高等职业教育数学教学改革探讨

高等职业教育数学教学改革势在必行.本文从教材、教学方法及教师几个方面对高等职业院校数学改革进行了探讨.     

高等职业院校经济类数学教学内容设计的思考

该文从数学教育的目的原则出发,分析了现有经济数学教材的不足之处,提出教师设计教学内容时应注意的问题,接着再给出具体的例子。     

高等职业教育教学改革探讨

大力发展高等职业教育,全面提高高等职业教育的办学质量和办学水平,是我国经济发展和现代化建设的迫切需要。根据高等职业教育的特点,结合当前高等教育改革的发展趋势,我们认为,在高等职业教育教学改革问题上,应当在以下几个方面有所提高、有所突破:教学内容的设计:必须由学科本位转向能力本位高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为根本任务。高等职业教育的根本任务,决定了高等职业教育教学内容设计的基本原则,也就是以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素…     

浅谈高等职业院校工程数学的教学改革

工程数学教育是高等职业教育实现培养高素质创新型、应用型技术人才这一目标的重要保障。针对高等职业院校学生对工程数学学习不重视的现状,从教学选择、教材内容以及学生的学习态度方面阐述如何培养高素质人才。     

对高等职业教育中数学教学改革的一些思考

数学也是发展的学科，为适应当前高等职业教育的需要，高职中的数学教学也应有变革，数学不仅是命题及公式的汇集，它同时也是一个包含理论体系，问题，方法等多种成分在内的一个多元复合体，因此高等职业教育中的数学教学也不仅是理论体系等的传授，同时也应当以鼓励，激发学生的兴趣，并以培养应用数学知识解决实际问题的能力作为教学追求的目标之一。     

高职高专数学教学改革探讨

总结我国历年来教学改革中正反两方面的经验和教训，正确、全面地认识数学教育的作用，科学地把握好“必需、够用”的尺度，重视数学教育对学生发展的作用，规避功利倾向，对高职高专数学教学改革具有重要的意义。     

高等职业教育德育课教学改革探讨

高等职业教育思想政治素质是最重要的素质，每位“德育”教师在了解教育对象的同时，应强调“知能统一”，“知情和谐”，注重“知能并重”，“符合需求”，做到因材施教，要认真研究，改进考试内容和形式，使其适应新的教育理念的要求。     

高等职业教育数学质量工程建设的探讨

通过对IPPD质量管理思想的思考,提出了加强学科之间的交流与沟通,使数学教师深入理解后续课程和企业实践对数学知识的技术要求.在高职数学知识平台内,探索前沿应用,加强教材建设.以实现＂基础理论够用＂和＂增强学生的职业能力＂,提高高等职业教育数学教学质量.     

中职数学分层次教学改革的探讨

针对中等职业学校学生的现状,在数学教学中实行分层次教学是贯彻因材施教的教学原则,落实以人为本方针,实行差异化教学的有益探索.     

中职数学分层次教学改革的探讨

针对中等职业学校学生的现状,在数学教学中实行分层次教学是贯彻因材施教的教学原则,落实以人为本方针,实行差异化教学的有益探索。     

普通高校数学分层次教学改革途径探析

我国高等教育的快速发展导致高校招生规模不断扩大,高校生源呈现多元化特点,学生数学能力的差异尤为明显。基于此,高校数学教育工作者采用分层次教学对高校学生因材施教,并取得了良好的教学效果。通过阐述分层次教学的内涵,以及普通高校数学教育采取分层次教学的必要性,分析当前高校数学分层次教学存在的问题,提出设立高校数学教学层级目标、制定多指标的数学成绩考核体系、加强教学组织建设和教学管理的教学改革途径。     

职校数学教学改革的初步探讨

随着社会的发展，数学在各领域应用的广度和深度在急剧加大。一方面，数学已经渗透到自然科学、人文科学和社会的各个领域；另一方面，数学教育是培养学生理性思维品格和思辩能力的重要载体，是开发学生潜在能动性和创造力的重要基础。但职校生对数学学习的兴趣普遍不高，数学基础薄弱，忽视数学学习的现象普遍存在。这就使得在职教中开展数学教学存在相当的困难。如何搞好职校数学教学改革?结合几年的实践，谈点改革的体会心得。     

在高等职业院校中开展数学建模

高等职业院校培养的是应用科学知识的人才．而应用科学的基础是数学。数学建模正是一个很好的数学实际应用的活动。在高等职业院校中开展数学建模更有利于培养出适应社会发展的复合型人才。     

高等职业教育中的英语分层次教学

针对高等职业技术学院学生的英语水平的参差不齐的现状,进行分层次教学,提升教学效果。真正实现教学相长。     

高等职业院校园林专业教学内容体系改革探讨

本文从园林专业的学科特点、高等职业教育的人才培养定位出发,详细论述了高等职业院校园林专业教学内容的体系建设及改革方案。     

高等职业教育基础课教学改革研究

高职基础课教学改革，应在当前基础课教学存在问题的基础上，从转变教育理念、基础课教学定位、教学方法改革、考试方法改革及教材建设等基础课教学改革的5个关键问题入手，提出解决这些问题的方法与途径，以适应高职教育人才培养的需要。     

高职数学实验课教学问题的探讨

在数学教学中，应注重引导学生通过自身参与的实验活动获得数学知识，培养他们广泛的基本的数学能力。在数学实验教学中更应注重培养学生的创新能力。     

谈船舶高职院校体育课教学改革

高职学生应具有健康的体魄,这不仅是高职体育教学的目的,也是全面教育的核心问题。通过分析高职院校体育教学和体育课存在的问题以及学生身体素质的状况,提出了改革高职院校体育教学,重新科学确定体育教学内容,分层次教学,开展阳光体育活动,把体育教学与素质教学结合起来等措施,能够收到良好的体育教学效果。     

实施数学分层次教学的实践与探索

目前高职院校学生的数学成绩差距悬殊，给教学带来极大困难，为了全面提高教学质量，使不同层次的学生都得到发展，提出在高等数学教学中实施分层次教学。本对分层次教学的意义、具体实施、存在问题进行分析探讨。     

试论高等职业教育院校考试改革

考试作为教学管理的一个重要环节,具有很强的导向性.现行的考试制度存在内容片面性、形式单一性、命题随意性等问题.高等职业教育院校的考试改革应当采取三个措施①更新考试评价观念,完善教学评价方法;②探索考试形式的多样化,适应实施素质教育的要求;③取消百分记分制,改革成绩评定方法.