教师的权威来自为学生服务

本期峰会，我们选编三位天津教育界人士谈“教师的权成”。一位是为推行素质教育“十年磨一剑”的天津蓟县一中原校长张景，另一位是倡扬“生命教育”的天津汉沽区教育局局长王琪，还有一位是素质教育践行者、天津中学校长国赫孚。三位从不同的角度来诠释本期话题内容。[编者按]     

教师职责的回归

在一所中学的校长室里，我无意间听到校领导与一位教师的对话。领导们要求那教师收起所有的原因，再给他一个月的时间，如果到时测试的结果还不如人意，那么只有换岗一说。言辞确凿，不容分辩。我不知道那位教师将如何度过他的那一个月，只是希望他不要把自己承受的压力转嫁到学生们头上。     

教师权威靠什么

“师者，所以传道受业解惑也!”这是对教师职责的传统阐述，也就是今天所说的“教书育人”。但细想一下，两者的提法还是有区别的，古之师者以道受业，以培养人格为先，而后才是才能，故师者为人尊敬，师是学生的灵魂。而今唯书在前，成绩在前，唯以高考的指挥棒为准，不管初中小学还是高中皆是如此，虽提倡素质教育，但真正能做到的又有几位。长此以往，不禁令人担忧。     

学生之所需 乃教师之当为

在课堂教学中，以学生的发展为本。从学生的需要出发，是素质教育的一个基本要求。可以说，学生学习之所需，乃教师教学之当为。当前，我们应着力从以下几方面作出努力：     

以学生为主体的外语教学中教师角色的转变

外语教学自产生之日起．历经诸多教学流派的更迭。因语言理论和学习理论基础之间的差异．不同时期教学中，教师角色的特点各不相同。针对新时期以学生为主体的外语教学中外语教师角色的特点，即从单一化到多样化进行分析．同时，将现代教育理论与教学实践相结合．对于原有角色转变后，外语教师在实际教学工作中所应担当的新角色展开讨论．将对外语教学的本质以及教师主导作用的发挥有一个更深刻，也更全面的认识。     

校长和教师是实施素质教育的关键

当今世界,综合国力的竞争越来越多地表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说,教育都处在基础地位。因此,实施素质教育在当前就更有其时代意义。实施素质教育是一个系统工程,需要有一个良好的社会环境。由于学校教育的特殊性,决定了学校教育在人的身心发展中起着重要作用,而其中最关键的是要有一位高素质的校长和一支高素质的教师队伍。一个学校要有一个好的校长。校长是学校教育的领导者和组织者,校长对教育思想的认识和理解直接关系着学校办学思想的落实,校长自身素质的高低直接关系到学校的管理水…     

为教师的发展铺路

新课程的实施为我们提供了一次可遇而不可求的机遇。抓住这次机遇,不仅可以促进学生全面发展,推进素质教育,提高学校教育科研水平,而且对全面提高教师队伍素质有着重要作用。在促进教师发展方面,我校的具体做法有以下几条:1.创办教师沙龙。教师在新课程实施的过程中,会遇到许多新问题,产生一些新困惑,更会积累许多经验和教训。他们迫切希望有一个宽松和谐的环境让他们互通信息,交流经验,畅谈感想,于是我们创办了教师沙龙。这是一种极其有效而又自由愉快的教研。通过参加这种活动,教师们不仅交流了感想和经验,有了解决疑难问题的办法,产生了…     

素质教育要靠“千手观音”

说到素质教育．就想起南京市教育局一位副局长的“名言”：素质教育不是靠少数专家的“三头六臂”．而要靠“千手观音”。他说的“千手观音”是指广大的教师和校长。     

今天，我们应该这样培训教师——湖南省冷水江市校长谈教师培训

本期校长沙龙的主题是教师培训。由湖南省冷水江市教育局局长玉建龙同主主持,参与该活动的校长全部来自冷水江市,他们分别是：红日实验学校王勤、李虹,中连中心学校朱德源,梓龙中心学校钟文革,三尖中心学校周松初,冷水江市教师进修学校刘承勇。     

教师应该走出学生管理的误区

近些年，由于教育改革的不断深入和素质教育的全面开展，在如何对待学生管理这个问题上出现了一定的问题．一些学校或教师对学生的管理渐渐放松了，甚至出现了“乱班”、以至“学习困难生”越来越多。个别学校、教师对于“愉快教育”、“赏识教育”、“学生生活一日轻松”片面理解之后。所采取的一些极端做法，更是违背了学生管理中固有的规律和模式．步入     

南漳县为参加培训教师留“作业”

本刊讯 “每名参加培训教师每天完成学习笔记2000字以上；培训结束，写一篇2000字以上的学习体会、总结……”日前，南漳县教育局局长刘宗会在全县教师暑期培训会上这样强调。     

课堂教学中教师如何调动学生的学习积极性

实验中学是天津市首批五所市级重点中学之一,高考升学率一直位居天津市前列,社会声誉很高.近年来,该校以实施学科素质教育为突破口,探索全面推进素质教育的途径和方法, 取得了初步成效.下面这组文章从一个侧面反映了该校实施学科素质教育的情况.     

论教师在学生能力形成中的作用

一个人的能力的形成是由多方面的因素促成的。在学校教育因素方面，教师的影响具有重要的作用。在我国教育从应试教育向素质教育转变的过程中，我们应该努力探索和研究培养学生各种能力的途径和方法，充分发挥好教师在学生能力形成中的作用，帮助学生早日成才。     

教师的人文素养

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，首次提出“人文素养”这一概念。目前全国普遍开展的小学教师进修高等师范专科的课程中，首次设置《人文社会科学基础》课。究竟什么是人文科学和人文素养，为什么要强调教师的人文素养呢？人文科学是指关于人本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探究的学问。人文素养则是通过对人文科学的感悟、理解、吸纳，像物质元素组成人的体格一样，形成人的一种精神素质，其主要内涵是对人的关爱、讲究人道和对人类…     

中学科任教师在学生心中权威的树立

在当今的学校教育中，科任教师一直都不被看做是教育的主导力量，而且科任教师本人无论在教育过程，还是在思想层面上也不把自己当成教育的主要执行者、权威，因而只“教书”、不“育人”。现代教育要求在大范围内形成学校、社会和家庭的合力，在学校小范围内则需要全体教辅人员的合作来共同完成教育学生的目的。占学校教师成员的大部分的科任教师的作用理应得到充分重视，自身急需树立起教育的权威，以保证对学生产生最优化的教育影响；同时引起社会、学校和家庭的足够重视，共同完成育人的目的。     

为教师减压，是校长义不容辞的职责

最近,上海市教科院对上海1300多名教师关于工作压力的调查报告显示,77．5名的中小学教师感到工作压力大,更令人感到诧异的是“小学教师所承受的压力高居榜首”。91．6％的教师认同“社会对教师的要求高于常人,使教师感到压力”,许多教师发出了“我都不知道怎么做教师了”的声音。看来,“为教师减压”是一件刻不容缓的事。     

让教师养一点静气

最近从报上读到这样一段文字：＂校长们为何静不下心来？因为有太多的会议需要参加,使校长们很分心;有太多的检查需要迎接,使校长们很劳心;有太多的难题需要求解．使校长们很烦心;有太多的鸿沟需要填平,使校长们很闹心。”