化学反应的物理研究

大家都知道,在自然科学中,物理、化学、生物是其中最重要的三大学科,至少在中学是这样的。三大学科看似独立完整,其实也有着紧密的联系,尤其是物理和化学,在我看来,化学反应可以用物理理论来解释,甚至演算。化学反应分好多类,如氧化还原反应、离子反应等。先拿氧化还原反应来说     

提高化学课堂兴趣及化学教学改革的点滴经验

化学是一门以实验为基础的学科，它是人们不断在实践中发现问题，研究问题，从而解决问题的过程中建立起来的。当今世界，化学已同生命科学等多种学科结合起来，形成了众多的分支学科，化学研究也已深入到众多领域。中学化学担负着传播基础化学知识，发掘培养化学科研后备人才的重任。中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学，其特点是知识点较散，有些内容又很抽象，     

浅谈高中化学课堂设疑技巧

中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学,其特点是知识点较散,有些内容又很抽象,特别是高中化学更是如此,因而很多在初中对化学怀有浓厚学习兴趣的学生,进入高中学习后渐渐地失去了对化学的兴趣,那么,如何提高学生的学习兴趣呢？我遵循中学化学教学法,研究化学知识的内部联系和学生认知发展规律,采用设疑式教学,优化课堂,取得了良好的效果。     

加强根据化学方程式计算的"典型习题"的分析讲解

根据化学方程式的计算,是化学计算中最主要的内容.对紧密结合反应原理,但解法又较"特殊"的"典型习题",加强分析讲解,对学生熟练掌握化学反应基础知识,提高化学计算能力,增强学好化学的自信心和积极性,提高他们的综合素质,都很有帮助.     

加强根据化学方程式计算的“典型习题”的分析讲解

根据化学方程式的计算，是化学计算中最主要的内容。对紧密结合反应原理，但解法又较“特殊”的“典型习题”，加强分析讲解，对学生熟练掌握化学反应基础知识，提高化学计算能力，增强学好化学的自信心和积极性，提高他们的综合素质，都很有帮助。     

化学反应速率教案设计

化学反应速率用于表示化学反应进行的快慢程度的物理量,掌握化学反应速率变化的规律,可以促进有利反应和抑制不利反应的进行。在教案设计中,要充分利用多媒体、演示实验和事例,以达到教学中激发学生学习化学的兴趣,教学方法采用启发设疑式教学,使学生掌握影响化学反应速率的因素。教学中同时强化理论与实际的联系,使学生能够做到学以致用。     

高中化学教师激发学生质疑的技能

化学是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的。中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学,其特点是知识点较散,有些内容又很抽象,高中化学更是如此,很多在初中对化学怀有浓厚学习兴趣的学生,进入高中学习后却渐渐地失去了对化学的兴趣。由此,作为高中化学教师必须努力学习中学化学教学法,研究中学化学教学的独特的规律,从而不断提高自己的教学水平。其中,学会并掌握在教学中激发学生质疑的技能也是很重要的一个环节。 心理学认为:激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下,始终维持兴奋状态的心理过程。质疑即提出     

运用元极学理论研究化学变化的本质

比较了元极学和化学的研究对象,研究方法等特点,认为元极学与化学相结合,应以元极学为主,化学为辅,提出了元极学与化学相结合的具体途径－－运用元极学理论从更深的层次研究化学变化的本质;通过三元能量介入,研究化学反应。     

1999年诺贝尔化学奖与化学动力学

1999年诺贝尔化学奖被授予了埃及出生的美国加州理工学院化学和物理学教授艾哈迈德·泽维尔(AhamdH.Zewail),以表彰他应用超短激光成像技术观看到分子中原子在化学反应中是如何运动的,从而有助于人们理解、研究和预测重要的化学反应,为整个化学及其相关     

运用化学反应速率知识制备2-氯吡啶-N-氧化物

在第二课堂活动中运用所学化学反应速率知识指导学生选用合适的催化剂,采用催化氧化法对2-氯吡啶-N-氧化物进行了制备研究。通过将实践 与理论相结合,既加深了学生对化学反应速率的理解,又活学活用增强了学生动手能力,还得到一条可行的工业化路线,一举三得,实为化学教学中的好方法。     

关于合成氨过程中化学平衡的讨论

化学反应速率和化学反应平衡原理是化学工作者从实践中总结出来的关于化学反应的规律性。这种规律性一经为人们掌握,便可应用于生产实际,指导我们从事于新的化学工业的建立。现在以合成氨工业为例,来说明如何应用化学反应速率和化学平衡原理,为一定化学工业选定生产条件。     

新课程下高中化学教学中如何实施探究性学习

高中化学教学的目的一方面是为了让学生了解相关的化学基础知识,另一方面是为了培养学生的知识探究能力。在学习化学知识的教学中,相关逻辑知识较多,不经要求学生能有效记住化学相关元素、性质以及化学反应公式,更重要的是能让学生将这些化学知识联系相关实物,让理论结合实践,以便在今后的学习、工作、生活中能将化学相关知识进行有效的应用。因此,仅采用传统的死记硬背的学习方式,不能很好的学习化学相关知识,而探究性学习方式能很好地让学生了解掌握相关的化学知识,同时能很好地培养知识探究精神,提高学生的学习兴趣。     

让实验现象“现形”

化学反应中常常伴随有发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象,这些现象可以帮助我们判断两种物质间是否发生了反应。可有些反应虽然能够进行,但并没有很明显的现象,比如氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应,就没有什么现象,如何才能证明它们的确是发生反应了呢？我们可以设计一种装置来进行探究。具体做法如下：     

我国学者在活细胞内的生物正交反应研究领域取得重要进展

<正>生物正交反应是指在活体细胞或组织中,能够在不干扰生物自身生化反应条件下可以进行的化学反应。化学生物学家为满足生物正交的要求设计了各种化学策略。狄尔斯一阿尔德反应(Diels-Alder reaction)是经典的双烯加成反应,"逆电子需求的狄尔斯-阿尔德反应"("(逆)狄-阿"反应)同样有着重要的理论和应用价值,近年来被应用于抗体修饰、材料合成和活体标记等多个领域。北京大学化学与分子工程学院陈鹏课题组长期     

运用化学反应速率知识制备2-氯毗啶-N-氧化物

在第二课堂活动中运用所学化学反应速率知识指导学生选用合适的催化剂，采用催化氧化法对2-氯吡啶-N-氧化物进行了制备研究。通过将实践与理论相结合，既加深了学生对化学反应速率的理解，又活学活用增强了学生动手能力，还得到一条可行的工业化路线，一举三得，实为化学教学中的好方法。     

高考政治复习策略

高三政治复习贵在得法,否则事倍功半。有些同学自以为很用心,死记硬背,却往往事与愿违;也有些同学理解了书本理论,但缺乏规范性,不注重理论联系实际,最终成绩不稳。把握复习技巧并积极实践是应对高考的必要条件。     

高考政治复习策略

高三政治复习贵在得法,否则事倍功半。有些同学自以为很用心,死记硬背,却往往事与愿违;也有些同学理解了书本理论,但缺乏规范性,不注重理论联系实际,最终成绩不稳。把握复习技巧并积极实践是应对高考的必要条件。     

化学在生活中运用的若干思考

伴随着社会发展的脚步,人们当下的生活已经进入工业时代,生活中随处可见化学元素的身影。在今天人们的衣食住行都离不开化学元素的构成,可以毫不夸张地说化学已然渗透到社会经济的每一领域,化学的使用涵盖了从食品、能源、材料等一系列层面。与此同时,人们的日常生活也与化学反应密切相关。本文接下来将就生活中化学的运用进行详细阐述,对生活日常接触到的化学反应实施剖析,旨在揭示化学在生活中运用的重要性。     

化学反应共振态研究进展

<正>化学反应是旧化学键断裂、新化学键生成的原子分子重新组合过程,是化学学科的核心科学问题。在气相中,化学反应都是由两个反应物通过特定的碰撞参数发生碰撞而引发的。这些特定的碰撞参数相当于反应体系特定的量子转动态,一般被称之为     

谈化学学习中几个应注意的问题

学习化学不是靠背功,当然有些概念性的东西要背,但更重要的还是理解。另外,特别需要指出的是物理与化学课的实验问题,实验题在考试中是一项很重要的内容,幸亏物理与化学中的典型实验,或者说内容丰富、容易考到的实验并不是很多,最好是切实掌握,并且弄通其中的各种涉及理论与实际操作的各个细微的知识点。说到学习方法,因为各人的智力水平,包括记忆能力和理解能力都各有千秋,而且从小学到初中的长期学习过程中,形成了比较难以改变的学习习惯,因此有必要根据自身的情况选择适合自己的学习方法。