对"教书育人"的几点认识

"教书育人"是教员职业道德规范的基本内容,也是教员的崇高职责.教员在实际教学中,应深刻把握"教书育"的内涵,避免出现各种不良倾向,要以课堂教学为主阵地,寓"育人"于教学过程中,从为人师表、关爱学员、从严执教等方面着手,充分做好教书育人工作.     

对新时期青年教师师德建设的几点思考

探索新时期加强青年教师师德建设的途径，培养青年教师良好的职业道德和敬业乐教精神，既是教育改革深入的关键和教育可持续发展的重要保障，也是落实江泽民同志提出的“以德治国”方略的重要举措。一、以科学的理论武装青年教师教师职业道德观念的形成是与他们的世界观、人生观、价值观紧密联系在一起的，而正确的世界观、人生观、价值观的树立是与学习和掌握科学的理论有着密切联系的。青年教师朝气蓬勃、思维活跃、好奇心强，容易接受新知识、新事物，但他们明辨是非能力和自我约束能力相对较差，往往容易受各种文化思潮和社会上不良风气…     

新时期高校青年教师师德建设的思考

本针对新时期高校青年教师师德建设中存在的问题，提出了解决这一问题的对策。     

在加强青年教师师德建设方面的体会

刚走上或将走上讲台的青年教师，面对和大学校园迥然相异的环境，难免会产生种种心理失衡，有的甚至因对新的工作岗位不满而急于跳槽……本文针对这类情况分析了青年教师在新的工作中可能出现的一些问题，提出了解决问题的方法，以抛砖引玉，供同行与业内人士共同探讨。     

对教书育人的几点思考

教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责，每位教师应责无旁贷，终身为完成这一使命而努力。本从教育教学过程出发，通过反对三种倾向、正确处理三对矛盾，提出教师应提高履行神圣而光荣使命的自觉性。     

对青年教师早期师德修养的几点思考

师德修养是教师在职业道德方面的自我认识、自我锻炼和自我提高,是教师自觉地将社会主义道德的原则、规定和要求转化为自己道德品质的道德活动。对于刚刚走上讲台不久的青年教师来说,近期的师德修养宜从“精”、“新”、“博”这三个字入手。     

高职院校青年教师师德师风建设的几点思考

伴随着高等职业教育的快速发展,高职院校青年教师的师德师风建设出了一些值得关注的问题。本文分析高职院校青年教师师德师风建设存在的问题,提出了行之有效的解决方法。     

谈教书育人的价值取向

学校教育及教师教学活动的根本任务是教书育人，积极创设条件对学生进行开发性教育，提高学生全面素质，这是教书育人的真正价值取向，对学生进行开发性教育，最重要，最根本的是要做到，第一正确理解人，对人的现实性，全面性科学把握，保证学校教育及教师教学活动的自觉性和合理性，第二科学规范开发性教育的内容，发展学生全面素质，第三创造 校园兴奋环境，保证学校教育及教师教学活动的价值取向顺利实现 。     

对教书育人的几点思考

教书育人是教师的职责。教书育人，必须精通业务，通晓教学规律；必须热爱学生，忠诚于人民教育事业；必须因人而异，讲究方法，循循善诱；必须为人师表，以身作则。     

浅析提高高校青年教师教学水平的措施

青年教师是高校教学的主力军,决定着高校的发展和未来。本文分析了提升青年教师教学质量面临的困难,提出为青年教师提高教学水平创造的各种条件,同时要建立和完善青年教师教学质量综合评价制度和奖励制度,通过这些措施加强专业上的引领,制度上的约束,从而使青年教师不断提高教学水平。     

关于提高高校青年教师教学质量的教学督导思考和建议

教学质量是高校发展的根本。青年教师的教学水平直接影响着高校人才的培养。笔者结合多年参加学校教学评估、督导的经历,对高校青年教师现状进行分析,从教学督导的角度,对如何提高青年教师教学水平提出几点思考,并提出了提高督导工作质量的建议,以期通过教学督导提升青年教师教学技能和业务水平、提高教学质量。     

论高校英语教师良好的素养与教书育人

本论述了高师英语教师的良好素养和师德形象与教书育人的关系，分别从三个方面阐述了教师的思想素养，人格素养和知识素养在教育书人中的重要作用。     

高校青年教师教学能力研究述评

近年来高校青年教师数量呈跨越式增长趋势,其教学能力水平高低直接关系到高等教育质量的优劣。因此,对于高校青年教师教学能力的研究也日益增多。通过研究发现,目前针对高校青年教师教学能力研究的侧重点主要涉及青年教师群体特征、教学能力现状、影响因素及其对策四个方面。目前研究展现了高校青年教师教学能力的研究图景,但同时可以发现当前研究具有以下不足:即忽视教师生涯发展路径,缺乏“个性”关照;研究方法简单,缺乏“实质性”分析;对策研究千篇一律,缺乏保障机制的研究。针对于此,今后应在分段化需求研究、定性定量研究方法的结合、各项保障机制研究这三个方面加强探索。     

关于高等学校青年教师教风建设的探讨

高等学校除了建设好学生的学风和考风外，更应该建设好教师的教风，尤其是青年教师的教风，就高等学校青年教师的教风建设提出几点意见，以期提高青年教师教学质量和教学水平。     

浅谈新时代下高校青年教师教学质量提升的思考与探索

教学质量是高校发展的根本,抓好课堂教学是本科教学质量提升的关键,青年教师的教学能力在高校人才培养方面的影响,起到至关重要的作用。文章旨在通过对青年教师课堂教学中存在的问题和现状进行思考,浅谈新时代下高校青年教师的教学能力提升的探索与策略。     

基于教学能力的高职院校青年教师的培养

青年教师是高职院校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量的关键,要提高教学质量,必须重点提升青年教师的教学能力。     

浅析高职院校青年教师如何提升教学能力

青年教师作为高职院校教学工作的主要承担者,其教学能力影响着高职院校的教学质量和效果。为了提高教学质量和人才培养质量,必须加强对青年教师教学能力的培养。文章从提升高职院校青年教师教学能力的必要性;青年教师应具备的教学能力出发,提出了提升青年教师教学能力的一些主要途径与措施。     

高职院校青年教师教学能力培养新模式

青年教师是高职院校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力。本文分析了高职院校青年教师教学能力与培养的现状,探讨了作为青年教师教学能力培养新模式,以及进一步做好此项工作的一些思考和实践。     

敬业敬职 教书育人

本文从教师的职责角度出发。从抓教学文件建设、规范化备课入手。研究教材内容，改进课堂教学方法。加强实践性环节。敬业敬职。教书育人。