试论高校教育管理的创新

针对目前高校传统的教育方法已不适应培养21世纪具有综合素质全面发展的人才现状,提出在发展和完善我国教育、实现科教兴国基础上,高校要创新高等教育管理的经营理念,培养适应新时代发展需要的创新,人才为价值取向的新型教育管理。     

关于对财务人员素质提高问题的探讨

当我国社会主义市场经济激活了国有大中型企业 ,我国各个行业将面临大展宏图或破釜沉舟、奋起直追的时刻 ,我们必须认识到作为商业语言——会计将成为社会经济最为敏感的一根神经 ,我国经济腾飞中起到重要作用。伴着二十一世纪的到来 ,世界经济正从工业经济向知识经济转变 ,未来的世纪将是知识经济时代。知识经济对财会人员的素质和对未来财会人才的培训提出挑战。知识经济时代 ,知识更新的速度加快了 ,国家必须在教育内容、教学体制、教学力量等方面进行改革与创新 ,为未来的信息社会培养出知识全面、具有创新能力的新型的财会人才。因此 ,…     

新型锦标赛：构建高科技企业知识冗余利用机制

作为知识密集型组织典型代表的高科技企业在创新活动中累积了大量的知识冗余,而知识冗余往往附着在人的身上、不受组织的绝对控制,是一种难以被利用的资源.采用单案例研究的方法,以锦标赛理论为基础剖析高科技企业知识冗余的利用机制.结果显示:知识冗余利用机制的核心在于通过新型锦标赛的方式识别并激励具有知识冗余利用能力的人才.具体而言,应以新型相对业绩(即新型竞赛标的和新型获胜方式)的方式识别人才,以新型奖金结构(即新型奖金激励与内部产权激励)的方式激励人才,以充分激发参赛者的主观能动性,使得企业的创新成果快速增加、研发成本下降、收益快速提高.     

迎接知识经济挑战实施科教兴国战略

教育作为知识、智力、人才的主要产业,在发展知识经济中将起着关键作用。教育如何适应21世纪世界市场经济的发展,迎接知识经济的挑战,这是一个值得研究和解决的重大课题。江泽民同志指出“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向21世纪教育改革和发展的方向”。教育工作者,必须     

创新观念创新能力培训质量——兼论部队教导机构的创新培训

进入21世纪,随着高科技的发展与应用,传统意义的机械化战争将被信息化战争所取代.信息化战争需要知识与创新,知识与创新需要人才,因此人才是未来战争的主宰者,也就是说拥有了人才,就拥有了战争的主动权.培养人才关系到部队现代化建设的质量,更关系到我军在未来战争中的成败.正如胡锦涛在关于召开全军人才工作会议的批示中指出:"我们要充分认识人才建设的重要性,深入实施军队人才战略工程,努力培养大批高素质新型军事人才,为推动国防和军队建设科学发展提供强有力的保证."这一系列指示为解决军队人才工作中的关键性、制约性问题,为科学推进军队人才队伍建设指明了方向.因此,作为部队人才培养的教导机构对创新培训研究就是一个重要的研究课题.     

大力推动我国中学开展研究型学习

开展研究型学习的意义 21世纪是我国市场经济日益完善、经济继续腾飞的年代,也是世界各国经济、科技、综合国力竞争更加激烈的年代,要求中小学生德智体美劳全面发展,并具有良好的心理素质,具备开创性的意识倾向,具有健全、开放的人格及良好的社会适应能力,为他们真正成为21世纪新型人才打下坚实的基础。     

略论农村职业技术教育与新农村建设的关系

新农村建设需要大批具有适应新农村经济社会发展所需的新型劳动者,而这些新型劳动者培养的关键在于发展面向农村的职业技术教育,把农民培训放在农业和农村经济工作的重要位置,加大实施力度,从建立有效的培训管理体系入手,加强对农村剩余劳动力及农村从业人员的实用职业技术培训,全面提高农民文化素质、技能知识和市场营销知识,为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑,实现建设新农村的战略目标。     

在物理实验教学中如何培养学生的创新能力

21世纪国家间的竞争归根到底是人才的竞争,未来社会的发展迫切需要具有创新素质的人才,江泽民同志在中国工程院第五次院士大会上的讲话指出:有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内经济和科技发展的决定性因素。因此,培养高素质,具有创新能力的人才,便成为我国教育发展的必然趋势,由此引发的教育观与人才观的重大转变,促使以创新精神和实践能力为重点的素质教育,从根本上改变过去学生单纯地接受教师知识传播的学习方式,培养学生既要学习知识,又要学习如何创新知识;要求有科学的态度,还要有创新和怀疑精神;要求有事业心、进取心、竞…     

高等教育必须与社会发展相适应

新的世纪是知识经济时代，知识经济要求人才有不断创新的知识和对这种知识的创造性应用的能力。因此，高等教育必须改变目前的现状，适应社会的发展，向社会提供合格人才。高等教育的发展必须与社会的发展相适应。     

初中美术教育的作用

当今社会．科学技术快速发展,知识更新日新月异．国际竞争日益激烈。因此．培养具有创新精神和实践能力的新型人才巳成为当今社会的迫切需求．科技兴国,教育先行．一场由“应试教育”转向“素质教育”的深刻变革随之展开。实施素质教育的目的是为了培养德才兼备、富有创新能力的新型人才。美术教育不仅能有效培养学生的观察能力和创新思维,而且还能帮助学生树立高尚的人格品质．     

浅谈会计创新型人才的培养

21世纪的国际竞争是知识的竞争、人才的竞争,人才创新能力直接关系到国家的前途和命运.由于教育观念和教学管理方式落后、评价手段单一、教学方法不科学等原因,妨碍了学生个性的发展,不利于创新精神和创新人才的培养.而高等学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.因此,高等教育如何转变教育思想和教育观念、努力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有创新精神的高级专门人才成为当务之急.     

大学图书馆在信息素质教育中的作用

<正> 一、目前在校学生信息素质现状 随着二十一世纪国家经济建设和社会发展的需要,不断提高教育质量、培养高水平的创新人才已成为高等教育的当务之急。创新能力的高低是新型人才最重要的标志,为培养有创新能力的人才,就必须对学生进行全面的素质教育,而信息素质教育是其中最重要的内容之一。作为知识信息集合体的大学图书馆,在大学生的信息素质教育中将发挥越来越重要的作用。     

21世纪的人才素质与校园建设

在即将跨入21世纪门坎的今天,展望新世纪,一个信息化、网络化、全球化的崭新时代就要来临。人类将从工业文明走向知识文明。在知识经济为时代特征、和平与发展为时代主题的新世纪里,社会需求大量的高素质人才。 什么是高素质人才?主要体现在两个方面:一方面是高适应性。所谓高适应性,就是对社会、对环境,具有高度的生存能力,这是因为在新时代,知识量急剧增加,知识更新加快,工种变化迅速,行业调整周期缩短,一个人必须善于吸收新知识、新技术,尽快适合     

新型国际商务人才素质结构研究

经济全球化使企业之间的竞争,从地区市场、国内市场转向国际市场。国际市场的竞争,使得企业需要大量的新型国际商务人才。研究新型国际商务人才的素质的构成,构建新型国际商务人才素质评价体系,制定新型国际商务人才的培养对企业发展具有重要意义。     

管理改革创新重在竞争用人

人才是知识、智慧和能力的载体。没有人才，无所谓知识；没有知识，就无所谓人才。知识、智能是推动社会发展的无形资本，精神财富。推拥有知识人才，谁就能在竞争中取胜。姗姗莅临的知识经济在21世纪愈加显示这一点。     

浅谈网络教学对教育的影响

21世纪要求培养的高层次人才必须能够适应市场经济和社会的发展、自我知识不断更新、并且具有一定的创造性。网络教学已成为教学领域内的一场新的革命,引起世界各国的重视。本文从几个方面论述了我国网络教学的现状和影响,并对其未来发展指出了方向。     

行业、企业与教育的融合及相互关系

知识经济时代,具有扎实知识基础、熟练操作技能、良好合作精神等素养的行业从业者标志着一个行业的成熟水平,也是推动行业持续健康发展的基本保证。现代企业发展的第一要素是人力资源。现代企业的竞争实际上就是人才的竞争,二十一世纪什么价值最高?就是人才的价值最高。企业有了高技术的人才,有了高素质的管理人才,有了勇于开拓创新的人才,企业才能不断的发展壮大,企业才能在市场经济的大潮中立于不败之地。而职业教育的目的就是培养应用人才,培养具有一定文化水平和专业知识、技能的劳动者。所以需要通过国家出台相应政策,促进行业、企业积极参与职业教育,鼓励社会参与职业教育,建立健全"政府主导、行业指导、企业参与"的职业教育办学机制,促进职业教育的健康发展。     

21世纪的管理和教育创新

在即将到来的21世纪,人类的生存和发展要素将和20世纪有显著的不同。原有依靠土地、原料等有形的优势,随着科技的发展将逐渐失去竞争力,而依靠知识、依靠创新才是振兴中华、发展经济的根本出路。随着科研规模的扩大,企业结构的不断调整,管理科学已日显重要。现代社会普遍认为,管理是一种经济资源,它和科学、技术并列为现代化文明社会的三大支柱。如果说20世纪是经济学人才的盛世的话,那么21世纪将是管理人才的大显身手的世纪。教育创新则是管理科学发展的重要前提。     

浅谈研究生教育中创新能力的培养

在国家创新体系和知识创新中 ,高等学校不仅是知识创新系统和知识传播系统的主力军 ,还将成为技术创新系统和知识应用系统的生力军。《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》提出了“高层次创造性人才工程” ,强调高等学校要积极参与国家创新体系的建设 ,成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地 ,并造就一批具有世界先进水平的中青年学术攻坚人才 ,使高等学校知识和技术创新基地尽快取得创新成果。鉴于研究生教育是以国际学术发展前沿知识为教学内容 ,以科学研究为培养手段 ,以知识创新为学习目的的高层次教学活动和人才培养活动 ,高等学校“高…     

在网络化教学中培养学生的信息技术学习能力

一、引言随着21世纪的到来,以多媒体和国际互联网为代表的现代信息技术迅速发展,人类社会正从工业化社会迈进信息化社会。信息时代的到来,给我们的教育带来了严峻的挑战。在教育的目标上,要求我们在新世纪里必须培养出具有高度的学习能力、创新能力与良好的信息素养(获取信息、评价信息、运用信息、创造信息能力和道德修养)的新型人才,然而,传统的教学模式强调以教师为中心,以教材为中心,以灌输传授式进行教学,学生单向接受知识,