《生物的遗传》一节的教学后记

遗传学基础知识是高中生物课的重要内容 ,教好它对培养学生献身生命科学精神有重要意义     

一节的教学后记

遗传学基础知识是高中生物课的重要内容,教好它对培养学生献身生命科学精神有重要意义.     

"伴性遗传"的课堂教学

1 教材分析 上海科技版《生命科学》（试验本）高二第一学期[1]第1节第四部分内容是＂性别决定和伴性遗传＂,本节课＂伴性遗传＂是在学生了解性别决定的基础上展开的一节重要内容,是区别于常染色体遗传方式的另一种遗传方式.教材首先给出了伴性遗传的定义,然后指出红绿色盲是一种伴性遗传病,其致病基因为隐性基因Xb.通过图解得出红绿色盲的遗传规律,     

经典遗传组合的应用

遗传学中有许多规律性事件,经提炼整理可发挥重要作用,特别是一些遗传组合及其遗传结果,如隐性♀×显性♂组合及其结果,可用于基因位置的判断、幼体性别的识别、证明基因位于染色体上等。     

遗传学实验中SSR标记的应用实践

该实验是科研成果转化为实验教学设计的一个成功案例,建立了植物DNA指纹检测和父本鉴定技术。通过本实验,学生可以掌握PCR技术、DNA提取和电泳检测等实验技术,巩固关于基因位点／等位基因、纯合体／杂合体、二倍体／三倍体、孟德尔遗传规律和DNA指纹图谱等多个（对）重要的遗传学概念,提高学生学习遗传学的兴趣。     

人格形成与家庭环境的思考

人格的形成是先天遗传和后天环境因素交互作用的结果.遗传因素是人格形成发展的自然前提,环境因素对人格形成发展起重要作用,其中家庭的结构、气氛,父母的教养方式等环境因素更显重要.提出良好的家庭环境在于父母素质的提高,建议社会及教育界创办"家长学校".     

“细胞质遗传”的难点分析及突破

在人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学生物教科书（选修）》中,“细胞质遗传”是安排在孟德尔遗传定律之后的一个重要内容,是对细胞核遗传的补充。通过本节内容的学习,可以使学生对生物遗传的物质基础形成更加全面的认识。教学实践表明,本节的教学难点有两处：一是细胞质遗传与母系遗传的关系,有许多学生把细胞质遗传等同于母系遗传;     

观赏植物彩色斑纹的遗传分析概述

在花瓣或叶片上有不同色彩的条纹或斑点,是某些园林植物的重要特点,是植物观赏价值的主要组成部分。这些不同的色彩条纹的发生和遗传有它们独特的规律,并非一般的花色遗传规律所能包括。本文概述观赏植物中这类性状的遗传和变异。     

半群的拟根

本文是建立半群的根理论的一部分,通过对半群的拟根的建立和讨论,得到了遗传且完全的拟根是遗传根性质的重要结论,从而丰富了半群的根理论。     

遗传改良在水产养殖上的应用

遗传改良在水产养殖中具有重要的作用。在各种改良方法中,选择育种是目前应用最广泛的方法,而基因工程育种将会在水产物种改良中起重要的作用。但对水产物种的遗传改良不应降低种群的遗传多样性,以致危害人类健康和社会伦理。     

遗传系谱图中人类疾病遗传方式的判断

在高考中，含有人类疾病遗传系谱图的遗传题是常见的重要的图表类型题，而判断人类疾病遗传方式往往是解决个体基因型书写、遗传概率计算等问题的前提。本文将这类题型进行了基本分类，并相应地提出一些有效的解题步骤、方法和技巧供参考。     

遗传系谱图题的解题步骤探微

遗传系谱图题是高考生物中的一种重要题型。为了让学生快速解决此类题,简要提出了解此类题的几个关键步骤。     

遗传多样性的检测途径及其对濒危植物保护的意义

遗传多样性是生物多样性的重要组成部分，从一定意义上讲是它的基础和核心。近年来有关遗传多样性的研究越来越多，手段也越来越先进，这些先进的研究途径能使我们快速、准确了解各种植物遗传多样性。同时它们在了解种源的适应性、物种起源、资源分布、基因资源保护等方面都具有十分重要的意义，从而为制定珍稀濒危植物的保护策略提供理论依据。     

紫茉莉质体遗传中常见问题的分析

紫茉莉质体的遗传是典型的细胞质遗传的实例，这种遗传方式有别于细胞核遗传方式，表现出明显的母系遗传和遗传规律的非孟德尔性，本文就教学中碰到的几个常见问题作粗浅的解析。     

浅析少年柔道运动员的科学选材

成功培养和选就一名优秀的柔道运动员必须要经过科学的选材和严格的训练两个重要阶段,下面仅就选材的几个方面谈谈个人粗浅的认识。     

巧判遗传题中基因的位置

基因位置判断在高中遗传学中为常见题型,如何判断基因的位置直接决定对遗传方式的判断,而遗传方式的判断是解答遗传大题的必要环节,所以基因位置的判断尤为重要。如何进行基因位置的判断呢?此类问题学生较为困惑,笔者现将方法归纳如下:     

柑橘主要经济性状的遗传特点与分析

柑橘的遗传背景十分复杂;了解其性状遗传特点对于柑橘的遗传育种有着重要的意义.介绍了柑橘主要经济性状的遗传特点并对其遗传规律进行初步分析和推测.     

伴性遗传概念的思考

生物学重要概念教学仍是课程改革不容忽视的内容。本文讨论伴性遗传这一重要概念。     

人类遗传病及其遗传方式的判断

遗传病是指因遗传物质发生改变而使人体正常生理活动受到干扰,从而使人体的结构和生理等表现为病理现象。统计资料表明,遗传病在全世界有3500种以上,患者数量之多也是惊人的:在世界范围内仅先天愚型患者即达1000万人以上;我国每年新出生的1000万以上的婴儿中,由遗传因素造成的有出生缺陷者达68万以上。这些病人的存在,给社会和家庭带来了物质上和精神上的严重负担。遗传性疾病可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体病三大类,与非遗传性疾病相比,它表现出先天性、终生性和家族性的总特点,而具体到每一类别又有各自独特的特点。掌握这些特点,对控制遗传病发生,从而达到改善人口素质的目的具有重要意义。现就单基因遗传病的五种类型分析如下: