目前教育技术硬件和活件建设中的问题及思考

作为一个新兴的领域,教育技术在发展中暴露出许多理论和实践方面的问题,可教育技术专家们将较多的精力放在教育技术的本然和应然研究中,对教育技术实践,特别是一些具体的问题却没有给于足够的关注。本文结合近几年我们与多所学校教育技术项目合作的实践,对其中发现的带有普遍性的问题从硬件建设、活件建设两个方面进行了总结。对于问题的解决思路,我们也提出了自己的看法。     

教育技术定位之我见

教育技术学科定位问题是一个动态的问题，是与学科要素发展和时代发展需求相承的，也是相应时期的教育技术工作者需解决的首要思想问题。就现阶段而言，本人认为教育技术学科具有技术属性、应用学科综合体属性及知识工程属性，其中技术属性与应用学科综合体属性是现阶段教育技术学界与业界的普遍定位。而知识工程属性的定位尚未得到普遍的认同。     

现代教育技术与机电技术课程教学效率的实验研究

随着现代社会对于教育的进一步重视和发展,我们国家对于教育的整体地位也在不断的提升过程中,教育越来越成为一个国家和民族发展的动力和核心竞争力,教育所代表的现实意义和重要作用也不断的体现在我们社会生活的方方面面中。教育技术的发展也不仅仅体现在教育本身,更加重要的体现在我们对于教育技术和其他专业技术的结合上,本文主要介绍的就是有关于教育技术和机电技术课程的一个教学研究和教学表现。机电技术的课程研究不同于一般的课程研究过程,它讲究的更加是一种实际的技术执行和实践总结,同时也需要我们注入理论知识的研究来使得机电技术的课程更加富有说服力和可信度,这一点是我们在实验和研究的过程中应该注意和了解的方面。     

浅谈独立学院电子科学与技术专业的课程改革

电子科学与技术专业理论课程内容陈旧,课程虽多但授课内容之间缺乏有机联系,授课内容分散,学生难形成一个统一的目标。实践环节和内容比较单一,和现代电子技术高速发展与应用日渐脱节。独立学院大力发展应用型教育必须从课程改革入手,而电子科学与技术课程改革就可以从理论教学、实践环节、科研等方面进行探讨。     

浅谈国内外技术经济及管理专业硕士研究生教育

技术经济及管理专业自1998年由技术经济学科改名而来又经过了十五年的发展,这是一门综合交叉性很强的学科,在理论教学的同时非常注重实践应用,然而目前全国在该专业的研究生教育方面还是偏于传统教学,与实践结合不够。本文以世界知名高校类似专业为例,对两国该专业在硕士研究生教育研究方向、课程设置、学位授予及招收生源等方面进行了对比,旨在为国内技术经济及管理专业的发展提供经验。     

浅谈国内外技术经济及管理专业硕士研究生教育

技术经济及管理专业自1998年由技术经济学科改名而来又经过了十五年的发展,这是一门综合交叉性很强的学科,在理论教学的同时非常注重实践应用,然而目前全国在该专业的研究生教育方面还是偏于传统教学,与实践结合不够。本文以世界知名高校类似专业为例,对两国该专业在硕士研究生教育研究方向、课程设置、学位授予及招收生源等方面进行了对比,旨在为国内技术经济及管理专业的发展提供经验。     

大学生心理健康教育刻不容缓

高校大学生是一个特殊的群体,同时又是一个未成熟的青年群体,在这个不成熟的群体中,来自内外双方面的压力使他们的心理产生不良的反映。大学生的心理卫生和心理健康教育越来越为高等教育理论和实践领域倍受重视。因此,研究如何在新形势下进一步认识、开展和加强高校心理健康教育,应当成为高校教育工作的一项重要内容。     

普通教师视野中的教育技术

以普通教师的视野从以下四个方面考察我国教育技术发展现状：教育技术相关名词术语众多,容易产生混乱;教育技术定义游离不定,跟着国外走;教育技术理论与我国现有教育理论脱节;教育技术发展中存在的隐忧。     

我国交叉学科发展现状与趋势研究

一、我国交叉学科建设与发展的总体状况 交叉学科是指由不同学科、领域、部门之间相互作用,彼此融合形成的一类学科群.其宽泛的含义也包括 : 边缘学科、综合学科、横断学科等在内.交叉学科既是一个学科概念,同时又是一个历史范畴.从学科发展的历史长河来看,新学科的产生大都是传统或成熟学科相互交叉作用产生的结果.新学科在经历一段时期的发展之后,将成为成熟的学科,进而有可能再与其他学科交叉作用发展而产生新的交叉学科.因此,认识这一点,有助于准确把握新兴交叉学科.     

开设“综合艺术＂课程 培养艺术综合教育创新人才

基础教育新课程改革把幼儿园、小学的音乐、美术两门学科整合为艺术教育课程。这种整合充分体现了教育改革的新理念．对幼儿、小学生的艺术学习和艺术能力的发展具有重要意义。然而高师学前教育、小学教育专业都没有将培养艺术综合教育人才作为重点,师资的培养和需求出现脱节。本文对高等师范院校学前教育、小学教育专业开设“综合艺术”创新教育课程的实践进行了总结,并就课程的性质和特点进行了理论探讨,以期能对学前教育、小学教育专业的艺术教育课程建设和改革提供理论和实践参考。     

基于价值负荷的文科研究生学术创新能力培养

随着我国建设创新型国家重要战略的实施,文科学术型研究生的学术创新能力越来越重要。相对于其他学科而言,人文学科作为一个特殊的领域,其人才的学术创新能力与其他学科迥然不同,具有强烈的价值负荷。把握价值负荷特质,促进人文学科的价值负荷体验,这是提升文科学术型研究生学术创新能力培养的重要途径。     

论现代教育技术在体育教学中的作用

新世纪的到来,随着科学技术的迅速发展,信息化的蓬勃兴起已成为当今社会的一个主要特征,同时现代教育技术得到广泛传播,录像技术、计算机教育技术、现代通讯技术和人工智能化技术在教育领域得到广泛应用。大大促进了学校教育教学优化的理论与实践发展。体育作为素质教育的重要组成部分,要紧跟时代的潮流,体育学科要根据自己学科的特点,充分运用现代教育技术,提高教学质量,促进学生素质的提高。     

社会科学对法学方法的影响

在研究方法方面,法学是一个很薄弱的学科,相对于社会科学中的其他学科,比如社会学、历史学、经济学、人类学等,法学的研究方法还处在初级阶段。到目前为止,法学的理论与实践出现了脱节现象：理论越来越走向象牙塔,而实践却令外遵循自我的一套发展规律。     

从新的视角探讨教育管理改革与发展问题

教育管理学科自创立以来已走过百年历程。我国教育管理与西方几乎同时起步,但由于各种原因,在建国以后曾经中断过对它的研究,这使得教育管理学在我国还不够成熟,学科体系不够严密。因此,为了不断完善这门学科,促使其更加科学化、合理化,有必要进行深入的探索和研究。另外,随着市场经济体制的日臻完善和教育改革的深化,不断给教育管理提出新的问题、新的要求,这就需要新的教育管理理论给以解答;教育改革中的新经验需要从新的理论高度加以总结;教育管理实践也需要新理论从更高层次上给予指导。《现代教育管理改革与发展》一书,就是试图在已有专著和教材的基础上,适应新形势发展的要求,继续对该学科进行理论层面、体系结构、实践层面的深入、系统的研究。     

把毕生精力奉献给建筑技术和结构计算理论创新事业——记著名结构加固专家项剑锋

结构加固对于很多人来说也许是陌生的,然而对于一个国家建筑结构学科的建设和发展,这是一个非常重要而且充满无数挑战的高技术领域。结构加固学科自诞生、发展、成熟有着科技进步的自身规律,其经历了理论     

国家安全学科体系构建的内在逻辑与基本面向

[目的/意义]近年来,在教育部下发关于加强大中小学国家安全教育的文件以后,学术界有关国家安全学的研究呈现活跃之势,但其中对该学科理论体系构建的深入探究较为缺乏。[方法/过程]国家安全学作为一门新兴学科,“求理”的理论体系构建和“致用”服务国家安全实践方面的研究同样重要,二者应兼顾思考。从学科理论体系建设层面探讨国家安全学学科建设内在逻辑,既能为该学科的未来建设发展提供参考,也能给国家安全学提供新的理论契机。[结果/结论]具体而言包括分析该学科建构的理论基础,基于现实的基本面向和理论与实践结合层面的发展方向的深入思考,在此基础上指明了国家安全学科领域的相关研究既应立足本土,也需有全球视野,为国家治理体系和治理能力现代化承担责任。     

高中数学教学中德育渗透整合的价值原则及其途径

德育在我国教育界作为一种较为通用的教学理念被应用于当今的新课程建设中,并且为广大教育者所普遍接受和认可,渐渐衍化为一种较为权威的新型教学理念为教育界所沿用至今。但是在实际的实施方面依旧有一些欠缺,这在高中数学领域颇为常见,并且更为严重,因为数学是一种偏理性的学科,固定的学理科性质使其与感性的教育理念之间的磨合显得格格不入,因此本文主要分析和研究了高中数学教学中德育渗透整合的价值原则及其途径,以期为德育教育在高中数学领域的磨合做出一定的理论支持。     

浅谈小学劳动技术教育的作用

劳动与技术教育是综合实践活动课程的四大领域之一,是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,以操作性学习为特征的学习领域。当前统合实践活动框架下的小学与技术教育普遍丰硕着认识不到位、学科被弱化,实施可有可无的状态,只有重视劳动与技术教育,适当调整课程设置,引入研究性学习方式,创新操作体系,整合实践资源,开发实践内容才有可能走出目前的困境,创出劳动与技术教育的一片天地。     

媒介素养教育——高校思想政治教育的新领域

媒介素养作为传播领域一个新兴的词汇,对于大学生而言较为陌生,他们对于媒介素养教育的认识尚有欠缺,这就会造成他们在情感、心理和交往等方面有较大的困难。如何在新形势下引导大学生树立正确的媒介观念,有效地利用媒介,对于高校的思想政治教育工作来说是一个很重要的研究课题。在这方面不仅仅需要理论上的教育,还需要进行实践,通过不断探索进而得出经验。本研究就从这个角度为大学生提高媒介素养的问题进行探究,力求得到有效的解决途径。     

工程哲学:技术哲学经验转向的对象性成果

技术哲学研究走向成熟的同时也暴露出了这一学科本身研究范式上的缺陷,由此引发了当代西方技术哲学的经验转向.技术哲学的"经验转向"不仅是研究方法的转向,更重要的是研究对象的转向,即将工程正式纳入哲学研究的范畴,进而开辟一个新的研究领域--工程哲学.