论科教兴农

科技进步是推动农村经济增长的首要因素,教育又是科学技术转化为现实生产力的基础和关键。随着科教兴农的实施,农村教育综合改革,为社会主义农村全面发展和进步服务的作用日显卓著。为尽快实现科教兴农的战略目标,一些专家学者展开了理论上的研究和实践中的摸索,以新观念、新思想为先导,实现认识上的飞跃,实践上的进展,为农村教育改革和发展鸣锣开道。这项研究近况如何?末期推荐中央教育科研所副研究员刘国钧《论科教兴农》一文。围绕这一重大议题,作者对科教兴衣的内涵,农民教育与科教兴农的关系,在民教育的地位与作用作了全面分析,并就树立科教兴在政治先行的思想、农民教育工作者应尽职责、今后农民教育的发展目标提出见解。本刊将连载此文,以飨读者。     

东欧的成人教育（续完）

东欧的成人教育（续完）张金凤译李先宏校四．对中、东欧成人教育的要求根据这些基本原则，国家合作学院对中、东欧的成人教育计划予以积极地支持。在与那里的伙伴和机构进行合作的安排上所采取的策略及所侧重的领域必须根据每一个国家和每一种文化的历史背景和当前的政治...     

也论科教兴农

也论科教兴农何文武一、科教农三者之间的关系科教兴农，是党中央提出的发展农村经济的总体战略方针。它具有充分的辨证性，高度的科学性和完整的逻辑性，显示了事物发展的规律性．“科”就是适应农村大商品经济发展的科学技术，是推动农村经济增长的首要因素，是第一生产...     

日本的理科教育改革（续完）

日本的理科教育改革（续完）课程教材研究所雷树人五高中理科教育的改革（一）科目设置的多样化８０年代的日本高中理科，理科Ⅰ是必修，理科Ⅱ、物理、化学、生物、地学均为选修。理化生地四科都只有一种水平，这个水平又是学术性的，脱离生活和社会。这使理科教育对部分...     

香港青年状况之研究（续完）

香港青年状况之研究（续完）郭海燕（八）香港青年的人生价取向以及道德状况在“你赞成哪一种人生价值取向”一题的１９４位选答者之中，选择“为社会服务”的２８人，占１４．４％；选择“为个人幸福”的２０人，占１０．３％；选择“二者兼顾”的占了绝大多数，共１４５...     

农村实用技术培训的作用（续完）

农村实用技术培训的作用（续完）范习友，舒振春，丁生龙，于前立，印世茂框架设计：刘国钧２．促进了劳动力转移根据我国农业的实际生产水平，８亿多农民中，就业人口不足４亿。消化农业剩余劳动力，只能依靠科技进步，进一步拓展农业自身的劳动资源和农村尚未挖掘的其他...     

荷马史诗《伊利亚特》连环画（续完）

荷马(公元前9至8世纪)是古希腊双目失明的行吟歌手。《伊利亚特》和《奥德修纪》是古希腊史诗，取材于充满神话传说的公元前12世纪发生的特洛亚战争。相传是荷马吟唱和整理，又称“荷马史诗”。它是欧州文学史上第一座丰碑，马克思赞誉为人类童年时代的艺术珍品，具有“永久的魅力”。     

小学语文教学大纲比较研究（续完）

小学语文教学大纲比较研究（续完）崔峦五、关于教学思想、教学方法的比较研究让我们透过建国以来几部大纲有关教学方法的提示，来了解一下教学方法的改进和教学思想的进步。（一）关于识字、写字＂文革＂前的两部大纲着眼点在识字的数量和用反复练写的办法巩固识字上。１...     

1993年高考试卷评析综述（续完）

１９９３年高考试卷评析综述（续完）全国高考试题评价组二、对各科试题的评析（一）政治试题１．客观性试题全国高考试卷（简称老高考，下同）和北京等实行会考后的高考试卷（简称新高考，下同）的客观性试题均包括答案唯一的选择题，答案不一定唯一的选择题、填空题三种...     

中学数学课改的十个论题（续完）

课改需要循序渐进的持续努力;实践基础上的理论概括是可行之道;理解数学、理解学生、理解教学是三大基石．     

现代汉语语素的分类与教学（续完）

现代汉语语素的分类与教学（续完）房殿堂ａ．单用定位语素（成词虚素），又叫独用虚语素。如：最（副索）、被（介素）、与（连素）、着（助承）、的（助素）、吧（助索）．这类语素，都能独立成虚词，但不能单说，与别的语法单位组合时，位置固定，如“最、被”只能在前...     

自学考试教育形式的特点研究（续完）

自学考试作为一种现代化的教育形式,从诞生至今,取得了令人瞩目的成就,显示出勃勃生机与活力。这除了由于符台社会需求,适应中国国情,得到国家的大力倡导外,还有与众不同的特点是它旺盛生命力的根源。     

论科教兴农(续二)

<正> 三、科教兴农、“科教”序列,不是对教育为本的否定党的第十三次全国代表大会报告指出,从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。这里明白说明,教育为科技之本。为什么在“科教兴农”中把“科”放在首位,     

古典诗歌意脉之幽径试探（续完）

鉴于意兴(涵括灵感与构思)与意旨均属同一指向的两个概念，为了行方便起见·权将二结合起来论述，然后再来探讨意脉与之联系的途径。赵昌平先生在论及意脉与意兴的关系时说：“意脉是意兴流动的轨迹，浅言之即诗的感情线。”赵先生还认定“意兴是唐诗的主脑，它决定了肌质联系的性质”，可见他是将“意兴”的概念扩大了的，扩大到不只是涵括灵感与构思．还进一步涵括了意旨与意趣。笔则以为还是让意兴回归到灵感与构思的位置上为好。     

看他们办学的四个着数（续完）

看他们办学的四个着数（续完）江行第三着改革应试教育，开展能力教育１．紧密结合农行业务，调整充实教学内容。他们主要通过两个途径来达到预期目的：一是紧密结合农行业务开展理论教学。因部分专业课教材内容偏重金融理论，农行专业性不强，因此，他们要求任课教师将理...     

谈实践技能的教学规律及其应用（续完）

谈实践技能的教学规律及其应用（续完）何绍琦三、加强实践技能教学规律运用．提高动作技能教学水平在学习和掌握动作技能的教学中，每一位教师都期望提高实践教学水平．并希望事半功倍，以较小的工作量获得较大的教学效果。因此，应该思考如何通过正确运用实践技能教学规...     

2011年高考：数学试题的解法荟萃（续完）

编者说明：“2011年高考：数学试题的解法荟萃”征文已于6月20日结束．至截稿日,已收到稿件近千篇,非常感谢各位老师对本栏目的关爱和支持．为了使更多老师的试题研究成果得以发表,我们分多期连载,希望能给一线教学带来帮助．     

古典·革命·风月——北美访书记（续完）

“迷宫书店”英文原名为LABYRINTH,我是在哥伦比亚大学附近、赫德逊河畔初识这家书店的,当时给我的感觉用“惊艳”两字来形容应当是毫不过分的。这一方面是因为如我已说过的,我刚到普林斯顿时就遗憾地发现那里还没有一家像样的学术书店,NAssAU（拿骚）街上看上去一家很有品位的书店当时好像在装修,后来却再也没有开张,许是改卖普大的“文化衫”了也未可知;