识与生活结合起来,把知识用在实际生活中,是一条使我们觉得学习是有用、有趣的有效的途径。本文结合实际情况,利用高中物理知识简单介绍家庭中使用电磁炉的工作原理、常见误区及具体的防范措施。     

初中物理高效课堂研究

物理学是整个自然科学和现代技术发展的基础,对促进科技发展和社会进步具有不可替代的作用。初中物理是初中生为即将跨入高中,学习高中物理的一个基础和前提,学好初中物理对于中学生来说是尤为重要的。那么,如何学习初中物理,什么是学好初中物理的关键,如何找到更合适的学习方法,如何能够快速的找到初中物理的解题思路,成为我们今天的讨论话题。     

高中物理学习的误区及对策分析

现如今在我国的教育体系中,青少年的成长教育是十分重要的,特别是在现如今全面促进素质教育的过程中,青少年从初中向着高中进行过度,从而让学生在自身学科上出现多数学生特点,也在一定程度上导致学生不能够适应新型的物理学习。因此在本文中,主要是对高中物理学习的误区以及对策做出了面的分析研究,并且在此基础上提出下文内容。     

如何帮助学生克服高一物理学习中的障碍

针对高中一年级物理学习中学生的学习障碍,以教师教学、学生学习两个方面作为着力点,从四个方面帮助学生爱学物理,会学物理,并能够克服困难,顺利实现初中物理到高中物理的学习过渡。     

高中物理学习方法的探讨

与初中物理相比,无论是从知识的广度、深度和难度,还是从学习方法上,高中物理都有了质的变化。高中阶段已经开始要求学生主动地获取、整理知识。学生能否在高中物理学习上掌握普遍的方法,提高学习效率,是一个值得探讨的问题。     

加强学习方法指导提高高中物理学习能力

初中物理研究的问题相对独立,高中物理则有一个知识体系.对于高一同学,开始学高中物理时,感觉同初中物理大不一样,好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟.因此,教师应该从多方面指导学生学好高中物理,培养他们的自学能力.     

初高中物理教学的衔接

<正>刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习与生活。作为高中物理教师,面对这些学生时,应该怎样教授高中物理知识,让他们从容面对新的挑战呢?高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的"台阶"。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法、学生的学习能力、思     

如何跨越初高中物理的学习“台阶”

高一学生从初中进入高中学习,面临着学习环境、身心状态、教材内容、学习方法的变化。而学习物理这门学科,则要求他们必须从物理学的思维方法上,从建立研究对象的角度,从掌握比初中更多定量研究问题的特点出发,这些非常重要。本文就如何顺利从初中物理进入高中物理的学习进行一些有益的探索,为学生学好物理打下良好的基础。     

浅谈如何帮助高一学生渡过物理学习的难关

高初中物理教学之间的衔接会出现明显的台阶,造成高一新生的物理学习困难。找准产生台阶的原因,探究克服的方法,根据初中物理学习的特点,逐步改变教法,优化教学内容设计使学生适应高中物理知识对学生的学习方法和思维方法的要求,才能使学生顺利完成初高中物理学习的过渡,提高教学效果。     

浅析在高中物理课堂教学中如何高效应用问题情境

高中阶段的物理不同于初中,其内容更加抽象,对于学生的逻辑思维能力要求更高。随着教育改革的不断深化,高中物理教学目的转移,由传统的提高学生的物理知识应用能力上升到提高学生的物理素养上。要求教师重新审视高中物理课程的地位,应用问题情景导入教学内容,从学生的兴趣出发,充分调动学生的学习积极性。本文就高中物理课堂教学中如何高效应用问题情境展开论述,探究提高物理教学有效性的方法。     

怎样才能学好高中物理

通过初中和高中物理的比较,道出高中物理的学习方法和技巧,得出学习物理不能只靠死记硬背物理公式,要把学到的知识与现实生活相结合,从而掌握分析、解决问题的方法,让物理学习变得轻松愉快。     

对高中学生物理成绩偏低现象的分析

初中学生经过中招考试进入高中年级的继续学习,虽然初中生在初中对《物理》学科的学习已经有了一定的基础和认识,但是由于种种原因,进入高中年级的学生,对高中物理学习的困难以及成绩的提高还是不够理想。作者从实际调研中发现问题,分析问题产生的原因,到找出解决问题所采取的措施对高中学生物理成绩偏低现象加以分析：     

初中物理与高中物理的衔接问题初探

本文针对初中物理教学中与高中物理教学的衔接问题分析了初中物理与高中物理在知识体系,教学方法的差异,提出了初中物理教学中如何注意与高中物理衔接的方法与策略     

用新课程理念引领高一物理课堂教学

笔者在调查高一新生学习物理的态度和现状后,基于新课程理念,从实践层面上探讨优化初中、高中物理学习的衔接,提高高一物理课堂教学效率,促进学生和谐发展的一些对策,实践后取得了良好效果,并以之与同行商榷,以达抛砖引玉之目的。     

基于积件思想的初中物理声现象教学刍议

长期以来,学生感到物理"难学",教师也感到物理"难教",已成为一种普遍现象,成为困扰广大学生和物理教师的"老大难"问题。就初中学生物理学习而言,如果不入门、不上路,基础打不好,将直接影响到高中物理和以后的学习。在当前实施新课程的背景下,如何使物理由"难学"变为"易学",使学生由"苦学"变为"乐学",是每位初中物理教师必须思考并解决的问题。对此,笔者就初中阶段物理教育过程中普遍存在的问题,做了一些探讨。     

从学生角度论高中物理学习的误区及对策

正随着教育制度的不断改革,高中物理对教育课程起到的作用越来越大,而对于高中生来说高中物理学习的难度远远大于初中物理的难度,特别是对于不善于改变学习方法的同学来说,就会导致他们对物理课程的学习失去兴趣,导致物理成绩下降,所以当前如何让学生跨过这个"台阶"是我们应该思考的问题。物理是一门以实践性、科学性为主的学科,能够很好的培养一个人的科学思维,但在高中学生物理学习中也存在着一些问题,影响着学生对物     

基于积件思想的初中物理声现象教学刍议

长期以来,学生感到物理“难学”,教师也感到物理“难教”,已成为一种普遍现象,成为困扰广大学生和物理教师的“老大难”问题。就初中学生物理学习而言,如果不入门、不上路,基础打不好,将直接影响到高中物理和以后的学习。在当前实施新课程的背景下,如何使物理由“难学”变为“易学”,使学生由“苦学”变为“乐学”,是每位初中物理教师必须思考并解决的问题。对此,笔者就初中阶段物理教育过程中普遍存在的问题,做了一些探讨。