中职学校数控专业人才培养模式研究

当前随着我国高新技术的不断发展,在制造业产业中,传统的机械设备开始被数控设备取代,有效提高了制造业的生产水平,也减少了更多的人力成本。中职学校对于数控专业人才培养的模式,关乎到人才的整体发展水平,这就需要中职学校创新数控技术教育模式,更好适应数控技术岗位的需求。本文将从中职学校数控专业人才培养模式方面进行分析,提出相应的措施。     

浅谈中职学前教育专业人才培养模式的研究

随着幼儿教育机构数量的快速提升,社会对学前教育人才的需求不断增加,同时对幼儿教师的技能及职业素养也提出了更高的要求。在这样的形势下,对中职院校学前教育专业的人才培养模式进行研究与实践,成为了优秀中职学生培养的关键之所在,对于提高整个社会幼儿教师队伍的整体水平,具有相当重要的意义。     

浅析中职物流专业人才培养模式

近年来,随着全球经济的复苏和网购业务的快速发展,现代物流逐渐成为我国经济生活中的热点,社会需求日趋旺盛。与此相适应,对物流人才的需求也逐年增加。基于此,许多中职学校作为职业人才的培养基地,纷纷开设了物流管理专业。据统计,目前全国已有近千家中职学校开设了此类专业。然而当学生怀着对物流专业美好就业前景的憧憬走向社会时,却发现很难找到适合的工作岗位,与此同时,许多企业也感叹“我迫切需要人才,但我找不到人才”。物流专业的教学面临一个极其尴尬的境地,一方面,招生形势喜人,另一方面,就业情况不太理想。因此如何依托当前较好的经济发展形势,培养适合社会需求的专业人才,使学生能学有所需,学有所用,是中职物流教育者急待解决的问题。     

中职学校新能源汽车维修专业人才培养模式研究

全球污染问题日益严重,人们节能减排的环保意识有所提升。在这一背景之下,新能源汽车逐渐出现在人们的视野,受到了社会民众的青睐。基于此,新能源汽车行业对维修人才的需求量也逐渐变大。而中职院校作为新能源汽车维修专业人才孵化的重要基地,肩负着一定的育人责任,中职院校应该致力于培养更多符合社会需求的新能源汽车维修专业人才,为新能源汽车领域带来更多的新鲜“血液”,但是就当前该专业人才培养模式的实际情况而言,存在一定的不足和弊端。因此,在长期的教学实践当中,中职学校相关的教育工作者应该在创新型人才培养模式方面下足功夫,探索更优的人才培养模式,致力于为社会输送更多优质的、应用型的、全面性的技术人才。该文则是对中职学校新能源汽车维修专业人才培养模式进行研究、分析。     

对中职木材加工专业人才培养模式的探究

我国是一个领土面积大国,对于木材的需求是非常突出的。近几年,国内的木材供应出现一定的不足,为了提高木材的应用价值、效率,必须加强相关专业人才的培养,否则有可能在日后的发展中,造成行业内部的问题。文章针对中职木材加工专业人才培养模式展开讨论,并提出合理化建议。     

中职计算机专业人才的培养

中等职业学校计算机专业培养目标应与社会主义现代化建设要求相适应,既要掌握必要的科学文化知识,又要具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能,以能够胜任在生产、服务和管理第一线的工作,适应社会发展的需要.     

“三位一体”育人体系下高职高专药学专业人才培养模式研究

当前我国高职高专教学体系已经开始得到变革创新,使得高职高专的很多专业都开始转变人才培养模式。在这个过程中,高职高专药学专业人才培养体系也可以积极引入多元化的人才培养内容,较好提高人才培养的成效。本文先阐述了高职高专药学专业人才培养基本现状,接着分析了"三位一体"育人理念对于高职高专药学专业人才培养的影响,最后从积极拓展专业实践活动、强化德育教育的作用、全面建设校企合作体系三个方面,探讨了高职高专药学专业人才培养模式的建设路径。     

金融学专业人才培养模式研究

目前,我国金融学专业人才培养目标定位于高级专门人才的培养,课程设置较多的偏向于宏观层面,微观层面的学习较为薄弱。转变教育思想,调整和优化专业人才培养目标,重组教学内容和课程体系,是改革金融学专业人才培养模式的有效措施。     

试分析中职果蔬花卉生产技术专业人才培养模式

随着我国国民经济的快速发展,有关国计民生的各项事业都得到了发展与完善,农业作为我国国民经济发展的基础,现阶段正处于粗放型向集约型方向转变的关键时期,因此,在这关键时期正需求大量的专业型、技术型果蔬花卉种植、养护、管理人才。而中职院校作为我国专业技能型人才培养的重要基地,已经为果蔬花卉市场输送了大量的专业型人才,有效的推动了我国农业经济的发展。但是,现阶段纵观我国中职学校果蔬花卉生产技术专业人才培养模式,还不够科学、完善,还存在诸多问题,导致大量果蔬花卉生产技术专业人才毕业以后不能快速进入岗位,不能更好的服务于农业生产。     

高职计算机专业人才培养模式研究

文章通过分析高等职业计算机专业教育目前存在的问题,提出了高职计算机专业人才培养模式的方法。     

我国信息资源管理专业人才培养模式研究

社会信息化进程的加快日益突显出信息资源的重要战略价值,信息资源管理专业人才的培养已成为国家信息化建设的关键与核心。本文在分析我国信息化建设对信息资源管理人才需求及信息资源管理人才培养现状的基础上,结合信息资源的特殊性,构建了素质和能力并重的信息资源管理人才培养模式,提出了产学研结合、跨学科培养以及继续教育和在职培训相结合的信息资源管理人才培养模式的实施策略。     

独立学院商务英语专业人才培养模式研究

本文针对目前市场对商务英语专业人才的需求与高校商务英语专业学生招生难、就业难的现实问题,以桂林电子科技大学信息科技学院商务英语专业人才培养模式研究为例,通过确立商务英语专业人才培养目标、人才培养模式设想、具体实施方案等,培养出适应市场需求的商务英语专业应用型人才。     

中职旅游专业人才培养实施浅析

随着当今旅游业的迅猛发展,我国已跻身为世界旅游大国。这种发展趋势也给中职旅游专业教育带来了新的发展机遇和挑战。因此,如何培养一批素质高、动手能力强的市场急需人才,是旅游专业教育工作者亟待解决的问题。     

高校体育专业人才培养模式的研究

本文就如何在市场经济体制下重新定位人才培养目标与课程设置问题,提出了多样化、宽泛化、实际化的培养目标,为实现改进课程设置、改革教学理念、提高培养质量等目的提供了有益思路。     

高等院校信息安全专业人才培养模式的研究

本文在对我国信息安全专业人才的培养现状和问题分析的基础上,就如何在高等院校加强信息安全专业学科建设,重视专业人才的培养,建立科学的人才培养模式的方法进行了研究和讨论。     

农村创新型人才职前培养的现状研究

文章通过向南京农业大学为代表的农业高等院校中涉农专业在校生发放网络问卷,深入全面地研究了调查研究,提出了应当从政府、农村、高校3方面出发,即创新型人才服务农村高质量发展需要提升政策引导,农村高质量发展需要优化农村生态与人文环境,高校需要有针对性地培养农村创新型人才,从而实现农村创新型人才职前高质量培养的新路径。     

探索机电一体化专业人才创新能力的培养

针对职业院校的现状和存在的问题,我以全国竞赛"数控机床装调、维修与升级改造"项目为平台,探索机电一体化专业人才创新能力的培养。积极开展机电一体化专业课程改革、建设创新型师资队伍、注重实践教学、参与竞赛等途径,有效提高学生的创新能力。     

职前、职后教育人才需求分配模型

一、引言我国的教育事业,大体上可分为四大部分。即:基础教育、职业技术教育、普通高等教育和成人教育。后三部分教育的发展是以国民经济和社会发展对各级各类人才的需求为主要依据的。从1983年开始,全国72个部委(局)按系统覆盖全国,从制定岗位规范入手,进行产业结构、行业结构预测,得到人才结构预测,进而求出目标年与经济和社会发展相适应的教育系统外各级各类人才的需求。1985年全国各省、市、自治区按块块覆盖全国,再次进行了这一工作。这是两次大规模的、有相当精度的人才预测工作。各地区、各单位根据自身的特点,采用多种预测方法,