高职数控技术专业实践教学评价方法的探究

高职院校要具有自己特色的人才培养方案,必须将构建实践教学体系作为课程改革与建设的重点。本文分析了数控技术专业目前在实践教学评价方法方面存在的问题,就构建高职数控技术专业实践教学体系的特征、实践教学评价取向、模式等问题进行了探讨。     

高职数控技术专业实践教学评价方法的探究

高职院校要具有自己特色的人才培养方案,必须将构建实践教学体系作为课程改革与建设的重点.本文分析了数控技术专业目前在实践教学评价方法方面存在的问题,就构建高职数控技术专业实践教学体系的特征、实践教学评价取向、模式等问题进行了探讨.     

基于双语教学的高职院校跨境电商专业教学模式探究

高职院校对跨境电商的高质量发展缺少系统化、国际化的培养体系，文章对高职院校跨境电商双语教学进行可行性分析，基于高职教育现代化实施方案的高质量人才培养模式，创建高职院校双语教学跨境电商专业运营体系，并以常州工业职业技术学院为载体，设计适用于高职院校的跨境电商双语项目化教学、双语教学方式、校企评价机制、岗位职业对接标准，为高职院校复合型人才培养提供思路与指导。     

中医药院校创新创业教育生态体系建设研究

中医药院校创新创业教育对于服务国家战略需求、中医药教育创新发展和创新创业型人才培养具有重要意义,本文科学分析当前我国中医药院校在创新创业教育中存在的问题,结合中医药院校的专业特色和学生的实际特点,从创新创业教育的文化体系、教学体系、协同育人体系入手,探索构建"融合、开放、协同"的中医药院校创新创业教育生态体系.     

高等职业院校专业可持续发展实践研究

本文提出在现代高职教学理论和可持续发展理论的指导下,根据高等职业院校定位与发展规划,按照有利于教学资源整合和专业结构优化原则,探索加快职业院校专业建设与产业对接力度,加强行业急需专业、特色专业和优势专业发展,加强师资队伍、教材体系和实验实训基地等基础设施建设,努力形成一套符合实际、行之有效、较为完善的高等职业院校专业可持续发展的理论及模式,进一步创新高职院校人才培养制度,提高高职教育的人才培养质量,增强高职院校服务社会经济的能力。     

高职工业机器人技术专业课程体系构建研究

在工业机器人产业发展速度不断加快的背景下,高职院校在人才培养方面提出了全新要求。其中,专业课程体系在人才培养方案中占据重要地位,直接决定了人才培养的质量。为此,高职院校开设工业机器人技术专业,此专业建设以及课程体系设置的价值逐渐凸显出来。基于此,文章将高职工业机器人技术专业作为主要研究内容,重点阐述其课程体系的构建路径。     

高职音乐教育中实践技能教学之探析

关于高职院校音乐教育专业的学生实践技能培养,对学生就业以及高职院校音乐专业的发展非常重要,应构建一套适应高职音乐教育人才培养模式的实践教学体系,保证实践教学的有效实施,从而促进高职音乐教育持续发展和体现高职教育特色。     

《保险理论与实务》课程教学改革的几点思考

保险业的迅速发展为保险教育提供了发展机遇,同时也面临着挑战。高职院校保险专业如何转变观念、确定人才培养目标与制订人才培养计划,以适应保险市场对人才的需求,是高职院校金融保险专业要思考的重要课题。本文围绕高职金融保险专业培养目标的确定、课程设置与课程整合以及实训教学体系等问题,提出了相关教学改革的对策。     

地方本科院校信息管理与信息系统专业实践教学体系设计

根据地方本科院校信息管理与信息系统专业的人才培养目标,提出了该专业实践教学体系设计的思想,并从教学层次、教学内容、实践基地建设3个方面对实践教学体系的建设进行了分析,构建了一套具有地方本科院校自身特色的"一个基础三横四纵"实践教学体系。     

浅谈高职建筑艺术类专业课程与职业标准衔接

随着我国教育结构的不断变化,高职院校成为培养专业人才的重要教育机构。建筑艺术类专业的人才培养目标要与时俱进,科学定位,专业水平高,综合素质强的实用性人才。本文就建筑艺术类专业课程内容特点与职业标准的有效衔接进行了系统地分析和研究,为高职院校进行课程体系建设和教学体系改革提供了良好借鉴。     

探究工科院校工业设计专业课程体系的构建

以工科院校工业设计专业为主要研究对象,认真分析了工科院校工业设计教育存在的问题和不足,重点从办学理念、人才培养模式及课程体系构建等方面,提出了较为具体的改进措施和构想方案,期盼为我国的工业设计高等教育贡献一份力量。     

高职扩招背景下汽车专业人才分类培养模式构建

2019年高职院校大规模扩招对教育教学管理工作提出了新挑战、新要求。以高职汽车专业为例,首先,对生源进行了学情分析,研究了高职汽车专业生源多元化结构;然后,提出了以政府、行业、企业、学校作为多元主体分类制订人才培养方案,综合考虑专业发展需要、分类人才培养目标、用人单位人才需求等要素,构建"多元协同、分类培养"的新型人才培养模式;整合教育资源,精细化设计分类培养教学模式,重构汽车专业课程体系,开辟多样化培养路径,以满足汽车行业不同类型、不同层次的专业人才需求。为高职院校的特色高水平专业建设提供了借鉴。     

艺术设计专业特色教育模式的构建分析

艺术设计专业在高职院校中的发展规模越来越大,在这样的背景之下,培养有特色、有能力的艺术设计专业人才最主要的就是,必须有自身的办学特点与人才培养的新模式。艺术设计专业是科学和艺术的共同合成方式,其特色教育的目标是培养出更多有实践能力、创新精神、创造本领、可以满足社会需求的复合型高素质艺术设计人才。本文依据笔者所在学院多年来所形成的教育特点提出自己的看法与观点,以艺术设计专业特色教育地区的产业背景来进行了分析,为艺术设计专业特色教育模式的构建提供有利条件。     

轻化工程国家特色专业建设的研究与实践

特色专业的建设对地方本科院校的学科建设和发展起着重要的作用。基于毕业生调研,结合浙江理工大学轻化工程国家特色专业建设的做法,阐述了以科研带动学科发展支承专业特色,在人才培养中突出特色,改革实践教学等特色专业建设的实践过程,对本科院校提高人才培养质量具有启示意义。     

新农科视域下石河子大学农学专业卓越农林人才培养模式的改革

石河子大学农学专业在新农科建设中要坚持立德树人与区域特色紧密融合、坚持专业发展与信息技术和生物技术紧密融合、坚持人才培养与产业发展紧密融合的协同育人模式,通过优化人才培养方案,构建专业基础、专业核心、专业特色和创新创业课程和教育体系,探索实现农科学生个性发展与全面发展的新农科建设途径。     

基于全民健身视角下新疆高校社体专业发展的SWOT分析——以喀什大学为例

本文运用SWOT分析等方法对喀什大学社会体育指导与管理专业发展的优势、劣势、机遇以及挑战进行分析。研究发现,喀什大学既地理位置优越,培养目标明确,学时分配合理等优势;也存在课程设置单一,师资力量薄弱,专业实践机会少等劣势;同时拥有国家政策的大力支持,全民健身意识的普遍增强的机遇;也面临着供需衔接待完善,相关专业互冲击的威胁。最后根据专业发展提出了优化人才培养方案,突出特色专业建设,遵循国家教育政策,利用优势定位办学,扩宽专业就业渠道,完善师资教学体系,大力扩展实践面,丰富实践教学资源,优化人才培养方案,突出特色专业建设的策略。     

新办高职院校的发展策略研究

新办高职院校要获得生存和发展,必须解决一些根本性问题。找准市场定位,确立学校办学方向,打出品牌专业,凸显办学特色,重视教师素质提高,搞好师资队伍建设,做好人才培养模式改革,构建适合学生和社会发展需要的课程教学体系。     

应用型本科院校创新创业教育实践教学体系构建研究

目前，应用型本科院校已经开始创新创业教育工作的探索，但在人才培养定位和人才培养模式上还存在部分问题。文章根据创新创业教育实践教学体系的内涵、构建和应用效果，提出构建应用型本科院校创新创业教育实践教育体系的具体路径。     

OBE理念下自动化专业人才培养模式改革

随着信息技术及产业的发展,搭建学生与就业企业之间的桥梁需求日益增加,促使本科院校探索专业特色及人才培养模式转型.文章从顶层设计出发,改变现有教育理念,以OBE理念为指导,以桂林理工大学自动化专业为试点,提出了培养创新型、复合型、应用型人才的课程教学模式、人才培养实践改革措施,最终形成新的人才培养模式以适应社会发展需求.新的人才培养模式改革措施包括完善自动化专业人才培养方案、进行实践模式改革及构建综合评价体系.依托以上措施,能够解决学生学习被动问题及提升学生成就感.     

强化学科专业特色培养建筑智能化人才

根据建筑类院校建筑智能化专业人才培养目标,制定了具有智能建筑技术特色人才培养方案,重视实践教学,重工程实践能力、设计能力的培养,突出建筑智能化特色、反映时代发展需求,提高了人才培养质量。