高考改革下高校思想政治课教学改革之探讨

目的:改变传统的教学模式,找出与当前高考改革、新型高中教学模式下培养出的新生相适应的,满足新一代青年大学生实际需要的创新型教学模式,顺利完成高中生与大学生的接轨,进一步完善我国高校思想政治课教学改革系统。方法:对高考改革信息和5年来关于思想政治课教学改革相关文献、资料进行搜集、整理、研究和系统分析。并对广西中医药大学2014级两个班的大一新生进行了一次关于"上思想政治课对自身是否有意义并提出对思想政治课的建议或意见"的简单的一题问答式问卷调查。结果:了解到当前我国高校思想政治课教学改革的真实现状,以及高考改革基本方案,总结出了当前高校思想政治课教学模式存在的问题,并结合高考改革新形势,在学生给出建议的基础上提出了一套可行性解决措施,包括"供-需平衡式"的创新型教学模式。结论:高考改革新形势下,我国高校思想政治课教学改革方面虽然取得了一定成果,但仍然存在诸多弊端。为了积极迎合和满足新生代大学生的实际需要,顺应高考改革新形势,必须加快高校思想政治课教学改革的步伐。     

浅析高职院校思想政治课教学改革

为确保社会主义建设保持正确的政治方向,党和国家高度重视对青年一代的思想政治教育。当前高职院校思想政治教育课的教育功效不是十分明显,我们有必要改革高职院校思想政治课教学,充分发挥思想政治课教学的作用,突出高职院校思想政治教育课教学的思想性、政治性。     

论高校思想政治课实践教学的有效统筹

当下,国家采取了许多措施来提高我国高校学生的思想政治水平,其中思想政治课实践教学已经成为重要的措施之一。然而现实却是我国高校在进行思想政治课实践教学过程中缺乏统筹意识,没有将思想政治课实践教学与其他活动进行有机结合,只是单独为战,这种教学方式不利于提高高校学学生的思想政治水平。本篇文章就对高校思想政治课实践教学的有效统筹进行一下探讨。     

思想政治课开放性教学初探

本文从高校思想政治课面临的新形势入手,指出了传统教学方式四个方面的弊端,进而通过教学方法、教学内容、教学手段以及评价方式等四个方面构建了开放性教学模式。最后简单介绍了其成效。     

浅析高校思想政治课教学模式

本文从高校思想政治课改革的角度出发,首先分析了高校思想政治课的现状,提出了高校思想政治课改革的必要性;接着探讨了高校思想政治课存在的弊端;然后从参与性教学、多媒体教学和实践性教学三个方面探究了新型教学模式的运用,最后客观地对全文加以总结,具有一定的研究价值。     

高校计算机教学改革初探

本文根据目前高校计算机教学的现状，讨论了高校计算机教学改革的有关建议与措施，以其为有关计算机教育工作者提供参考。     

高校计算机教学改革初探

本文根据目前高校计算机教学的现状,讨论了高校计算机教学改革的有关建议与措施,以其为有关计算机教育工作者提供参考.     

高校思想政治课教学方法改革新探

高校思想政治课程新方案的实施,为思想政治课教学提供了良好的客观环境。为了进一步提高思想政治课教学效果,作者从结合教学内容,开展课堂讨论;运用启发式教学;进行社会实践活动;利用影视资料片辅助教学和聘请专家进行专题讲授这五个方面尝试教学方法改革的探索。     

高校思想政治课教师素养论

高校思想政治课教师在授课过程中应有强烈的角色主体意识,应有积极平等的人本观和主体互构意识,应有深厚的人文素养,充分发挥作为大学生的精神引路人作用。     

高校思想政治课教学方法改革新探

高校思想政治课程新方案的实施,为思想政治课教学提供了良好的客观环境。为了进一步提高思想政治课教学效果,作者从结合教学内容,开展课堂讨论;运用启发式教学;进行社会实践活动;利用影视资料片辅助教学和聘请专家进行专题讲授这五个方面尝试教学方法改革的探索。     

高中思想政治课议题式教学初探

在"立德树人"和"发展素质教育"思想的指引下,新一轮的高中思想政治课程改革也着重强调本学科的核心素养、要求更新教学内容、力求把本门课程建设成为以培育学生核心素养为导向的具有活动性质的学科课程,立足学生实际,着眼于学生的长远发展。议题式教学有利于提升学生社会实际参与能力、培育学生学科核心素养,推动活动型课程的实施,促进学生学习方式和教师教学方式的变革,对提升普通高中思想政治学科教育教学质量有着重要的意义。因此,对于议题式教学的深刻把握,是每一位思想政治课教师都必须要面对的问题。     

初探思想政治课与信息技术的整合

信息技术的迅猛发展向我们的教育,尤其是学校教育提出了前所未有的挑战。思想政治课如何与现代信息技术整合呢？笔者对这个问题进行了初步的探讨。     

初中思想政治课教学创新问题初探

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出;实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本任务,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,这就给教育工作提出了新的任务和要求。思想政治课作为基础教育的一门重要学科,学生人生成长的必修课,如何体现素质教育、培养学生的创新意识,提高其创新能力,就成为当前思想政治教     

某高校专业课教学改革初探

加强专业课的教学改革,努力提高专业课教学质量,是办出职业教育特色的重要保证。专业课的改革首先要更新教育观念,其次应构建新的专业教学模式,注意教学方法改革和先进教学手段应用,加强信息技术与学科的整合,提高教师业务水平。     

高校计算机教学改革问题初探

当前中国正处于转型期,随着"十二五"时期的到来,社会与经济都在高速发展,整个国家迫切需要更多的具有综合素质的计算机复合型人才。但是,我国高校的计算机教学改革并未取得良好的效果,培养的计算机复合人才不能完全满足社会的需求,高校在计算机教学上仍有许多问题需要解决。本文主要针对当下高校计算机教学存在的问题,提出一些合理化建议,希望能够推动计算机教学改革的进一步改革。     

浅谈政治课教学改革

优化课堂结构,实施教学改革,力求突破传统的教师说教为主的教学模式,激发学生的求知欲, 调动学生的积极主动性,变“要我学”为“我愿学”,从而将外在的知识转化为内在素质。     

高校思想政治课师资队伍建设的保障

思想政治课教学是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,师资队伍素质的高低直接决定了思想政治课教学效果的好坏。2006年秋,思想政治课新体系即将全面实施,本文从恢复思想政治课教学机构行政独立、合理配置思想政治课教师资源、提高思想政治课教师业务素质和培养思想政治课教师爱岗敬业等方面,提出几点建议。     

作物栽培学实践教学改革初探

作物栽培学是一门实践性、综合性很强的应用科学。本文分析了目前作物栽培学课程实践教学存在的问题,对该门课程实践教学改革进行了初步探讨。     

安全工程专业实践教学改革初探

文章从社会对安全专业人才需求的特点出发,论述了安全工程专业开展实践教学改革的重要性,对实验室和实习基地建设的结构、功能、评价体系,考核方法等提出了探索性意见,并介绍了安全科学与工程学院在实践性教学改革中的部分探索实践。     

高校思想政治课的意识形态教育探析

我党一直非常重视意识形态工作,这是一项事关党和国家其前途命运的重要大事。高校思想政治理论课是意识形态教育的重要渠道,目前高校意识形态教育存在极大的挑战,对此提出3大对策,分别从师资队伍建设、教育平台的运用和实践教学的强化进行了阐述。