当代中国史学的理论反思

章认为,20世纪西方史学发展大势为：历史哲学转向：研究领域拓宽;研究方法变革;马克思主义史学影响扩大。当代中国史学的发展趋势和特征是：与国外史学界的对话与交流频繁;史学理论与方法研究兴起并走向深化;“现代化”研究变为重大课题;历史现象与规律的探求向多层次发展;历史知识的普及更加多样化,当前中国史学的不足表现为：理论研究热点减少;研究对象琐碎化;选题趋同化、庸俗化;成果过乘化、泡沫化;学风轻浮化;人才培养盲目化。改革方略为：明确目标,立足启点;选准突破口;探索运行模式。     

当代中国史学的理论反思

文章认为,20世纪西方史学发展大势为:历史哲学转向,研究领域拓宽;研究方法变革;马克思主义史学影响扩大.当代中国史学的发展趋势和特征是:与国外史学界的对话与交流频繁;史学理论与方法研究兴起并走向深化;“现代化”研究变为重大课题;历史现象与规律的探求向多层次发展;历史知识的普及更加多样化.当前中国史学的不足表现为:理论研究热点减少;研究对象琐碎化;选题趋同化、庸俗化;成果过剩化、泡沫化;学风轻浮化;人才培养盲目化.改革方略为:明确目标;立足启点;选准突破口;探索运行模式.     

史学价值论:反思的历史哲学

史学价值论是史学理论领域的新成员,是发展史学理论和指导历史研究的新思路。本文对史学价值论的学科源流、性质和地位,以及史学价值论与历史本体论、历史认识论的关系进行浅要的论述,认为该学科的建立既有必要性,又有可行性。     

当代哲学价值探究与哲学教育反思

哲学影响着人们的观念、思维方式和人文精神，进而推动社会的进步与和谐的发展。然而现实中哲学并没有真正显现其应有的价值和意义，没有肩负起自己的历史使命。反思、感悟哲学的当代意义和使命，走出哲学理解、教育、宣传上的误区，改革哲学教学，突显真正的哲学精神，具有重要的理论与现实意义。     

当代家庭教育的哲学反思

家庭是儿童成长的摇篮,家庭教育是学校教育和社会教育的基石。近二十多年来,家庭教育越来越受到重视,理论研究和实践探索都取得了很大的发展。但是,随着世界和国内环境变迁的加剧,家庭教育的研究走入了一个瓶颈：原有的理论已经不能指导早就变化了的家庭教育实践,家庭教育实践由于缺乏现实的指导而陷入茫然状态。笔者以为,其根本原因在于缺乏哲学分析。本文试图从教育哲学的视角,对当代家庭教育的现状作一梳理,并试图找到新的途径。     

试论中文教学与美学的有机结合

中文教学是一个美育过程,掌握美学与中文教学的有机结合,对提高学生综合素质有着独特作用.     

美国当代美学的变化及主要倾向

琼·布洛克教授曾是美国俄亥俄大学的哲学系主任,对哲学和艺术有较高的造诣。他的《艺术哲学》一书已在我国翻译出版。(译为《美学新解》)该文对美国当代美学的流向和主要倾向作了独创的评述,把美国的美学研究划分为几个发展阶段:50年前,为西方18世纪的传统模式所支配的阶段;但后来的分析哲学引起了美学研究的新变化,而现在又出现了调和传统哲学与分析哲学的倾向,布洛克本人即是这方面的代表,因此他的观点对我们美学界有一定的参考价值。     

试论中文教学与美学的有机结合

中文教学是一个美育过程 ,掌握美学与中文教学的有机结合 ,对提高学生综合素质有着独特作用。     

马克思主义哲学批判性的当代反思

批判性是哲学固有的属性,也是哲学体现其独特魅力的重要组成部分。而马克思主义哲学作为当代社会一种强大的被普遍认可的文化理论和意识形态,它影响和改变着世界的历史和进程。本文将把马克思哲学的批判性放在当代社会的实际中来进行分析讨论,即在马克思思想领域中探讨我们当代社会的问题,以现代性批判为视角重新阐释和解读马克思主义哲学的意义。     

当代发展观演变的哲学反思

发展是当今世界的主题。纵观当代发展观演变历程，发展观先后经历了片面追求经济增长发展观、以满足人的基本需求为肇始的综合发展观到可持续发展观三个主要阶段。发展观这种演变的推动力就是以有限发展观为哲学依据的思维理念，以有限发展观为理论底蕴的思维理念，既是可持续发展观的组成部分，又是可持续发展观得以实现的精神动力和思想构架。     

当代进化心理学的哲学反思

进化心理学是用进化的观点来研究人类心理机制的一种新思潮,是生物科学和认知科学的交叉学科。其从认知心理学吸取了知识加工的心理机制学说,用自然选择的原则来解释人类信息加工心理机制形成及其发展过程,将系统整体论的思想贯穿于心理学研究,建构了不同于传统心理学的理论范式,为心理科学提供了新的世界观图景和方法论原则。     

关于当代科学与哲学对话的反思

反思当代的科学精神,是当代哲学反映和表达时代精神的重要前提,是当代哲学变革的先导;反思当代哲学中的科学主义思潮,其实质是拒斥和消解传统意义的哲学,以“科学”去理解和要求哲学并把它变成某种形态的“科学”。因此,澄清哲学和科学的关系问题,越来越成为当代哲学自我理解和存在意义的最重要的问题之一;反思当代科学的社会价值,哲学为其提供价值判断和价值规范的导向。随着当代科学技术的高速发展,科学的价值问题已不容忽视地摆在了人类面前,必然给当代哲学提出了新的课题。     

当代人类生态危机的哲学反思

从哲学的角度和视域对当代人类生态危机的现状进行了分析,指出当代人类正面临的严重的生态危机是如何产生的,揭示了当代人类生态危机的实质。从理论和现实两方面分析生态危机的根源。此外,从马克思主义自然观的哲学思想角度对此问题进行哲学解读。结合我国的实际问题,当代的生态危机在思想、政治、经济和外交方面为我国提供了有益的启示。     

对音乐史学的回顾与反思

近百年来,我国在音乐史的研究方面取得了不小的成绩,研究人员辈出,研究著作和成果也较为丰硕。本文以时间为轴,回顾中国音乐史学研究历程,并指出存在的一些问题。     

当代设计教育中的技术乐观主义倾向与反思

在当代设计教育中,技术学习受到了高度的重视和青睐,而相应的设计文化学习则受到了忽视。当代设计教育技术作为解决实际问题的依靠和手段,成为教学活动的重心。技术乐观主义的倾向与工具理性的高度发展紧密相连,服务于设计学科创造物质财富的初衷和本质。只有技术创新和人文素养协调互补,才能走上可持续的健康发展之路。     

对新时期史学的反思

对新时期史学的反思雷戈对历史学家来说，在世纪末的世界上，似乎没有什么比历史更显得沉重和紧迫了。尤其当历史以一种知识和观念形态表现出来和沉淀下来时，这种历史的历史就更显得异乎寻常的醒目和突出。历史有的已经过去，有的正在过去，它们的共同结果就是使历史学变...     

反思当代大学生价值取向的功利化倾向

大学生价值取向的功利化倾向是当前社会转型期价值多元化在高校大学生群体中的一种现实反映。在这种背景下,当代大学生以自我成才为中心,通过自我奋斗实现自我价值的核心理念开始盛行。在肯定这一价值取向内在的自我进取精神的正面效应时,我们不得不承认,当代大学生价值取向中的个人功利色彩比以往任何一个时期都要浓厚。     

日常生活美学的哲学反思——以现象学、解释学和语用学为视角

美与生活构成了一种"对话的辨证法".美的活动在直观中才能达到本质或者说,让本质呈现于审美直观之中,作为"本质直观",美的活动其实也是"回到事物本身"的本真生活方式之一.     

当代中国哲学研究趋向的反思

哲学的研究,其生存和发展,取决于这种研究所具有的现实感和时代感,取决于这种研究是否合乎哲学的本性。当代中国哲学的研究已经挣脱了传统的羁绊,复苏了反思意识和创造活力,研究深度和广度均取得了实质性的进展。当然,也存在着一些需要考虑的问题。为了发展已有的进步,克服存在的偏弊,似乎很有必要对当代中国哲学的研究趋向进行反思,这就是本文的基本宗旨。 纵观近十年来哲学研究状况,可以看出,我国哲学已全方位地研究马克思主义哲学,研究趋势多样化,主要表现在以下几方面。     

发展的哲学反思及其当代价值

对发展进行哲学反思是哲学和社会实践本身的内在要求。发展不单指社会进步,也包含价值与创新的意蕴。实现社会现代化既是发展的目的,也是发展的手段,但不是发展的终极目标。我们所取得的阶段性成功经验(人们所谓的"中国模式")不是依靠西方模式和苏联模式,而是中国如何抓住全球化的机会,融入世界经济体系的发展过程。中国特色社会主义道路的发展标准是坚持以人为本,以人的解放和自由为发展的终极价值目标。发展方式的转变要以创新发展为动力,大力倡导低碳经济、循环经济,走全面、协调、可持续发展、科学发展的道路。