谈青少年生物与环境科学实践活动的选题

一年一度的青少年生物与环境科学实践活动自举办以来,在各地得到广泛的开展.随着活动的深入,越来越多的辅导老师都感到一个共同的难题：即题源枯竭问题.     

“全国青少年生物百项科技活动”更名为“全国青少年生物与环境科学实践活动”

全国青少年生物百项科技活动 ,作为一项以城乡中小学生为对象的全国大型示范性的课外科技教育活动 ,经过八年的实践 ,已经显示了这项活动非凡的生命力。事实上 ,生物百项科技活动作为ＳＴＳ教育思想在科技教育中的实践 ,已经成为生命科技教育和环境科技教育的一种新颖的形式。特别是在培养参与者严谨、求实、百折不饶的科学态度等方面 ,有着非常深远的意义和积极的作用。随着我国“科教兴国”和“可持续发展”战略的提出和实施 ,以及中小学教育课程改革的深入 ,全国青少年生物百项科技活动在肯定过去的基础上 ,作进一步充实和发展 ,以适应科…     

谈生物解题“三到位”

生物学是自然科学中的基础科学之一,是一门以实验为基础的科学,随着高考改革的不断向前推进,平时训练的试卷中出现的难题、活题的数量越来越多,难度越来越大.生物试题之所以"活",是由于出题者按照大纲的要求,为了考查学生是否具有运用生物学知识和有关技能解决问题的能力,而在试题中设置了相应的障碍.要学好生物学,并且使自己具备运用生物学的知识解决好生产生活中的问题的能力,就得具备全面的生物知识,仔细审题,掌握科学的思维方法和解题技巧.解题"三到位"是指在解答试题的时候,从总体上来讲,要从以下三个方面做到胸中有数,才能将试题答好.     

谈加强“生物多样性保护”意识的教育

保护“生物多样性”是保护“生态系统平衡”的重要组成部分，加强生物专业师范生的“生物多样性保护”意识教育，是“环境保护”教育的重要组织部分，本文就如何加强生物专业师范生的“生物多样性保护”的意识教育，谈了一些具体建议。     

谈“课前三分钟”活动

＂课前三分钟＂活动能提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识,发展健康个性,形成健全人格,对辅助和推动语文教学起到了巨大的作用。本文阐述了什么是＂课前三分钟＂,论述了＂课前三分钟＂的特点和作用,并指出了开展活动应注意的问题。     

“活动单导学”教学模式下生物备课探索

在课堂改革的今天,如皋深入推进“活动单导学”教学模式的重要时刻,我们必须努力践行“以人为本,高度关注学生的全面发展”“活动单导学”课堂理念,让活动承载知识,使学生主宰课堂,努力打造高效课堂。在生物课堂中,原来的照本宣科,死搬硬套,没有创造性的课堂终将被课改的浪潮所抛弃,我们只有结合学生的实际,静下心来,认真备课,这样才能真正打造生物高效课堂,努力提升教育教学质量。为什么在“活动单导学”模式下我们更要加强备课呢？笔者试着从以下几点进行探索,以期和同行共同学习。     

“环境科学与工程导论”课程教学的探索实践

环境学是一门持续发展的学科,“环境科学与工程导论”作为引导学生了解环境学科的敲门砖,其教学内容的更新和教学方法的改革有助于提升学生的专业认知。通过基于“互联网+教学”模式的课程改革与实践,利用互联网资源、各种网络教学平台及智慧化教学工具对课程教学内容和教学方法进行了改革,注重以学生为中心,通过课外实践活动、科研活动等促进学生对知识的融会贯通,提升学生的环保意识,培养满足新时代要求致力于国家生态文明建设的复合型人才。     

“活动单”导学模式下的生物教学探索

初中生物是学生跨进初中接触到的第一门有实验的学科,它讲述了各种生命现象及其活动规律。活动单导学模式就是以学生为主体,以活动单为载体,将教学目的与要求、教学过程、重点难点、引入新课、过渡过程等教学要点以活动的形式形成活动单实施教学。当活动单导学模式运用于生物教学中时,生物活动单的基本结构主要包括:课题名称、学习目标、活动方案、检测反馈四个部     

“三生社团”实践活动项目的开发与探索

<正>幸福人生需要从小奠定怎样的基础?我们认为最根本的是要从孩提起就得渐渐拥有热爱生命的情怀,掌握健康生存的本领,学会快乐生活的方式。基于这一生本的思考,我们确立了三生教育理念,即热爱生命,健康生存,快乐生活——让教育使人‘三生’有幸。在这一教育理念引领下,我们推出了三生社团这一实践活动项目,意在带领孩子在社团这一平台中触摸生活,在生活里找教育,为生活而教育。让每一个学生在     

大学生“三下乡”活动的成败因素与对策探索

大学生"三下乡"活动已经轰轰烈烈地开展了18年,在取得令人瞩目的成绩同时,也面临着发展的瓶颈与困惑,本文试图通过对大学生"三下乡"活动中成败因素的分析和总结,探索出使其突破瓶颈、保持可持续发展的对策.     

活动——“三生教育”的载体——“三生教育”实践活动设计探索

“三生教育”实践教育工作应从活动入手,真正把“三生”工作落到实处,通过活动让学生有体会,有所触动。学生在活动尝试中让生命象花儿般绽放;通过成才故事感受努力让生存充满希望;通过爱心教育的开展让学生明白爱心让生活充满阳光。活动设计一定结合学生实际,关注学生的热点问题,让活动成为学生生活中的一部分,在活动中体会生命的价值,明白生存的意义,让活动成为三生教育的载体。     

新技术与数学探索活动—谈个性化的“数学观”

阐述了新技术和个体所应有的自我数学价值观的相互影响。     

青海高校“三个意识”主题教育活动见成效

今春开学伊始，面对大学生思想现状，为全力维护国家和谐稳定的大好局面，青海省委及时做出决定，在全省高校广泛开展“增强祖国意识、增强法治意识、增强团结意识”主题教育活动。时间已近一学期，目前，记者就此深入有关部门和高校进行了采访，结果令人欣喜。所到学校师生普遍反映，自活动开展以来，校园里多了团结、多了和谐，学习合作的氛围更浓厚了。     

例谈“活动前置”在生物教学中的应用

在生物教学中应用活动前置式教学法,教学质量明显提高,更能突显学生在学习中的主体地位,能达到面向全体学生、让每个学生都有进步的教学目的     

谈“三步法”培养中职学生敬业意识

“职业教育就是就业教育”。中职的根本任务就是要培养社会需要的技术人才。但是,中职学生情绪消极,干什么事情都“草率从事”,应付了事,就业后返回率较高。因此,需要我们教育学生懂得敬业的重要性,培养其对职业的热爱之情,养成良好的职业行为习惯。     

谈英语教学实践中的“三P”活动YINGY

“三P”指:presentation(呈现、理解)、practice(操练)、production(运用)三环节。“三P”活动教学模式的特点就是突出学生的主体作用,强调交际实践活动。师生间的双边活动和学生练习活动贯穿于整个教学过程中。活动不再是课堂上可有可无的娱乐调剂形式,它是一种手段,一种方法,     

谈高三学生英语阅读能力“三意识”的培养

如何优化高三英语教学课堂,抓好复习,全面提高学生的英语阅读能力是很多老师和学生共同关注的问题。本文比较全面而独到地讨论了对学生"三意识"即:篇章意识、问题意识、线索意识的培养的必要性,既谈到了当前学生英语篇章阅读中存在的问题,更提出了有效的应对策略。     

例谈小学数学活动经验的“三度”

神经系统退行性疾病是影响人类健康水平和生活质量的重大问题。近年来研究结果表明:萜类、黄酮类、苯丙素类、生物碱类等中药有效成分均具有较好的神经保护作用。这些研究结果将为寻找和研发新的神经保护药物奠定基础。