浅谈校外美术教育活动中的素质教育

本文从把握校外美术教育教学活动的办学方向、确立校外美术教育教学活动的培养目标、形成校外美术教育教学活动方法的多样化三个方面,介绍了校外美术教育活动中的素质教育。     

校外美术教育中绘画兴趣的激发

随着社会的发展,艺术教育愈来愈受到社会和家长的重视。作为艺术教育重要组成部分之一的校外美术教育也得到了蓬勃发展。越来越多的家长怀抱各种各样的目的和期望为孩子报名参加了美术培训班。作为一名美术教育工作者,面对着形形色色的学生和家长我总是喜忧参半,他们林林总总的言谈也引发了我的许多思考。     

试论少儿美术教育中的个性发展

在幼儿教育阶段,美术绘画不仅能够释放少儿的天性,还能促进智力开发。对于少儿美术教育来说,要充分结合少儿身体和心理上的特点,通过最基本的绘画技巧,让少儿充分发挥自己的想象力和创造力,从而实现少儿的个性化发展。作为少儿美术老师来说,要积极转变教学观念,需要将培养少儿个性发展作为美术教学重点,从全方位、多角度上激发少儿学习美术的兴趣。     

抽象绘画对少儿美术教育的启发

抽象绘画主要是以点、线、形、色等形式表达绘画内容,打破了传统的绘画观念,它与儿童绘画实际上有着很多相似之处,因此,在少儿美术教育中引入抽象绘画的相关理论可以有效的提高教学效果,激发学生的创作灵感。本文主要就抽象绘画及儿童绘画进行简单的概述,重点讨论抽象绘画对少儿美术教育的几点启发,仅为相关教育工作人员提供参考。     

浅析数字图书馆的本质属性和存在形式

本文从数字图书馆与信息流通服务业其他机构、传统图书馆的区别,阐述了数字图书馆的本质属性,并探讨了其机构形式和经济形式。     

试论水墨画在少儿美术教育中的作用

社会在发展,作为国粹艺术之一的水墨画也在不断地发展,并在中小学的美术教学中逐步开展,但在美术教育领域里还属于弱项。在新课程标准的理念指导下,本文就如何来鼓励、培养儿童学习,掌握好水墨画艺术,感知水墨画趣味,提出自己的教学理念和实践方法。     

浅析幼儿美术教育

幼儿的知识和能力是由经验中来的,特别是绘画活动更离不开幼儿的直接经验,他们的绘画内容来源于自然,贴近幼儿的真实生活,美术课是幼儿学习生活中不可缺少的,幼儿的绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程,既丰富了孩子们的情感,又锻炼了他们的创作力和协调能力。在教学活动中,教师要用灵活多变的教学方式来开展教学任务,不要一成不变,死气沉沉。     

我国校外美术教育状况的研究——以广州市少年宫为例

少年宫在我国校外教育机构占有很重要的地位,少年宫的美术教育对我国整体美术教育的发展产生着深远影响。笔者对广州市少年宫及其美术教育培训部-美术学校进行了调查。采取了实地调查的方式进行研究分析,并根据先行研究的相关文献进行了探讨研究,初步明确了少年宫的美术教育的优势特征以及存在的问题。     

探析高职美术教育浅析

高等职业美术的教学不是一般的劳动技能培训,如果引导高职学生只走“纯艺术”的道路,只拥有扎实的美术基础功底是不够的,是无法直接服务于社会的,而只掌握一定的职业技术能力,也无法跟随社会的发展变化步伐,更谈不上自身的持续发展。高职美术教学的目标是要真正达到“以学生为本位”“以服务社会”为宗旨,让学生通过教学活动了解美,认识美,在技巧训练和材料的应用过程中提升对美术一定程度的认知,提高学生美术基础的功底,进而结合职业技能教学,学习掌握与职业相适应的创造美的能力去服务社会。     

浅析农村青少年美术教育

时代的飞速发展，随着人们理念、观念的日益进步，对青少年的美术教育愈来愈受到人们的普遍重视，本文从农村青少年的美术教育这个特殊人群入手，先浅谈美术教育的概念，然后深入浅出地分析农村青少年美术教育的背景、现状、发展途径并预示其发展前景，更好地展示出新时代的农村青少年美术教育的希望。     

浅析农村青少年美术教育

时代的飞速发展,随着人们理念、观念的日益进步,对青少年的美术教育愈来愈受到人们的普遍重视,本文从农村青少年的美术教育这个特殊人群入手,先浅谈美术教育的概念,然后深入浅出地分析农村青少年美术教育的背景、现状、发展途径并预示其发展前景,更好地展示出新时代的农村青少年美术教育的希望.     

浅谈校外美术教育对儿童想象力与创新能力的激发与培养

校外教育,是实施素质教育的主要途径,以其丰富的专业设置,培养少年儿童多样的兴趣爱好。校外美术教育,更是拓展了美术教学的外延,以更加宽泛的、灵活的表现形式凸显美术的内涵,尤其对儿童的想象力与创新能力的激发与培养有着不可或缺的作用。     

让学生成为美的使者——少儿美术教育活动的反思

新的世纪，随着现代传播技术的日益发展和改革，传统的美术教育观念受到了前所未有的冲击，其固有的弊端暴露无遗。引世纪呼唤新型的美术课堂教学，而新型美术课堂教学是什么样?如何去实现?它迫切需要我们挑战传统，呼唤新的教育观念，只有实现学习方式多样化，树立教书育人新理念，运用“自主学习、合作学习、探究学习”，才能重新焕发出美术教育的勃勃生机，培养出全面发展的跨世纪新人。     

浅析音乐校外培训的社会意义

音乐校外教育培训的根本目的与意义是全面提高专业人才队伍素质,培养德才兼备的人才,并通过各项校外音乐活动的开展,增强学生音乐表现的自信心,提高学生审美能力,但从社会教育层面来分析,音乐校外教育培训对素质教育又有着重要的社会意义。     

欠发达地区的少儿阅读推广活动形式探析

本文列举了少儿阅读推广活动形式,并针对欠发达地区提出了建议,以期为欠发达地区少儿阅读推广工作提供可以借鉴的经验。     

师专美术教育的有效教学浅析

随着现代教育体系的不断完善,师专美术教育涉及到的教育范围也在逐步提升。因此,师专美术教学过程不仅仅要对师专师专生进行美术知识的教育,也要充分的承担起对于师专生美术教学能力的锻炼。与此同时,纵观师专术学科内容,美术教育内容和师专生的综合素养、交流素养有着紧密的联系。针对这样的情况,本文将总结出师专美术教学中师专生美术素养的培养存在的困难,并根据对这困难的分析研究,总结出师专美术教育的有效教学策略手段。     

浅析小学美术教育创新思维

随着我国教育改革的推行,教育部门明确提出了对学生进行素质教育的要求。对学生创新思维的培养,是学校教学中的重点,本文将分析小学美术教育与创新思维的关系,研究在美术教学中培养学生创新思维的策略。     

浅析小学美术教育中的评价

美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要,具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。随着国家课程改革的推进,教育改革的不断深化,新的教学方法不断推广,美术教学评价活动的方式也在不断的发生重大变化,结合现代教育和素质教育的特点、结合新课程改革理念,我们应优化并改进美术教育中的评价方式与方法。     

浅析小学美术教育中的评价

美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要,具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。随着国家课程改革的推进,教育改革的不断深化,新的教学方法不断推广,美术教学评价活动的方式也在不断的发生重大变化,结合现代教育和素质教育的特点、结合新课程改革理念,我们应优化并改进美术教育中的评价方式与方法。