高职教学质量的保障

大力发展高等职业教育是我国现代化建设与社会发展的迫切需要。要发展高职教育，必须对高职教育有一个正确的认识和定位，并建立适合高职教育特点的新的管理体制，完善有关制度，其中教学质量的监控和保障体系的建设是十分重要的。     

高职教育教学质量监控体系的建构——基于利益相关者视角的路径分析

教学质量监控,是高职教育人才培养质量的基本保障,而行之有效的教学质量监控体系乃是其关键。作为深受计划经济体制管理模式影响的我国现行高职教育教学质量监控体系,不可避免地残留着行政化主导的痕迹。从现实观察看,高职教育教学质量监控体系构成中的制度安排、组织保障、评估体系、信息处理等方面都无不显示出行政管理者自我便利化倾向。     

构建高职院校全过程教学质量监控体系的探索

随着我国社会经济的不断发展,高等职业教育越来越凸显出其在市场经济发展中的作用。如何进一步提高高等职业院校的教育教学质量,培养高素质技能型人才,为国家经济建设提供强有力的人才支撑,是当前高职院校教育重点关注和重视的问题之一。因此,必须健全教学质量监控制度,对教学质量进行全过程的监控,以此提高高职院校教学质量水平,满足社会对高素质人才的需求。     

谈教学质量保证体系有效性的自我评价

高等职业教育质量问题随着其招生规模的扩大而成为社会关注的焦点。高等职业技术学院要实现教育教学质量的提高．必须建立符合其特点的教学质量保证体系及内部质量评价体系．努力实现教学质量保证体系的有效运行．使学校能够对自身教育质量进行有效监控和自我评价，以确保教育教学质量符合社会对高职人才的需要。[第一段]     

高职教学过程的质量监控体系探讨

提高教学质量是高等职业教育可持续发展的核心,也是高等职教育应对社会经济发展挑战和培养应用型高等技术人才的基础;加强对高职教学的质量监控和质量管理关系到高职教育的未来。因此,构建高职教学质量监控体系对高职教育发展有重要意义。高职教学质量监监控体系不同于普通高等教育的教学质量监控体系,它有其自身独特的构成要素、运行机制和运行过程。     

论高职院校教学质量监控体系的构建

高职教育的发展一定程度上满足了社会对高技能应用型人才的需求,但同时一些高职院校在教学质量方面也出现了诸多问题.教学质量是高职教育的生命线,而健全的教学质量监控体系是建立教学质量长效机制的关键,是保障高职院校教学质量的重要手段.文章在阐述构建高职院校教学质量监控体系应遵循的若干原则基础上,进一步探讨了教学质量监控体系应如何构建.     

高职院校多元化教学质量监控体系的构建与实施

高职院校多元化教学质量监控体系的构建与实施是改善我国现阶段高职院校教学质量差这一现状的主要方法和手段,同时也是响应我国大力发展职业技术教育的重要举措。高职院校多元化教学质量监控体系的构建与实施有利于提高我国高职人才的教育质量,增强高职人才的社会竞争能力,为我国和谐社会的构建输送源源不断的人才。     

关于高职院校建立教学质量监控与保障体系的探讨

本文分析了目前我国高职院校教学质量监控与保障体系存在的问题,阐述了高职院校建立教学质量监控组织体系、教学质量监控体系、教学质量保障体系的方法与途径,对高职院校完善的教学质量监控与保障体系,提高教育教学质量具有一定的参考价值。     

高职院校专业教学质量监控与评价体系的构建

为满足社会经济发展和人民群众对高职教育的需求,我国高度重视高职教育人才培养工作并采取了一系列措施推动高职教育的发展。然而由于我国高职教育起步晚、发展时间短,目前仍未彻底走出摸索阶段。随着高职教育机构规模的扩张和数量的增长,高职教育人才培养工作中存在的诸多问题日益凸显,高职教育人才培养质量更是引起社会舆论的强烈争议。积极探索和实践高职院校专业教学质量监控与评价体系,提升高职院校专业教学质量已成为我国高等教育发展的当务之急。本文在分析我国构建高职教育专业教学质量监控与评价体系背景的基础上,结合我国高职院校专业教学质量现状,尝试性提出了构建高职院校专业教学质量监控与评价体系的主要路径。     

"订单式"职业教育的质量监控系统研究及实践

针对高职院校目前“订单式”教育教学质量存在的问题，建立了适应高职“订单式”教育教学新的教学质量监控体系，提出了“订单式”教育教学质量监控的对象及监控的关键点，给出了监控系统的各组成部分及框图．并对质量监控体系的监控环节进行了说明。     

谈教学质量保证体系有效性的自我评价

高等职业教育质量问题随着其招生规模的扩大而成为社会关注的焦点。高等职业技术学院要实现教育教学质量的提高,必须建立符合其特点的教学质量保证体系及内部质量评价体系,努力实现教学质量保证体系的有效运行,使学校能够对自身教育质量进行有效监控和自我评价,以确保教育教学质量符合社会对高职人才的需要。     

高职构建教学质量监控与评价机制的探索

针对高职院校教学质量监控与保障体系中存在的教学质量评价不完善、教学质量监控不全面等弊端,提出基于高职院校教学质量及其网上评教体系,构建高职院校教学质量监控与评价的多元性,建立以内部教学质量监控与保障为主,社会、行业内外部相结合的教学质量监控与保障体系,保证高等职业教育质量的稳步提高。     

实行教学运行与质量监控两条线管理

高等职业教育担负着培养数以千万计的高素质专门人才的重要任务,它与社会经济发展联系最直接、最紧密。如何适应经济发展和高等教育改革形势的需要,树立新的教育质量观,建立长效的质量保障机制,促进教学质量的稳步提高,保证高级技能型专门人才的培养质量,是高职教育健康发展的重点和难点。我院为建立有效的教学质量监控机制,自1997年开始实行教学工作两条线管理模式:以教务处为核心的教学运行一条线;以督导处为核心的教学质量监控一条线。通过7年多的实践,收到了明显成效。一、把握教学质量监控内涵,建立有效的监控机制随着我国高等教育由“…     

高职理论教学质量监控与评价体系的探索与实践

目前我国高职教育作为实现高等教育大众化、提高全民族素质这一战略目标的需要，承担着高校扩招的主要任务，正面临着办学规模急剧扩大的内外压力。与此同时高职教育质量没有现成的监控与评价体系可依，有许多内在的本质的东西尚需要教育工作者进一步去认识、探索和实践。学校教学质量的监控和评价可分为宏观和微观两个方面：宏观方面是国家教育部、省级教育行政部门的监控和评价；微观方面是学校内部的教学组织与管理及用人单位的评价。只有两者很好地结合，才能确保教学质量的提高，而其中学校内部的教学质量监控与评价是保证教学质量的关…     

高职院校教学质量监控的几点思考

近年来,我国高职教育在实现了规模的补偿性增长之后,提高教学质量成为高职教育发展的核心与生命线。目前高职院校的教学质量监控中还存在着教学质量的观念陈旧,教学质量管理的表面化、形式化,教学质量监控范围狭窄,缺乏有效措施等问题。今后应推行全面教学质量管理,重视实线教学环节的监控,加强系级监控体系建设,构建以激励机制为主、约束机制为辅的教学质量监控体系。     

高职教育教学质量监控与评价机制研究

高职教育教学质量的监控与评价是保障教学质量的前提,也是对教育教学工作合理程度做出的有效价值判断。高职教育教学质量的监控与评价机制建立的关键在于具有科学合理的监控体系和评价体系做保障。本文通过分析高职教育教学的质量观、质量评价体系和评价方法等方面的问题,构建与高职教育教学相符合的质量监控评价机制。     

民族地区高职院校教学质量监控体系的探索与实践

教育质量是学校的生命线,如何建立教学质量监控体系,提高教学质量是民族地区高职院校研究的重要课题。本文根据民族地区高职教育的办学特点以及实际情况,对民族地区高职院校教学质量监控体系进行了一系列的探索与研究。     

高职英语教学质量监控与评价体系研究

高职教育的发展使得高职英语的教学水平日益受到社会的关注,教学质量的监控与评价体系的建立也是各院校积极探索的一个课题。本文从其研究背景入手,分析影响质量提高的多方因素,试图探索其合理高效的监控与评价体系。     

高职院校教学质量评价体系的构建

构建符合高职特点的教学质量评价体系,强化教学管理,是高职院校提高教学质量的关键.然而,当前高职院校的教学质量评价还不能满足高职教育进一步改革和发展的要求,存在着诸多问题.本文通过对影响高职教学质量主要因素的分析,提出要建立和完善高职教学质量监控与评价体系,促进和保障教学质量.     

民族地区高职院校教学质量监控体系的探索与实践

教育质量是学校的生命线,如何建立教学质量监控体系,提高教学质量是民族地区高职院校研究的重要课题.本文根据民族地区高职教育的办学特点以及实际情况,对民族地区高职院校教学质量监控体系进行了一系列的探索与研究.