多媒体技术在教学中的应用

多媒体教学在上世纪八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学     

浅析PPT演示文稿在初中英语教学中的应用

多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂,能优化英语课堂教学,加大课堂的知识容量;能根据现实生活,形象、直观地展示教学内容,突出教学重点和难点。多媒体教学在八十年代已经开始出现,但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学,九十年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,     

如何利用多媒体进行地理教学

由于地理教学的需要,在地理教学中更好地使用计算机、多媒体,在一些抽象的地理教学中起到很重要的作用,如在宇宙、地球的运动等教学中作用很大,能够使学生直观、形象地掌握知识,增加地理教学的趣味性.     

物理教学中多媒体应用的几点体会

在物理常规教学中,多媒体的应用非常重要,文章结合教学实践,讨论了多媒体在物理常规教学中的应用,如在物理概念、规律以及实验中如何运用多媒体才合理。     

多媒体在物理教学中的应用

在科学技术迅猛发展的今天,多媒体技术由于其承载信息的能力较传统的教学媒体如黑板、教科书等大大提高,已被广泛应用于物理教学领域。教学模式和教学技术历来是相互促进和相互制约的。将多媒体技术与传统教学方式优化结合和优势互补,才能收到事半功倍的教学效果。多媒体在物理教学中的主要功能有以下几个方面：     

高中物理多媒体的应用与能力的培养

能力的培养在高中物理教学中至关重要。从几个角度谈高中物理教学学生能力的培养,如思考能力、创新能力、认知能力、探究能力。这些能力的培养渗透在课堂教学之中,现代教学手段的应用为能力的培养助了一臂之力。     

小学语文教学中多媒体的应用分析

"多媒体教学"指的是在教学过程中运用各种先进的多媒体教学方法和现代化教学手段,如幻灯投影、录像、电视和电脑等辅助教学。其主要特点是图文并茂、形象生动,将其运用于小学语文教学中,能培养学生的观察力、想象力、阅读写作能力和创新思维能力,还能培养学生分析、解决问题的实际能力。本文主要探讨了多媒体在小学语文教学中的具体应用问题。     

多媒体课件与英语课堂教学

2001年7月颁布的国家《英语课程标准》明确指出:教师要充分利用现代教育技术、开发英语教学资源,拓展学生学习英语的渠道,改进学生的学习方式,提高英语教学效果。随着科学技术的迅猛发展,多媒体辅助教学已经由"公开课"、"示范课"走入了"寻常百姓家"。多媒体课件以其不可比拟的优势在现代教学中占据了一席之地,合理的应用可以大大的优化英语课堂教学,提高课堂效率。但多媒体课件再好,也只是起辅助教学的作用,是优化教学的一种手段和形式。我们应该辩证的看待它,而不能一味的依赖它。因此我们在教学中应该多思考,巧用多媒体课件,优化英语课堂教学。     

语文教学中多媒体的使用艺术

语文教学中使用多媒体要遵循适时、适当、适度、高效的原则。使用时要选择恰当的时机, 如导入新课、提供资料、帮助学生获得情感体验、进行比较教学、提高学生的文学欣赏能力等。同时,在使用时要注意不能脱离文本、违背语文教学的根本规律;利用多媒体的辅助作用,强化听说读写的教学环节;服从于教学内容的需求;注意所授课文的文体特点。     

初中数学教学中多媒体应用之利弊分析

随着时代的进步,社会的发展,多媒体技术得到了越来越广泛的应用,尤其在初中数学教学中,多媒体教学备受关注。不可否认,多媒体在初中数学教学中的应用有很多优点,如调动学生的学习积极性、提高教学质量,但是多媒体教学也存在一定的弊端,如学生和教师的依赖性增强,教师与学生的互动性不强。多媒体的应用关键是要使用得当。本文简要分析了在初中数学教学中应用多媒体的优势,并指出了其中存在的弊端,旨在为初中数学教学提供参考。     

谈现代教育技术在高中英语课堂教学中的应用

把现代教育技术与高中英语课堂教学有效地结合,能够形成最优化的课堂教学模式,充分调动学生探求知识的兴趣和积极性,发展听、说、读、写的基本技能,为学习和运用英语打好切实基础。笔者在本文中就课件教学在高中英语课堂教学的各个环节中的应用(如对话教学、听说教学、课文教学以及写作教学)进行了阐释,以期为提高高中英语课堂教学的效率,推动高中英语课堂教学模式的优化尽自己的一份微薄之力。     

多媒体在中文教学中的应用

多媒体在优化中文教学中有传统教学无法达到的优势,如增加课堂容量、调动学生学习积极性、培养学生创新精神等。但不顾中文学科的特点,盲目使用多媒体教学,不仅不能优化中文教学,反而会妨碍完成教学任务。因此,在教学中应坚持整合性、服务性、工具性原则。     

多媒体给高中语文教学带来新收获

在语文教学中利用信息技术的多种优势解决了很多问题,如激发学生学习兴趣;突破教学难点,提高理解力,增强记忆力;拓展学习时间和空间;丰富学生写作素材。突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学不足,帮助学生提高语文素养。     

多媒体辅助教学在《英语国家概况》课程中的运用

文章在对多媒体辅助教学含义、理论基础、优势介绍的基础上,以教学案例的形式分析了多媒体辅助教学在《英语国家概况》课程中的运用,最后提出了该教学方法在运用中需要注意的问题。     

多媒体在教学中使用应注意的几个问题

中就多媒体在教学使用中存在的问题“多媒体功能的有限性”、“多媒体教学中师生关系的失衡”及“多媒体教学课件制作的不足”作了一一分析，并就此提出一些改进措施，如正确合理的使用多媒体，选择多媒体不仅要适合所教学科内容，还要适应学生的知识经验和年龄特征，同时提出建立适合多媒体教学下的师生关系，加强对课件制作的管理等等。目的在于健康合理的提高多媒体这一新型教学手段的使用教学效果。     

浅析计算机辅助分析化学教学

介绍了计算机辅助分析化学教学的发展特点和部分相关的软件，分析了计算机辅助分析化学教学对表述抽象复杂概念的优势，讨论了目前在计算机辅助分析化学教学中存在的不足，如多媒体教室设计缺陷、忽略多媒体辅助性本质和教学节奏过快等，提出了相应的解决方法。     

应用多媒体网络教学促进物理教学的改革

文章从调动学生的积极性,培养学生的多种能力等多媒体物理教学的优越性出发,分析了多媒体网络教学在现代物理教学改革中的重要作用,并根据自己多年的教学实践,对物理教学中多媒体网络的实际应用提出了自己的观点,如科学设计网站、多媒体技术与传统教学的优势互补等。     

巧用多媒体创新英语课堂教学

传统英语课堂教学,是学生听教师讲,回家听磁带读。在这种模式下,教师是教学的主动者,而学生处于被动地位。老师说什么,学生就做什么,很少有语言交流的机会,"哑巴英语"是英语教学的常见的现象。那时的我们,不知道PPT是何物,哪怕是计算机课,我们也只是简单地学习打字,但是能接触电脑这个当时的新家伙,我们甚     

多媒体在古代文学教学中的应用

古代文学是高校中汉语言文学专业的主干课程之一,教学内容十分繁复。传统的教学方法比较单一,并难以适应古代文学目前课时压缩的现状。教学中充分利用多媒体的手段,如在古代文学史教学中采用时间轴图、图表、声画并茂与文字相结合的形式展示所讲具体内容,在古代文学作品教学中利用演示稿、音像资源、剧曲片段等多媒体手段配合教学实践,不仅可以增加学生的知识积累、文学素养,而且也能增强学生的能力训练及提高教师的教学质量。     

浅谈多媒体在中职音乐教学中的应用

现如今,多媒体技术正在被越来越多的教育机构作为新式教学手段使用,多媒体教学不仅使得原本枯燥乏味的教学过程显得形象生动,而且更加有利于学生迅速掌握知识。本文将从如何在中职音乐教学中良好运用多媒体技术、运用多媒体技术教学的优点以及误区等几方面对多媒体技术在中职音乐教学中的应用现状做出一定的阐述。