档案袋评价法在高职英语课堂中的应用研究

档案袋评价法是20世纪80年代西方教育评价改革运动中形成和发展起来的一种质性评价方式。教师利用此评价方式可以指导学生搜集并记录自身的表现情况。本文基于档案袋评价理论,根据高职英语课堂教学的实际情况,对实施档案袋评价的前期准备工作、在英语课堂中应用的步骤、实施过程中存在的问题和对策等问题进行了研究,以期对今后的英语教学有所启示。     

基于BLOG的电子档案袋在教学中的应用研究——以初中三年级化学教学为研究对象

目前电子档案袋评价已成为学生素质的评价方法之一,但是研究主要集中在电子档案袋的概念、特点上。电子档案袋的应用平台有很多种,最适合的是Blog。从电子档案袋的概念入手,对基于Blog的电子档案袋在初三化学教学中实施的可行性进行了探究。     

档案袋评价在英语口语教学中的运用

档案袋评价以其独特的优势,成为现代教学评价的典型代表。档案袋评价与英语口语教学相结合能促使教师全面掌握学生口语情况,帮助学生从学习过程中掌握学习方法策略,使师生共同完善英语口语的教与学。本文主要介绍档案袋评价产生的背景、内涵、特点,对当前档案袋评价争议较多的问题提出见解,并且分析档案袋评价应用于英语口语教学的意义以及具体实施方法。档案袋评价的实施对英语口语教学有积极作用。     

浅析学习档案袋评价

用档案袋评价法对学生学习状况进行评价，体现了新课程理念。本文主要从以下几个方面对档案袋评价进行理解：档案袋评价的含义、目的和意义，档案袋的内容和构成，学习档案袋评价的特征、类型和实施过程以及优点和不足。     

浅谈档案袋评价在高中英语教学中的应用

档案袋评价是现代众多教学评价手段的代表之一,有其特别的优势。档案袋评价与英语教学相结合,可以使教师对学生的学习情况进行全面的了解,帮助学生在学习的过程中掌握学习方法,从而使师生共同完善英语的教与学。本文主要有以下几部分组成:档案袋评价的含义,档案袋评价的特点,档案袋评价在高中英语教学应用中的意义和档案袋评价的具体实施方法,通过对以上几点的分析,得出档案袋评价的应用对高中英语教学具有积极作用。     

浅谈阅读档案袋在高中语文课外阅读评价中的制定过程

档案袋阅读是课外阅读评价的有效方式之一,在其制定过程中,要注意评价目的、教学目标、档案袋的组织形式等方面,以确保阅读档案袋的有效实施。     

小学档案袋评价实施现状的调查研究——以大连市和大同市为例

本研究通过问卷调查法,对我国目前小学生档案袋评价的实施现状进了分析研究。目前,档案袋评价在其实施过程中还存在着认识上的片面性、操作上的局限性等方面的不足。要想解决档案袋评价中存在的各种问题,就要制定明确的、与学生发展相匹配的评价目标,以逐步细化评价目标的方式选择评价内容,并在教师、学生和家长的共同参与下进行评价,最终有差异性地对学生的发展作出积极有效的评价。     

小学英语档案袋评价初探

本文结合教学实践，阐述了如何在小学英语教学中使用档案袋评价法，并总结了其实施过程中所产生的问题，以期对小学英语的评价工作有所启发．     

思考与借鉴:美国教学档案袋评定

教学档案袋评定在美国教师评价中得到广泛运用。通过介绍教学档案袋评定的涵义、特征、类型并分析其优势和不足,从中获得对我国新课程实施中教师评价改革的启示,即构建一种基于教师专业发展的发展性教师评价模式。     

浅析档案袋评价在英语教学中的应用意义

教学评价在教学中十分关键,具有导向和质量监控的作用。然而传统的英语教学评价法有很多弊端。本文从传统英语教学评价中存在的问题入手,并分析了档案袋评价法的优点,旨在探析档案袋评价在英语教学中的应用意义。