浅谈英语学科素质教育

“中国教育改革与发展纲要”中提出基础教育要由应试教育向素质教育转轨。在英语教学中实施素质教育是势在必行的一项任务。英语学科有着它自身的教育规律和特点。本就英语教学中的素质教育问题在三个方面谈了自己比较粗浅的认识及做法。     

如何在英语教学中实施素质教育

时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就笔者在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法。     

浅谈英语教学中的素质教育

时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法。     

如何在英语教学中实施素质教育

英语教学中,素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。 新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。做为基础教育学科的英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法。     

浅谈优化英语课堂教学

时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，全面培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。作为基础教育学科的英语和其它学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法。     

浅探初中英语学科素质教育的实施

时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生初步运用英语进行交际的能力。作为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。本文主要探讨了如何在初中英语教学过程中通过优化教学法,积极调动学生的非智力因素,培养学生的学习兴趣,发展学生的英语语言能力,提高学生的交际策略,培养学生良好的心理素质和思想道德品质。     

小学英语课程与信息技术的整合

信息技术与各个学科课程整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题,也是全面实施素质教育,培养学生创造意识和实践能力的重要手段。网络信息技术与其他学科教学的整合是现代教育发展的必然趋势。实现信息技术与英语教学的整合,就是要鼓励英语教师在英语教学中广泛应用信息技术手段,发挥信息技术的优势,探索出新型的创新教学模式,使信息技术成为通向现代化教育的桥梁。     

信息技术与英语教学整合的实践与思考

信息技术与英语课程的整合,就是在国家英语课程标准的指导下,根据英语学科教学的需要,充分发挥多媒体技术和网络通讯技术的工具性功能和互联网丰富、强大的共享资源,把信息技术融入英语学科教学中,优化教学过程,提高英语教学质量和效率,促进素质教育的全面实施。     

初中英语教学之我见

在英语教学中实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的熏要任务。时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。     

初中英语素质教育初探

<正>近几年来,我国的基础教育阶段大力发展素质教育,要求由"应试教育"全面转向"素质教育"。英语是基础教育阶段的主要学科之一,要实施素质教育当然也要落实到英语教学中。所以,英语教学必须改变过去的模式和教法,诸如传统的朗读背诵法、单一的语法翻译法,取而代之的是适应素质教育法,一切为了学生的健康成长为前提,比如转变为素质教育理念,发挥学生的主体作用,与生活实际相结合,充分利用现代教学装备及方法,实施高效     

中学英语课改环境下学生素质的培养

从英语学科的角度比较应试教育和素质教育,就英语教学在素质教育中的作用加以分析,并对在英语教学中如何有效整合各方面的素质进行了论述。     

英语学科的素质教育之我见

随着现代社会对素质教育的大力提倡,素质教育在各学科教学中都愈发受到重视,英语学科亦不例外。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习环境,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助学生建构自己的自主学习模式。     

物理学科教育中的素质教育

物理学科是一门有着独特知识结构与研究手段的自然学科。全面实现物理学科的教育功能．并使其与素质教育的要求进行有机结合．方能更好地发挥出物理学科的素质教育功能。从物理学科的特点和教育功能出发，提出了在物理学科教学中如何贯彻素质教育的思路。     

提高英语听力之我见

素质教育对英语学科的核心要求就是培养学生用英语交际的能力。听，是交际的前提，在英语教学中听力是必不可少的一部分。但从这几年的教学中来看，学生的听力水平普遍偏低，做听力题很吃力。那么如何提高学生的听力水平呢？     

信息技术与中学英语学科整合的理论与实践

信息技术与课程整合是当前信息技术教育普及过程的一个热点，也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合，就是要在教学中广泛应用信息技术手段．充分利用现代信息技术和信息资源，转变师生的教法和学法，从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善学习的目的。     

浅谈树立符合素质教育精神的英语教育观

“树立符合素质教育精神的英语教育观”是《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(修订版)提出来的，并把这一提法放在“教学中应注意的几个问题”的首位。体现了最新的教育理念和教育教学研究成果。文章从英语教育观、英语学科的素质教育和英语教师的基本素质等方面谈谈认识。     

中学历史学科教学中实施素质教育浅探

历史学科教学中实施素质教育是学校素质教育的重要组成部分。历史教学中的素质教育主要体现在三个方面:即思想品德教育、学科素质教育、审美素质教育。实施素质教育主要采用榜样示范法、对比法等,并通过改进教学方法和运用现代教育技术手段来加强效果。     

构建学科素质教育理论体系的尝试

构建学科素质教育理论体系的必要性和迫切性 ;学科素质教育理论体系的涵义及其主要特点 ;学科素质教育理论体系的结构及构成要素 ;构建学科素质教育理论体系 ,对我院教学改革的启示     

浅谈基于学科核心素养的初中英语课设计

英语教学设计作为初中英语课堂教学中非常重要的过程,在素质教育和新课改理念下,教师的英语课设计要始终围绕着核心素养的发展进行。鉴于学科核心素养在初中英语中非常关键的地位,本文首先对初中英语学科核心素养的内涵及构成部分进行介绍,并在此基础上结合课堂教学经验对初中英语课设计展开探讨,希望对教师的教法创新和学生的全面发展产生积极作用。     

论试新课程观念下的英语素质教育

本文从英语学科的角度比较应试教育和素质教育,就英语在素质教育中的作用加以分析,并对在英语教学中如何有效整合各方面的素质教育进行论述。