论司马迁史传观念对汪道昆散传的影响

汪道昆对司马迁《史记》的学习是多方面的,其中之一就是对其史传观念的继承和发展。这主要体现在四个方面:一、必信而传,必征而信,在散传写作中坚持考信征实的原则;二、赞扬循吏,提出养民的观点,以检讨明代吏治;三、肯定商业,提倡以儒侠之义节利;四、秉承平民史观,为平民阶层尤其是女性作传,具有补正史之阙的重要意义。此论题的研究,不仅有助于揭示汪道昆散传与《史记》的亲密关系,同时对其散传真实性、批判性、时代性等个人特点的揭示也有所裨益。     

司马迁研究的新亮点--评张强《司马迁学术思想探源》

发生学研究,向来为学界所重视。因为本源之处,往往蕴藏着形成“成果”的奥秘和创造的深层机制。但这又是一项艰难的事业。源头,往往意味着邈远的距离和稀缺的材料。但正因如此,才显示出学术研究的功力和魅力。为司马迁的学术思想“探源”,尤其具有特殊的困难和特殊的价值。太史公司马迁以不世之才,撰著《史记》130篇,流芳千古。其书泽溉后人既久,其人亦成为中国古代史学史乃至文化史上的箭垛式人物。自《史记》流布人口以来,最早是汉代学者对其书进行续补,至于唐代则出现专门的注解著作,宋元以后尤其是清代学人前赴后继,对其书详加考订,创获…     

巧设支点,合理想象

神话故事是特殊的文体,在教学时应立足精彩的情节,辨析文本,揣摩结构,活化语言文字背后的画面,让学生立体地感知想象的合理性。     

合理想象 画图求解

贵刊2005年1～2期22页刊登了《从具体条件出发》一文。笔者有不同方法，愿与大家一起交流。     

突出人物个性 注重合理想象

所谓故事续新编,就是在原有故事的基础之上,通过自己的合理想象,重新创作故事。     

司马迁研究的拓新与超越——评王长顺《先秦士人与司马迁》

《先秦士人与司马迁》一书,是一部论说先秦士人与司马迁较为详尽的专门论著。此书最大的特点是对以往研究观点有所超越。在研究内容上,把先秦士人与司马迁进行系统地研究,并从思想史、文化史的角度给予关照;在学术观点上,探讨了先秦士人理性精神与《史记》的创作宗旨的关系,研究了先秦士人史鉴教育传统对司马迁《史记》史学社会功用论的影响,深入系统地从先秦士人的道义传统思考司马迁《史记》的批判精神,并提出了具有现代意义的研究话题。论著自始至终贯穿着作者对先秦士人与司马迁研究的理性思考。     

司马迁眼中的《周易》

司马迁对《周易》有着深刻的理解和独特的认识，在其眼中，《周易》是圣人所作之书；它主要讨论天地、阴阳、四时、五行这些问题；它长于谈变化的道理；它的卜筮之术是神奇而灵验的；它依据普遍的思想原理推出人们具体实践所应遵循的规律和准则。     

在广阔的学术维度中寻找司马迁--评张强教授的《司马迁学术思想探源》

深入研究司马迁学术思想的构成及来源，对于促进《史记》及中国文化的研究有着重要的作用和意义。长期以来，这一研究一直处于薄弱的状态。近读《司马迁学术思想探源》（张强著，40万字，人民出版社2004年10月版），我们以为，《探源》的问世填补了这方面的空白。     

量子革命的写照——评《海森伯传》

这本传记用科学哲学作为编史方法论。海森伯从慕尼里学到了物理，从哥丁根学到了数学从哥本哈根学到了哲学。他是三个科学共同联合培养的结果，因此能胜任量子革命的先锋。     

民族:穿越时空的想象——评《想象的共同体》增订本

本尼迪克特·安德森在其《想象的共同体:民族主义的起源与散布》一书中提出了民族是一种本质上被想象为有限的,同时也享有主权的政治共同体的中心论点。本文在对该书主要内容进行简要介绍的基础上,接着评析安德森对民族阐释的独到之处,最后着重从空间与时间两大维度对民族这一想象的共同体进行评析。     

大胆构思,合理想象

鄢老师:这个单元的习作,我们要写想象作文——“我的奇思妙想”(见部编版《语文》四年级下册第二单元)。你们知道“想象”是什么意思吗?阿呆:想象是人们在头脑中依据现实生活而产生的奇妙的思维活动。文君:通过想象,我们可以创造一个奇妙的世界。     

读司马迁《报任安书》--兼评许嘉璐主编《古代汉语》

本文主要分析司马迁《报任安书》全文,着重说明其“反覆曲折”、“蓄缩变化”的特点,以《汉书》、《文选》为参照诠释文中的难点与歧义,兼及对目前流行的几种《古代汉语》教材做出比较。     

司马迁《史记》对于传记的史性再造

作为《史记》重要体例、重头内容的纪、传,是从属于记史任务的。司马迁赋予纪传以鲜明的史性品格,完成了传统传类文章的一次升级、再造,促进了史性传记的诞生,为我们今天写作和光大史性传记提供了非常宝贵的鉴戒。     

司马迁《史记》艺术论略

从文学的角度读《史记》,《史记》无疑是中国古代散文的一座高峰。司马迁的“情感判断”决定了其散文艺术的特点和成就。《史记》表达了司马迁至深的哀感和深入肺腑的惊心动魄的体验。     

司马迁与《史记》研究的一部力作——评《太史公生平著作考论》

袁传璋教授的《太史公生平著作考论》(以下简称《考论》)2005年12月由安徽人民出版社出版后,颇获学界好评,在很短时间内便又重印,这本学术专著受到读者的欢迎,并非偶然。《考论》的特色和成就,在于文献考证。在探讨太史公生平的部分,作者系统而且非常深入地考察了司马迁的一生,     

《汉书·司马迁传》“茸”字释义考辨

裘锡圭认为《汉书·司马迁传》中＂仆又茸以蚕室＂之＂茸＂应读为为＂耻＂字。此字《文选·报任安书》引作＂佴＂,如淳、苏林解为＂佴,次也。＂颜师古云：＂茸,音人勇反,推也。＂今就此三种说法加以考辨,并提出拙见。     

透过历史的尘烟——司马迁与《史记》

本文从"谁为为之,孰令听之",论述了司马迁写"史记"是历史的必然;从"天人之际,古今之变"概述<史记>的主要内容;从"史无前例,传唱不衰"阐述<史记>的重大意义.最后总结:司马迁的一支如椽大笔不仅把历史的恢宏一一尽出.而且让我们看到传统文化所倡导的"穷则独善其身,达则兼济天下"的文人操守.     

抓住特点 合理想象

如何观察一种静态事物,并出色地写出来呢?这就需要我们有序地观察,抓住特点,展开想象,仔细描摹。首先,要有序地观察。观察的顺序多种多样,可以从上到下或从下到上,也可以按由远及近或由近及远的顺序观察。例如,有一     

司马迁的人格魅力——《史记》人物形象浅析

《史记》被鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它以丰富多彩的艺术手法，为我们展示了多姿多彩而又各具个性的历史人物。在这些人物身上倾注着司马迁的心血，也闪烁着其人格光华。虽经岁月的流失，而永放异彩。本文就司马迁作品中的人物加以概括分析，在积极推行素质教育、传承中国文化、弘扬中华民族传统美德等方面都具有积极的意义和作用。     

司马迁创作《史记》的科学意识

司马迁创作《史记》,既不像一般思想家那样通过立言进行思辨,也不像《资治通鉴》那样仅仅为统治者提供政治借鉴,他是要通过＂一家之言＂表达自己对天人关系的科学认识,从而探求社会历史的更替规律。本文从作家创作的科学意识入手,认识太史公的创作精神,包括家学渊源、创作宗旨、创作态度及原则等。