河南民间传统体育项目资源的调查研究

为进一步挖掘、整合河南民间传统体育健身项目资源,使民间传统体育项目得以保护、推广和普及,选取具有代表性的地区作为研究范围,研究了河南民间具有代表性的传统健身项目的分类、分布特点、数量、演变特点和开展的现状,对河南民间传统体育资源的保护、整合和发展提出了对策和建议.     

民间体育资源的开发与学校体育的整合——民间传统体育项目花样跳绳研究

本人对民间体育项目花样跳绳进行研究,发挥学生的主体性,体现民间体育的特色,从而缓解学校体育资源的不足,并使课程标准更好的实施,民间体育资源得到更好的开发、利用和传承。     

传统保健体育项目在社区体育发展中的作用

概述了当下社区体育的现状,对传统保健体育项目的积极作用进行了分析,并提出了知何将传统保健体育项目驻入到社区体育发展中的办法,以及融入后,传统保健体育在社区体育中发挥的作用。     

土家族民族传统体育现代化研究

开发民族地区传统体育对于丰富民族文化,了解少数民族传统体育项目的起源、兴盛或衰落的历史缘由及规律,促进民族地区经济发展有重要的现实意义。运用文献资料、调查访问等研究方法对土家族传统体育的现状进行调查研究,提出了在＂全球化＂背景下,借鉴中国的龙舟运动等体育项目的成功经验,选择土家族民族传统体育的部分成果,实现土家族民族传统体育的现代体育转化,部分提炼和发展为竞技体育,选择普及性广泛的体育项目,走社区体育之路,实现真正意义上的大众推广。使其在保持民族文化特色的基础上逐步实现现代化。     

大同市社区体育中武术健身活动的现状调查

武术作为一项民族传统体育项目,在民间有着相当深厚的群众基础。大同市是山西省北部经济不发达的中型城市,近几年来,随着市政工程的建设,城市绿地以及广场等健身场所也大大增加。文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法等多种研究方法,对大同市社区武术健身活动的现状进行了调查研究,并进行分析总结,以促进社区武术的进一步的蓬勃发展。     

苏州市老城区社区体育现状及对策研究

采用问卷调查、文献资料等方法,就苏州市老城区社区的体育现状进行调查研究,旨在系统、全面地了解苏州市老城区社区体育的现状并发现存在的问题,为进一步深化苏州市社区体育改革提供依据。     

苏州市城市社区体育组织的现状及发展对策

运用文献资料、问卷调查、访谈、参与观察、数理统计等研究方法,对苏州市城市社区体育组织的现状进行调查与分析,较客观地反映出苏州市城市社区体育组织的现状,从而为苏州市城市社区体育管理人员提供决策依据。     

小学体育特色项目与区域社区传统体育项目的融合研究

文章研究探讨了小学体育特色项目与区域社区传统体育项目的融合方式及融合效果等问题,探索实现学校体育特色项目与社区传统项目融合的有效途径,并提出在当前条件下广州市白云区围绕小学体育特色与社区传统体育项目融合的建议。     

黎族传统体育现状及在海南高校中的推广

采用文献资料法等分析海南黎族传统体育项目的现状及其在海南高校体育教学中的推广。主要结论:逐渐弱化和衰退是黎族传统体育的发展现状;黎族传统体育项目以其丰富性、向心性、针对性以及高校师资力量相对雄厚等优势便于在高校体育教学中有选择性地开展。建议将黎族传统体育项目有机地融入高校体育教学中,改善高校体育教学结构体系,通过建立黎族传统体育项目培训基地、学生社团及学术机构,使黎族传统体育文化在得到良好保护的同时能够更好地发扬光大。     

民间传统体育项目应用于学校体育教学的尝试

从掺入民间传统体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学的对比入手，探索它们的教学效果，发现：学校体育教学时选用民间体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学在对增强学生身体形态、机能和身体素质的效果上是相同的，有些指标前还好于后；在教学内容上采用不同比例的民间体育项目，其效果也大致相同。     

基于项目教学法的民间传统体育研学活动探索--以拍胸舞为例

研学活动作为综合实践育人的重要途径,是传承与发展中华优秀传统文化的重要方式。通过查阅文献资料和实地考察以及分析研学活动发展现状,认为在项目教学法下把民间传统体育文化资源融入研学活动具有独特的价值意义。依托闽南民间传统体育文化资源,以拍胸舞为例,对民间传统体育研学活动的开发进行探讨。旨在利用民间传统体育文化资源丰富研学活动内容,在传承与弘扬中华优秀传统体育文化的同时,提高研学活动的质量,创新研学活动的实践手段。     

河南省体育非物质文化遗产资源现状的调查

通过运用文献资料法、专家访谈法、田野调查法等,对河南省体育非物质文化遗产资源进行了全面的调查。河南省体育非物质文化遗产资源丰富,主要以传统武术、民俗社火、表演艺术类项目为主;具有明显的地域文化标志性、继承与变异性、强身健体性、表演趣味性等特点;保护开发中存在着项目种类单一、缺乏保护资金的投入、缺乏理论研究、缺乏传承人和专业技术保护人员、没有形成中原体育非物质文化产业群等问题。     

我国民俗体育文化发展瓶颈与解决策略

体育运动是我国几千年来的传统活动项目之一,其历史地位和作用都非常重要。而对于体育中的民俗体育文化来讲,其发展现状不容乐观。很多民众对于这种体育文化没有一种自觉的保护和传承的态度,再加上国家的相关法律法规也不完善,导致了这些文化的发展受到了相当大的影响。很多的商业公司将民俗的体育文化作为增加自己商业经济效益的噱头,只注重挖掘其经济方面的价值,忽视了其文化方面的价值以及人文方面的价值。针对这些问题,我们必须制定相关的政策来保护民俗体育文化。     

民俗体育、民间体育、民族体育和传统体育的概念及关系辨析

民俗体育是指在体育中能够体现某一民俗活动功能和文化意蕴的体育。民间体育是在民众中开展的、非官方的体育。传统体育是指人类历史上已创造并衍传至今,具有民族或地方特色的体育文化。民族体育是反映和承载民族共同的心理素质、共同文化,并为民众共同享用的民族整体的体育文化。民俗体育、民间体育、民族体育、传统体育的关系错综复杂,民间体育包含民俗体育,传统体育包含民俗体育,而民间体育与民族体育、传统体育,民俗体育与民族体育以及民族体育与传统体育之间,相互交叉、重叠。     

归位与重构:河东民俗体育文化旅游路径研究

运用文献资料法、逻辑归纳法,以河东民俗体育文化旅游单体项目类型及景区、旅游目的地资源为基础,分析了旅游中河东民俗体育活动现状及河东民俗体育活动开展对河东地区经济发展的影响。通过规划、研发、宣传与实施四个路径,重构河东民俗体育文化旅游发展策略,助推当地全域旅游发展的铺开和提升。     

民间体育、传统体育、民俗体育、民族体育概念再探讨

民间体育是指存在于一定民众的日常生活当中,尚没有高度组织化、制度化、专业化开展的体育活动;传统体育是指人类业已创造的能够经由历史凝聚而传承、流变的一种体育文化形式;民俗体育是为一定民众所传承和享用的一种具有普遍模式的生活化、仪式化的传统体育文化体,它既是一种体育文化,也是一种生活文化;民族体育是为一个、或几个民族的所有民众,或某一民族中特殊的民众群体所共同拥有和享用并对其产生民族认同意识的一种传统体育文化.按照民间体育是否具有传统性的特点,可分为传统体育和非传统体育,传统体育又可以分为民俗体育和民族体育,民俗体育和民族体育大部分都交叉,但并不等同.这四者的划分不是绝对的,是相对的,可以相互转化.     

仡佬族民族体育旅游资源开发的优势及策略研究

文章通过对仡佬族民族传统体育旅游的开发的优势进行分析,自然资源优势、人文资源优势、红色旅游的升温及丰富的民族传统体育活动是仡佬族民族传统旅游开发的优势所在,并提出通过保护与开发并存、民族节日庆典和民俗文化村寨开发等具体措施。     

洛阳市民间民俗体育文化资源的特征分析

洛阳作为十三朝古都,保留了大量的丰富的民间民俗体育文化资源。文章运用文献资料研究方法、逻辑分析法对洛阳市民间民俗体育文化资源的特征进行分析,同时,文章试图通过归纳洛阳市民间民俗体育文化资源的特征,为洛阳市民间民俗体育文化资源的开发提供理论依据。     

民族民间体育课程资源在湘西少数民族地区学校的开发与利用

湘西少数民族地区拥有丰富的民族民间体育资源,但由于历史原因、地域问题,导致在新一轮的体育课程改革中没有得到及时的开发和利用,课改步伐严重滞后,文章针对目前存在的问题,采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,就湘西少数民族地区学校如何利用和开发好这些优质的民族民间体育课程资源进行了阐述,旨在为湘西少数民族体育教育改革的加速发展提供理论参考依据。研究结果表明:湘西少数民族地区学校教师师资力量雄厚完全具备了开发民族民间体育课程的能力;民族民间体育课程资源、自然地理环境资源丰富;教师和学生获取民族民间体育资源的渠道比较单一;体育教师对新课程实施标准了解程度相对较低;体育教学场地设施可以满足民族民间体育课程的开发条件;学生从不参加课外活动或较少参与课外活动。