计算机网络专业在线课程建设探讨

随着教育事业的不断发展,一些新兴的教学模式开始逐渐被人们所认可,在线课程教学以其便捷性、趣味性和不受时间空间的限制而受到高校师生的认可。本文主要针对计算机网络专业在线课程的建设进行了探讨,也希望通过此次探讨能够充分发出在线课程的对于教学效率提高的实际意义。     

试论职业教育在线开放课程建设

在实际的教学中,翻转课堂、混合式教学等教学模式得到推广和应用,慕课、微课等有效的应用,提高课堂活动质量。在高职院校教育中,加强职业教育在线开放课程建设,可以提高专业建设水平,提高专业化教育内涵,实现学生的多样化发展。本文就职业教育在线开放课程建设展开探究。     

精品在线开放课程建设及课程教学改革实践研究

随着近年来素质教育的不断推广,各个高校越来越重视学生的全面发展。为了进一步提高学生的整体文化素质,各类高校都对校内相关课程进行了创新性的改革。在这个日新月异的信息时代,计算机技术成了当今时代的主要标志之一。因此,教育行业也在不断加强课程与互联网的结合度,越来越重视在线开放课程的开发。该文就是针对在线开放课程的优势以及目前的应用现状进行探讨,并提出一些如何建设精品在线开放课程的措施。     

基因工程法改造生物遗传物质的一个范例

人类从衣食住行各个角度利用生物在历史上由来已久了。可是早先的利用只是被动的,后来随着人类逐步认识了生物和生命的本质后才发展到主动地利用生物。本世纪初期,人们尚没有搞清楚生物为什么能自我更新、遗传物质是蛋白质还是核酸。一直到本世纪四十年代以至五十年代,生命科学的研究进入分子水平,揭示了生命的奥秘,并证实了遗传物质就是脱氧核糖核酸(简称DNA)。此后出现了从DNA水平去改造生物的遗传性状,就形成了重组DNA技术(DNA recombination),也就是所谓基因工程(genetic engineering)。基因工程这个新技术可以按人类意愿设计改造生物的遗传物质,使生物更好地为人类产生有用物质而为人类服务。     

大学物理在线开放课程建设的探索与实践

在线开放课程的建设是为了改善现有的教学方式,提高教学质量,适应新时代。在大学物理在线开放课程建设的过程中,摸索出了课程建设的具体操作步骤,并对相关的问题进行了思考,课程的建设为新的教学模式的开展提供了可能,提供了裨益。     

基于信息生态的高校在线课程建设探析

对国内外高校在线课程的基本现状进行了介绍,分析了我国高校在线课程建设面临的主要问题。将信息生态理论与高校在线课程建设做关联分析,认为高校在线课程建设的信息人、信息和信息环境符合信息生态理论的研究范畴。构建了高校在线课程建设的生态要素全局视图,并据此探讨了高校在线课程建设的对策;通过一个螺旋模型探讨了高校在线课程建设的生态进化。     

数控技术专业在线开放课程建设与分析

开放共享的在线课程推动着教育教学事业的发展与进步,本文阐述了在线开放课程的发展现状和优势,介绍了我校数控技术专业在线开放课程的建设过程,分析了在线开放课程为教学质量,教学管理带来的提高与进步.     

应用型转型高校在线课程建设实施思考

随着新时代5G、6G的到来,在线课程将更深入地融入高等教育教学体系中。本文以应用型转型高校为例,对其校本在线课程建设和实施中的现状问题进行分析,进而提出一些改革思路和建议。     

应用型转型高校在线课程建设实施思考

随着新时代5G、6G的到来,在线课程将更深入地融入高等教育教学体系中。本文以应用型转型高校为例,对其校本在线课程建设和实施中的现状问题进行分析,进而提出一些改革思路和建议。     

以在线课程建设促进专业基础课程改革——以《电工技术》在线课程为例

本文阐述了在线课程的出现和发展增强了教学吸引力,激发了学习者的学习积极性和自主性,扩大了优质教育资源受益面,正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革,给高职教育带来了新的机遇。同时,通过研究,以在线课程建设解决目前专业基础课教学中的一些问题。     

浅议一个基于信息化推进以人为本管理的范例

当今企业的生存、竞争和成长已经进入人才争夺为核心的时代,企业对于人力资源的重视程度也快速提高,人力资源视为一种能够带来核心竞争力的资源。将信息技术引入企业资源(其中包含人力资源,并处于首要位置)定量化的管理,主要是达成提高工作效率、提供基于信息的决策来支持改善企业运营质量和效益的目标。     

地方院校在线开放课程建设转型路径研究

各地高校充分利用各大社会课程平台上的线上资源开展教学,客观上导致地方院校在线开放课程无论在质或者量上在短期内产生了突飞猛进的变化。本文结合地方院校的实际情况,对在线开放课程的类型重新进行选择。并对标国家级一流课程建设标准,对地方院校在线开放课程建设及应用中在新的历史时期面临的建设原则、激励制度、学分认定等问题进行了分析并做出相应的制度性调整,全面推进学校一流课程建设。     

融合思政教育的线性代数在线课程教材建设研究

基于线性代数在线开放课程融入思政教育的必要性,提出了融入思政教育的线性代数在线开放课程教材建设的目标,确定了线性代数在线开放课程教材建设的研究内容与研究方案并介绍了作者的主要工作。     

结合自适应思想的在线课程建设与应用探究

随着计算机技术和网络技术的发展,越来越多的人接受在线教育,高校在线课程也越来越普及。当前大多数在线课程采用统一的教学模式,不能较好适应学生的个体差异。通过对学生的学情数据进行分析,提出在线课程设计思路,结合自适应思想,在线自动形成适应学生个性化学习需求的在线课程。在达到个性化教学目的的同时,提高学生的学习效果。     

高职院校在线开放课程建设及应用研究

在线开放课程教学解除传统教学的时间和空间限制,因其内容资源多元化、课程受众面广以及课程易于使用而得到了广大师生的青睐。本文对高职院校在线开放课程建设及应用进行研究,分析了高职院校建设在线开放课程的必要性及建设现状以及高职院校在线开放课程建设滞后的原因,从而提出了具体的建设与应用策略,有利于推动课程建设理论与教学理念的更新,为其他高职院校在线开放课程建设提供理论依据。     

高职院校现代汉语在线课程建设与研究初探

现代汉语是许多高职院校文科专业开设的一门基础课程,随着就业岗位要求的不断提升,学生的语言表达能力和文字运用用能力也不断被要求提升,这种背景下,现代汉语课程的建设与研究就面临着新的挑战。本文从高职院校现代汉语建设存在的问题和面临的挑战入手,分析问题,解决问题,提出现代汉语在线课程建设与研究的几点建议。     

天气学基础知识课程中范例的选取与设计

天气学基础知识课程中开展范例教学有重要意义,范例教学中范例的选取和设计是开展此类教学的重点内容之一。结合天气学基础知识课程的教学目的和学员实际情况,详细说明范例的选取和设计需要注意的事项,为气象部门在职人员天气学基础知识课程范例教学提供良好的建议。     

高职艺术院校在线开放课程建设的问题与策略研究

随着素质教育理念的普及和信息技术的发展,人们的教育观念同以往相比发生了极大的转变。采取在线开放课程教育的教学模式是未来高职艺术院校教育的发展趋势和历史潮流。现阶段,高等艺术职业院校在线开放课程的运用还处于摸索时期,存在各种各样的问题。该文结合笔者多年的教学实践经验,就高职艺术院校在线开放课程建设的问题与策略进行了分析和思考,并提出自己的看法和观点,以期为教育同仁提供一些借鉴和帮助。     

中美在生态学合作研究中的一个成功范例

中国科学院中国生态系统研究网络(CERN)与美国长期生态研究网络(LTERN)在研究内容、研究方法上有许多共同之处。自1991年以来,两个大型研究网络间开展了许多卓有成效的国际合作,特别是1991年开始酝酿、1993年开始实施的生态研究数据管理的合作很有特色,取得了重要的进展。