对我国职业教育校企合作现状的分析及思考

校企合作问题已成为制约中国职业教育发展的瓶颈。如何借鉴德国的双元制职业教育经验,调动中国企业积极参与职业教育,促进校企合作深度有效的开展,使中国的职业教育走上健康发展的快车道,值得我们深入分析和思考。     

我国高职教育中校企合作的法律保障分析

职业教育的发展需要法律的保障,校企合作需要法律的支持。而中国职业教育中的校企合作却流于形式,很大程度上是因为校企合作得不到法律的强有力的支持。本文在对校企合作在高职教育中的重要作用以及我国校企合作法律保障现状分析的基础上,提出了完善我国职业教育法律体系的若干思考。     

用合作博弈论探究建立校企合作职业教育体制

与时俱进的思想指引我们,必须建立符合职业教育本质要求的校企合作职业教育体制,促进生产力发展。所以,政府须从满足工业化、城镇化和现代化的需要出发,为社会提供职业教育制度这种公共品,研究、制定、实施校企合作职业教育有关的系列法律制度规范,建立起校企合作职业教育的体制机制,从根本上克服职业教育的致命弱点,促进中国校企合作职业教育健康、科学、高速发展。     

区域职业教育校企合作促进政策的动因与逻辑

<正>戴汉冬、石伟平在《中国职业技术教育》2014年第36期中撰文,阐述了区域职业教育校企合作促进政策出台的动因,分析了区域职业教育校企合作促进政策的内容逻辑,探索了区域职业教育校企合作促进政策的运行逻辑。职业教育校企合作是加快发展现代职业教育的一大主题,因此探析各地职业教育校企合作促进政策的动因与逻辑,具有十分重要的理论价值与现     

我国职业教育产教结合的模式演进与机制创新

产教结合是职业教育的本质特征。我国职业教育的产教结合主要有企业办学、校办产业和校企合作三种模式,借鉴世界各国职业教育发展的经验,校企合作是我国职业教育发展的合理选择。当下,我国校企合作实践的深入发展面临诸多问题,校企合作双方要做好校企合作前提的联接沟通、校企合作重点的人才培养、校企合作过程的监督规范、校企合作持续的成果转化,以推动我国职业教育产教结合、校企合作发展的机制创新。     

文化视域下职业教育校企合作治理的路径选择

推进职业教育校企合作治理体系建设是当前职业教育深化改革的重要任务,培育和塑造职业教育校企合作文化是其治理的重要路径之一。培育和塑造职业教育校企合作文化,需构建校企合作实践育人的文化理解机制,构建职业教育校企合作文化宣传机制,构建国有企业校企合作文化引领机制,构建中国优秀传统技术文化传承机制。     

职业教育校企合作的症结识别及关键因素分析

校企合作的职业教育模式是我国教育改革与发展的一项重要举措。本文分析职业教育校企合作的内涵及其机制演进历程,解剖职业教育校企合作的性质及其发展模式,识别当下校企合作存在的症结,总结影响校企合作发展的关键因素,最后提出对策建议,促进职业教育校企合作的持续健康发展。     

职业教育校企合作深度融合的路径选择研究——基于江西职业教育发展的思考

实现职业教育校企合作的深度融合是构建现代职业教育体系和实现职业教育与区域经济社会协调发展的重要途径。但当前职业教育校企合作的深入性不够,校企合作没有达到预期的实践效果。因此要选择符合区域职业教育发展实际情况的职业教育校企合作路径,推进职业教育校企合作深度、广度的延伸和拓宽,开展全方位的校企合作,实现职业教育校企合作质的提升。     

高等职业教育校企合作创新机制研究

中国职业教育发展时间短,速度快,问题多。校企合作是职业教育实现的重要途径,由于职业教育中还存在很多旧思想观念和旧的体制束缚,在现实中校企合作还不能有效推动。文章分析了当前校企合作中存在的问题及原因,提出了校企合作的创新机制,以资借鉴。     

比较视野中的职业教育校企合作

唐智彬、石伟平在《中国职业技术教育》2012年第27期撰文并比较分析了英国、德国等国推进职业教育校企合作的实践措施,总结了各国推进职业教育校企合作的经验。企业参与职业教育的深度决定职业教育发展的水平与高度,因此,世界各国都将促进校企合作作为职业教育的一项重要制度进行建设。英国政府     

校企合作中外政策制度比较研究

校企合作工作的开展,离不开国家政策制度宏观指导。基于此,文章对中外校企合作政策制度展开了分析,从顶层设计、组织协调、配套机制三个方面完成中外政策制度的比较分析,并提出了推动中国职业教育校企合作政策制度发展的建议,以期为我国职业教育校企合作事业的快速发展提供可行性建议。     

高职院校不同校企合作模式的激励机制研究

就国外职业教育发展历程与经验来看,走校企合作是我国职业教育发展的必由之路。我国职业教育在校企合作方面还有很多问题亟待解决,而校企合作激励机制是解决这些问题的关键。文章就高职院校校企合作的意义、校企合作的现状、不同校企合作模式下激励机制设计等几个方面进行探讨。     

高职院校不同校企合作模式的激励机制研究

就国外职业教育发展历程与经验来看,走校企合作是我国职业教育发展的必由之路.我国职业教育在校企合作方面还有很多问题亟待解决,而校企合作激励机制是解决这些问题的关键.文章就高职院校校企合作的意义、校企合作的现状、不同校企合作模式下激励机制设计等几个方面进行探讨.     

创新职业教育中校企合作体制机制的思考

随着校企合作的日益发展,当前职业教育中校企合作现象越来越普遍。校企合作对职业教育来说加强了其教育教学的实践性,有利于学生职业能力的提升,从某种程度上来说对职业教育办学的质量和品牌也具有一定的决定作用,同时对学校、企业与地方经济的持续发展有较大影响。但不得不看到的,当前职业教育中校企合作面临一些瓶颈。基于校企合作在职业教育中的重要性,职业教育在开展校企合作中必须加强重视,审慎开展,对职业教育中的校企合作进行理性思考。文章主要从职业教育中校企合作困境入手,对突破我国职业教育中校企合作瓶颈的对策进行思考。     

国外职业院校校企合作模式

文章以在职业教育校企合作方面比较成功的国家,如德国、美国、英国、澳大利亚、新加坡为范例。论述她们职业教育在校企合作方面的具体做法,探讨其职业教育校企合作的共性及对中国在校企合作方面的借鉴。     

农村职业教育校企合作的瓶颈与突破策略

本文阐述了农村职业教育加强校企合作的必要性,分析了当前农村职业教育校企合作的瓶颈,提出了促进农村职业教育校企合作模式的发展策略.     

职业教育校企合作的互补性制度

校企合作是职业教育发展的一项基本制度,其发展需要相关制度的保障,但在我国,人们发展职业教育校企合作的过程中对此认识不深,导致校企合作存在诸多问题,需要从制度层面加以解决。文章从互补性制度理念出发,分析职业教育校企合作存在的各种互补性制度问题,并提出建立职业教育校企合作的责任分担的投资制度、人才的合作培养制度、职业教育与资格认证衔接制度、技能人才成长制度等匹配制度,对我国职业教育校企合作的发展具有重要意义。     

职业教育校企合作立法的思考

校企合作是职业教育发展的必由之路.充分调动企业参与职业教育的积极性,需要校企合作制度的法制化.目前,我国职业教育领域校企合作立法的时机已经成熟,建议国家加快校企合作立法的进程,厘清校企合作立法的基本思路,明确校企合作法规的具体内容,推进校企合作的法制化、制度化建设.     

新时代职业教育校企命运共同体的内涵特征与实现路径

随着社会的快速发展和职业教育的不断变革,职业教育校企合作呈现出新的时代内涵,职业教育校企命运共同体应运而生并呈现出新的方向。职业教育校企命运共同体由“校企利益共同体”“校企情感共同体”“校企文化共同体”和“校企责任共同体”组成,是职业教育校企合作的最高形态,具有共生性、包容性、开放性和互补性等特征。新时代职业教育校企命运共同体的建设和健康发展,需要构筑义利统一的发展共识,需要构建情理交融的共生合作机制,需要共建开放包容的合作文化,需要落实互融共生的责任主体。     

校企合作法律法规的完善策略——基于职业教育的视角

职业教育校企合作法律法规的立法原则应将终身教育理念和实用主义融合其中,基本法侧重于宏观指导,而专门法应侧重于微观操作。《职业教育法》对职业教育校企合作做出了相关规定,《教育法》《高等教育法》以及《就业促进法》对校企合作的内容也有所涉及,但仍存在着一些缺陷。因此,应完善校企合作法律法规体系,修订《职业教育法》中校企合作的相关规定内容,制定职业教育校企合作法专门法律法规,使具有中国特色的职业教育校企合作的法律法规保障体系不断完善。