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陈晓岚 《新课程导学(上)》2022,(2):79-80
新的数学课程标准增加了"量感"这一核心概念,所谓"量感"就是对事物的计量感知.本文将简述"量感"的内涵和培养价值,接着以"抽象能力"和"想象能力"为主线,从"联系生活""课堂感知""实践操作""主题活动"等角度阐述在小学数学教学中培养学生"量感"的具体策略. 相似文献
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石国林 《教学管理与教育研究》2021,6(15):49-50
问题是学习的动力,也是实现课堂深度学习的有效载体.文章以高中历史《近代西方的法律与教化》一课教学为例,提出了"精选情境素材,优化问题情境""梳理知识脉络,生成问题链条""基于问题解决,组织探究活动""捕捉课堂生成,引发连锁问题"等深度学习视角下历史教学问题构建策略. 相似文献
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郑州市李兰语文名师工作室的研究主题是"基于教学评一致性理念的中学语文高效课堂策略构建"。这项研究重在以大量的课例观察为依据,发现并梳理制约中学语文课堂高效的诸多问题,根据教学评一致性的基本理念,运用微窗口课堂观察、沙龙研讨、微格论坛等多种手段,分"常态调研,提炼问题""同课异构,探寻策略""深度观察,解决瓶颈"三个阶段具体开展工作。在完成前两个阶段的研究后,李兰语文名师 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
数学作为小学阶段学生必修的一门基础性课程,对于学生整体学习来讲有着至关重要的作用与影响。因此,提升小学数学学科教学效益,构建灵动课堂便成为摆在诸多小学数学教师面前亟待解决的教学难题。立足于小学数学教学实践,以"立足学生生活实际""借助现代信息技术""实施分层教学理念"以及"给予学生及时评价"四个方面入手,针对构建小学数学灵动课堂的有效策略进行了初步分析与探索,旨在构建灵动的小学数学课堂,让学生在其中获得更好的进步与成长。 相似文献
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在信息技术日新月异的发展潮流中,如何使被传统教育理念所忽视的体育学科也能从中受益,突破和改进传统的教学方式,让体育课真正成为学生喜爱、受益的课堂具有建设性的意义。"微课"凭借其精心的信息化教学设计特色正逐渐走进各学科课堂,通过促进课程的再度构建与开发,来满足不同学生的成长需求。该文阐述了微时代创新体育课堂的"一体化、双主线、三结合、多维度"的模式设计,同时以"立定跳远""跆拳道礼仪教育"等微课为例,探究总结了微时代背景下体育课堂改革的策略。 相似文献
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罗苏 《教育前沿(综合版)》2014,(5)
"导动式"即以"教为主导,学为主体,疑为主轴,动为主线"的教学思想,本文设计构建"主导—主动—互动"的高中物理课堂的"导动式"教学模式,并对导动式课堂教学模式、教学原则、导动策略进行了初步探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>我们正处在一个全方位开放的新时代,开放的时代呼唤开放的教育,开放的教育需要开放的课堂,开放的课堂更需要开放的语文课堂教学。开放式语文教学是基于主体性发展理论,基于儿童生活构建以活动、体验、多元表达为特征的个性化教学。它注重听说读写整体关联,强调学科整合;探索语文向自然、社会、现实生活开放,关注生命自由成长。开放式语文教学的基本框架是开放式"阅读教学""习作教学""活动课程"三大体系。"开放式习作教学"更是 相似文献
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构建“自主创新性学习”教学模式 总被引:5,自引:0,他引:5
本文提倡把创设最佳教学情境和运用多元化教学评价贯穿于教学全过程,为学生自主创新学习提供能够焕发生命色彩的教学情感场.以学生亲历"探索·整合·应用"的自主学习过程为主线,构建"自主创新性学习"教学模式,让课堂焕发出生命活力、进而凸现学生主体,开发学生巨大的潜能,培养学生的创新精神、实践能力及创新能力,塑造完善的主体人格. 相似文献
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生本德育以学生的"生命""生活""生长"为本。文章对学校的生本德育实践提出了几点思考:"新型"师生关系是实施生本德育的关键;施行学生成长导师制是践行生本德育的有效途径;构建生本的课堂是践行生本德育的主要场所;"小立课程,大做功夫"是提升生本德育活动质量的有效策略。 相似文献
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卞有勇 《中国小学语文教学论坛》2018,(4)
以"人本主义学习理论"和"建构主义学习理论"为指导,对初中语文课堂教学进行了初步实践与思考。以苏教版语文教材七上第一单元为例,要想构建初中语文"学的课堂",让语文课堂教学效益最大化,应事先谱好"重构主题教学""重整教学资源""重编学习小组"这"三重奏",只有这样,初中语文"学的课堂"的构建方能水到渠成。 相似文献
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一、课堂教学意识什么样的课堂是高效的?有人说:"教学效率高的课堂就是高效的。"细细想来,这的确可谓"高效课堂"。但是,究竟什么样的课堂才是真正高效的呢?笔者认为,新课程改革以来,课堂教学已从传统的教学观念转变为"知识与能力""过程与方法""情感、态度与价值观"相结合的三维教学观。只要以"三维目标"为核心,以正当的教学意识为抓手,方能构建高效课堂。 相似文献
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以Blackboard为平台,以"环境监测"课程为教学案例,结合当前教学现状,提出了体现课程特色的网络教学模式,并对"课堂学习""实践学习""在线交流"和"自我测试"等具体模块的构建进行了讨论。 相似文献