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笔者在高职高专FLASH交互动画设计课程中引进"分层次"考核模式,旨在改进现有的教学及考核模式,提升教学质量。"分层次"考核模式是将教学知识点细化和量化的结果,它能使考核结果更加公平化和透明化,这不仅能提高学生主观能动性,而且能使教师掌握每个学生的学习情况,及时调整教学过程,最终实现教学相长。 相似文献
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跟随教学改革的步伐以及科技的不断进步,高职教育的信息化程度也越来越高,线上线下相结合的混合式教学模式得到快速发展。作为教学过程中的重要环节,课程考核评价既能反映教学效果,还能引领教师的教学活动,使学生具有更明确的学习目标和策略。但传统考核评价方式单一、评价标准简单,且多以教师评价为主,带有很强的主观性。本文从线上线下混合式教学的角度出发,寻求更丰富的评价方式方法,构建学生考核评价机制。 相似文献
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课程教学考核是以课程为单位对教师的教学态度、教学方法及教学效果的评估和考查。目前高等院校课程教学考核指标体系存在着不足,各高等院校没有合理、高效地利用考核结果,同时一些主观因素也制约着课程考核的发展。高等院校应促进课程考核指标体系的完善,合理高效地利用课程考核促进教育和培养人才的要求。 相似文献
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科学合理的课程学业评价既能促进教师紧密围绕独立学院的人才培养目标开展教学工作,也能有效地引导学生在课程学习中着力培养自己的实践能力。本文以对H学院调查数据的分析为依据,全面分析了学生对当前经济法课程学业评价的态度、课程学业评价对学生学习积极性与学习方式的影响以及学生对课程学业评价的期望,在此基础上从明确指导思想、注重学生学习的过程性评价和改革考核方式三个方面提出了独立学院经管类专业经济法课程的学业评价改革对策。 相似文献
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科学合理的课程学业评价既能促进教师紧密围绕独立学院的人才培养目标开展教学工作,也能有效地引导学生在课程学习中着力培养自己的实践能力。本文以对H学院调查数据的分析为依据,全面分析了学生对当前"经济法"课程学业评价的态度、课程学业评价对学生学习积极性与学习方式的影响以及学生对课程学业评价的期望,在此基础上从明确指导思想、注重学生学习的过程性评价和改革考核方式三个方面提出了独立学院经管类专业"经济法"课程的学业评价改革对策。 相似文献
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本文研究高校的学生评教问题,假定学生和学校评教制度的不同情况,运用信息经济学的信息不对称等理论分析了四种不同情况下持不同教学观念教师的教学选择;建议从完善课程考核、解决教学型教师出路问题、分两方面进行考核等途径解决目前学生评教的弊端,以促进教学质量提高。 相似文献
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随着当前经济全球化的发展,英美文学也在不断发展。本文先从教师、学生、师资等各方面提出了我国当前英美文学教学所存在的问题.再进一步针对这些问题提出了调整课程设置、改进教学方法、改善考核方式等方面的对策,希望对我国英美文学教学的改进与完善能有一定的借鉴与指导意义。 相似文献
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文章分析了目前会计信息系统课程学生学习与教师教学的情况,提出了会计信息系统课程教学改革的主要内容,指出要结合该课程的特点,及时调整教学内容,整合教学方法,创新教学形式,改革考核方式。 相似文献
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针对AutoCAD课程考核体系存在的不足,以CDIO工程教育理念为指导,结合该课程的特点和教学目标,提出基于CDIO工程教育理念的CAD课程考核改革思路——将考试转变为对学生学习情况的综合评定。新的考核方法不仅能更加全面、真实地检验学生的学习效果,而且能更好地调动学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于提高教学质量。 相似文献
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分析了高等院校数学基础课教学现状,从高等院校数学基础课程教学中加强学生素质,培养学生创新意识的角度出发,针对数学基础课程中教师理念、教学模式、教学改革、考核方式等方面进行了一些研究与探讨。 相似文献
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首先对《工厂供电》课程做了简单介绍,接着指出在该门课程中,教师对学生传统考核的弊端,然后把作者在该门课程考核体系中引入的新举措做了简单阐述。实践证明引入新的举措,丰富、完善了教学考核体系,起到了预期良好的教学效果。 相似文献
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随着职业教育的大力发展,课程教学的改革也在不断探索和创新。传统的课程教学,内容以章节顺序讲授,理论教学和实践教学分别进行,造成理论和实践严重脱节,已经不适应高职教学的人才培养目标。高职课程教学改革应致力于将理论与实践相结合,注重学生的技能培养,要实现技能型人才培养目标,需通过课程内容、教师教学观念、教学方式、学生学习方式、考核评价等途径实现连锁变革。 相似文献