容易忽视的一个问题

笔者在教学过程中碰到一个物理结论,学生对其很难理解,而大多教师则往往仅限于讲清这个结论,却忽视了一个关键问题。推论:自由释放的滑块在斜面上匀速下滑时,斜面对水平面的摩擦力为零,这一过程中再在滑块上施加一个竖直平面内任何方向的作用力(如图一),在滑块停止向下滑动之前斜面对水平面的静摩擦力依然为零。     

一个容易忽视的问题

近年来,一些中学物理教学参考杂志上先后登载多篇有关物体与容器底部紧密结合求物体对容器底部压力或物体所受浮力大小的文章。但是仔细看后,不禁大失所望。为了避免给初中物理竞赛辅导造成混乱,实有必要加以说明。为说明之方便现选摘如下两例。 1有一质量为 m、半径为 r、体积为 V的半球形物体,浸没在盛水容器底部,如图 1所示,半球与容器底部紧密结合,水深为 H。试求该半球对容器底部的压力。 2如图 2所示,一个高为 h、底面积为 S、体积为 V的圆台状物体与容器底部紧密结合,圆台上表面距液面深度为 h′,试求圆台体所受浮…     

一个容易忽视的问题

题目:已知m为有理数,当k为何值时,方程 x2-4mx 3x （2m k）=0的根是有理根?这是《中学教与学》2001年第1期一文中的例题,作者给出如下错误解法:     

一个容易忽视的问题

判断定质量理想气体在等温、等容、等压和绝热过程中的能量转化情况时,一般的方法是:(1)气体温度ΔT变化决定其内能变化:ΔT>0,内能增加;ΔT<0,内能减少;ΔT=0,内能不变。(2)气体体积ΔV变化,决定气体对外界做功,还是外界对气体做功:ΔV>0,气体对外界做功;ΔV<0,外界对气体做功,ΔV=0,气体对外界做功为零。(3)气体吸热或放热则根据热力学第一定律ΔE=W Q确定。上述判断定质量理想气体内能增、减和吸、放热的方法对气体发生的任意过程都是适用的。但是,判定气体是对外做功,还是外界对气体做功的“方法”却不具备普遍意义,不能将其推广到     

备课容易忽视的一个问题

备课是教师上好课的关键,教师备课涉及许多方面,要考虑许多问题。很多青年教师备课时,只在教学内容,教学方法上下功夫,而忽视了教学对象这一重要方面。常常听到有的教师抱怨,准备得很充分的一堂课,教学效果反倒不理想,学生感到没听懂、没学会。仔细分析,认真推敲...     

一个容易忽视的常识

让数学走近与走进生活,这是新课改的要求,也和数学这门学科的性质密切相关。数学来源于生活,这点我们已无可争议,但是我们往往会对某些生活常识熟视无睹,比如下面这个例子:有这样一道题:小明家住三楼,小刚家住六楼,小刚家的高度是小明家的几倍?     

一个容易忽视的公式

我们知道,在匀变速直载运动中,有两个基本公式,一个是位移公式x=vot+1/2at2①,一个是速度公式v=vo+at②,由①②得v2-v0/2=2ax③,x=v+vo/2t④,这是许多教材和参考书上都有的,但应该注意的是,由①②消vo后,得到x=vt-1/2at2⑤,⑤式是教科书和参考上很少出现的,但这个公式在解决有些匀变速直线运动的习题时显得十分简便.     

一个容易忽视的比值

如图，已知PT切⊙O于T，PAB是⊙O的割线，连AT、BT，于是就形成了切割线定理的基本图形．     

一个容易被混淆的问题

笔者最近从几本不同的复习参考书中都看到一道题目 ,此题及解答如下 :问题　已知关于 x的方程 :log2 (x 3)- log4x2 =a的解在区间 (3,4)内 ,求实数 a的取值范围 .解　原方程可化为log2 (x 3) - log2 x=a,因此原方程等价于x 3>0 ,x≠ 0 ,x 3=2 ax x>- 3,x≠ 0 ,(2 a- 1) x=     

容易忽视的朗读问题

众所周知,要使朗读产生好的效果,必须理解文本,把握基调,注意音准、停顿、重音、句调、语速、语气等问题。除此,音变、字调、变音、词语的轻重音等四个问题在朗读中也应该引起足够的重视,它既是朗读的基本要求,又能使朗读锦上添花。     

厨房里容易忽视的问题

●案板。首先,案板要分生食、熟食案板。生食常带有许多细菌,如果生、熟案板混用,就会使熟食带上细菌。其次,面食案板与菜案板要分开,做到“专案专用”,避免交叉感染。再次,要及时清洗案板,并经常晾晒,避免细菌滋生。●刀具。刀具的使用也要“专刀专用”,做到切生食和切熟食的刀具分开,切面食和切肉食的刀具分开,切主食与切蔬菜的刀具分开。刀具每次使用完毕都要及时清洗并消毒。●清洁球。重复使用的清洁球容易滋生细菌,因此,要保持清洁,做到清洁、消毒同步走,不让清洁球“藏污纳垢”。另外,在清洗餐具时还要注意清理清洁球掉下的小钢丝,以…     

九年级数学复习课教学容易忽视的一个问题

一元二次方程的根与系数关系这一个知识点,是新人教版现行教材九年上册,比旧教材增加的部分知识内容,但在习题配置上是比较简单。因此,这就容易让九年级数学复习课教学在这一部分知识点中,造成忽视!那么如何加强对这方面知识的复习教学呢?笔者认为主要应该从以下几个方面入手:第一,重视一元二次方程的根与系数关系的基础知识的复习;第二,重视一元二次方程根与系数关系与平几某知识综合的复习;第三,重视一元二次方程根与系数关系与抛物线综合的复习。     

对一个被严重忽视的问题的反思

一、语文界的怪现象自建国以来,尤其是近一二十年来,背诵就被严重忽视了!学生背诵的太少了!谁要强调背诵,那就是“死记硬背”!甚至是扼制学生天性!进而出现了教师不敢抓背诵,学生也不愿背诵,学术报刊很少见专家们撰文研究、倡导背诵,中、高考基本采取回避态度。更不可想像的是,就连《中学语文教学法》、《小学语文教学法》根本就没有研究“背诵”的专     

传送带模型抛体运动与圆周运动综合容易忽视的一个问题

高中物理中,传送带模型、抛体运动、圆周运动问题是同学们平时练习经常碰见也是高考中常出现的热点问题,现通过一道高考备考题让大家注意传送带模型里面一个很容易忽视的问题,即判断传送带模型里面物体做抛体运动还是圆周运动。     

《普通物理》教学中容易忽视的一个问题

在普通物理教学中,所研究的对象一般都有几个因素共同作用,若全部因素都加以考虑,势必把问题复杂化,因此在具体分析中,把一些影响不大,次要的因素给予忽略,使问题简化了。这就是物理教学中常说的“忽略不计”因素。本文列举一些实例加以说明。     

中考试题中一个容易被忽略的问题

题目 ( 2 0 0 1年福建省泉州市中考题 )　在“测定小灯泡额定功率”的实验中 ,电源电压为6 V,小灯泡的额定电压为 3.8V,小灯泡的电阻值不小于 1 2 Ω.如图 1甲所示是某同学连接的实物电路 .图 1( 1 )请认真观察 ,并纠正这位同学接线的错误之处 :1　　　　　　　 ;2　　　　　　　 .( 2 )在正确连接电路时 ,开关必须　　　 ,滑动变阻器的滑片应移至　　　端 .实验时 ,要使小灯泡正常发光 ,应调节滑动变阻器使电压表的示数为　　　V,若此时电流表的示数如图 1乙所示为　　　A,那么小灯泡的额定功率是　　　W.( 3)若另一同学在检查电路连接正…     

一个容易忽视的细节——能量损失

能量守恒定律是中学物理中的重要内容．在分析物理问题时,若系统能量守恒,则只需抓住系统在某一过程中的始末状态的能量相等来列式求解．用此方法解决问题简单、易懂．但是很多学生经常把光滑无摩擦、不计空气阻力、不计内阻等看做能量守恒的条件,一见题中有此类条件就冒然应用能量守恒去解题,不去分析物理过程,忽视了题目中隐含的细节——能量损失,造成错解．