解决农村教育贫困的政策思考

我国是农业大国,农业和农村问题是关系我国社会经济发展的重要问题,而农村贫困的根源在于教育的贫困。随着经济全球化和城市化的加剧,农村教育被普遍边缘化,农村教育贫困问题也迟迟未得到根本的解决。     

解决农村教育贫困问题的政策思考

农村教育贫困问题是我国目前最主要的社会问题之一。消除农村教育贫困要依靠政府和社会各界的共同努力，但其中最关键的是合理的教育决策以及教育政策的有效执行，否则解决农村教育贫困问题只能是纸上谈兵，无法成为现实。     

当前我国农村教育存在的问题及其应对

当前我国农村教育仍存在许多问题有待于解决，诸如农村教育观念、经费、师资、课程、教育结构、体制等。为了促进农村教育进一步发展，以适应农村社会经济发展的需要，必须从管理体制、课程教材、经费投入、教学设施设备、师资力量等方面采取措施进行综合改革。     

以心理健康教育理论解决农村留守生心理健康问题

中学是非常重要的时期,是从儿童成长为少年的关键阶段。在这个阶段,学生的内心是比较敏感和脆弱的。对于留守学生而言,父母陪伴的缺失、同学的不公平对待,会对他们的成长造成严重影响。基于此,本文主要探究西部农村地区中学留守学生容易出现的心理问题,并阐述了应用心理健康教育理论解决心理健康问题的措施。     

当前农村教育存在的问题及解决对策

当前，农村教育存在着许多问题，如仍以应试教育为核心、收费偏高、教育功能不完善等。解决当前农村教育存在的问题可采取以下对策：彻底转变教育观念，全面推进素质教育；进行课程体系改革，完善教学经济功能；加大农村中等职业教育力度，建立完善的人才体系；制定合理的收费标准，增加对教育的投入；完善教育体系结构，发展农村继续教育。     

关于我国农村教育存在问题的思考

我国农村教育发展存在着一些问题:教育观念"城市化",教育经费投入短缺,农民教育负担重,师资流失较严重.解决问题的有效策略:转变观念,增加并合理利用教育投入,减轻农民负担,加强师资队伍建设.     

当前我国农村和谐社区教育发展：问题与出路

在当前我国“三农问题”与农村教育现状背景下,农村社区教育存在大量的问题,导致这些问题的原因是多方面的,解决这些问题,有待于从农村社区教育目标、内容、途径等方面予以澄清、厘定与规划。基于此,走农村和谐社区教育发展之路,其基本思路是：以提升教育服务农民生活质量的功能为目标,建立“乡镇教育共同体”为发展平台,在内容上变革现行乡村教育投入与管理体制及在基础教育阶段渗透创业教育和生计教育,以推进城乡校际联动、开发“校际课程”为可能途径,提炼社区无形教育资源、营造社区教育氛围。     

当前我国教育理论期刊存在的问题与对策

当前我国教育理论期刊在新形势下出现许多问题,主要是地位摇移、渠道不通、质量下降、效益无存.造成这些问题的主要原因是办刊观念偏颇、管理体制不顺、人财物难求、职业道德缺乏、学术腐败的侵蚀与编辑技术的滑坡.要改变这种状况,必须更新办刊理念,端正刊品刊风,加强职业道德,优化生态环境,提高编辑素质,健全有效制度.     

关于我国农村人口问题的政策思考

根据代际财富流理论，我们认为：转变农民高生育观念的关键在于引导农民增加对子女的教育投资，严厉禁止农民让未成年子女弃学务农与做工经商，从而改变家庭财富的流向，使之由于子女流向家庭转为由家庭流向子女。为此，在政策上应采取一些措施，努力提高农民的文化教育水平，重视老有所养的问题，破除重男轻女的封建陋习。     

当前我国教育理论研究中存在的几个问题

当前中国教育理论研究较之以前取得了重大成绩,但同时也存在着诸多的问题,如理论基础的薄弱和随意性问题、教育学科内涵的不确定性、认识论上的偏差、原创性的不足乃至理论表征不当等等.这些问题不但制约了中国教育理论的发展,也直接束缚和牵制了中国教育实践的发展.理清这些问题并寻求相应的解决对策是目前中国教育理论研究的当务之急.     

我国农村职业教育发展中的问题与解决思路

当前,我国农村职业教育存在许多问题,突出表现为六大矛盾,即:农村经济和社会发展的强劲需求与农村职业教育发展滞后的矛盾;教育协调发展的要求与农村高中阶段教育普职失衡的矛盾;农业人力资源匮乏与农业类专业严重萎缩的矛盾;市场竞争与农村职业学校适应能力不强的矛盾;农村居民收入低与接受农村职业教育成本高及升学、就业机会少的矛盾;农村人口对职业教育的多样化需要与农村职业教育体系不完善的矛盾等。要改变农村职业教育的现状,促进其健康发展,必须实现指导思想、服务理念、管理体制、运行机制、服务方式等五个方面的创新。     

农村实施素质教育:理论、政策与实践的博弈分析——一个乡村教师对我国农村教育问题的思考

目前,农村实施素质教育的理论与实践之间既严重分离又各取所需,存在一种畸形的弱势博弈关系;而在政策与实践之间,主要表现为国家的农村教育政策存在不完善性甚至是误导。农村教育应当告别“城市化教育模式”,立足于农村地域广阔、农业人口众多的落后的农业大国这一基本国情,积极发展具有鲜明特色的“农业现代化教育模式”。     

对我国农村中等职业教育发展问题的思考

我国农村中等职业教育发展中存在着招生难、政府投入不足、办学条件差、师资合格率低、职业特色不明等问题,只有加强舆论宣传、加大政府投入、改善办学条件等措施,才能促进农村中等职业教育又好又快地发展。     

浅论当前农村思想政治教育问题

对思想政治教育工作的高度重视,是我们党的优良传统和政治优势。农村思想政治教育工作是农村经济工作和其他一切工作的生命线。加强农村思想政治教育工作有利于提高农民自身素质、促进社会主义新农村建设以及推动社会主义和谐社会的构建。但是当前农村思想政治教育工作存在教育队伍建设滞后、教育内容陈旧以及方法单一等问题。因此,有必要针对这些问题,加强思想政治教育建设,提高思想政治教育的实效性。     

我国农村高中数学教育存在的问题及解决对策

本文分析了我国农村高中教学教育中存在的问题．并提出了相应的解决对策。     

试论农村教育的问题及解决对策

农村教育在整个国民教育体系中占有举足轻重的地位,关系着农村经济和社会发展的全局。随着农村城镇化和现代化的不断推进,农村教育已基本实现“普九”目标,但我们必须清醒地认识到,农村教育整体薄弱的状况还没得到根本改变。本文通过分析当前我国农村教育存在的问题,在认真学习国务院《关于进一步加强农村工作的决定》的基础上,提出了一些针对性的建议。     

当前教育理论研究若干问题的思考

当前教育理论研究应当把握好自身的理论定位 ,拓宽自身的理论视野和理论资源 ,汲取人文与科学相结合的思维方式 ,脚踏实地 ,既免于对教育的浪漫怀想 ,又祛除教育理论研究的辩护情节 ,摆脱假、大、空的话语模式 ,努力追求教育事理的明晰 ,以自己真诚的言说去提升教育理论研究的理论品位 ,使教育学能以其浓郁的问题意识和理论根基跻身于人文社会科学之林     

关于当前农村教育的现状与对策的思考

农村教育的质量关系到整个民族的素质，只有广大农民的素质提高了，才能算是整个中华民族的素质提高。目前农村教育的现状令人担忧，成为制约中国发展的“瓶颈”。大力发展农村教育和适合农村、农民的教育模式，是发展农村教育的关键。     

对农村教育问题的认识与思考

农村教育,是在农村地区对各个年龄段农村人口实施的包括农村学校教育与社会教育在内的各级各类教育与各种形式教育的总称。建设社会主义新农村的时代要求,决定了农村教育理论必须有所突破,农村教育实践必须有所创新。农村教育理论创新突破的前提是必须客观认识、正确把握农村教育的实质和内涵。     

我国农村教育问题及对策

我国面临四大农村教育问题：教育观念普遍落后,教学质量相对较低;投入严重不足,教育发展滞后;师资力量薄弱,教师队伍整体素质过低;农村教育结构不合理,教育脱离农村社会的实际。因而转变农村教育观念,政府加大力度,增加农村教育投入,全面加强农村教师队伍建设,调整农村教育结构可作为解决当前农村教育问题的主要对策。