大班计算游戏

目的:练习数的组成。材料:①场地上画一个大圆,内画一条直径线。②1～10的数字专若干。玩法:按组成的总数确定参与游戏的幼儿人数,让他们围着圆圈站立,其余幼儿各手持10以内的数字卡片一张。如:组成的总数是“7”,就请7名幼儿围着圆圈站立,听鼓声沿逆时针方向小跑,鼓声停止,这7名幼儿就跑进圈内,分站在直径线的两侧(如图)。圈内幼儿观察直径线两侧的人     

猫捉老鼠

目的:练习双脚立定眺远,发展幼儿的灵敏性。②巩固6以内的数数和数字。准备①老猫头饰一个、小猫头饰若干。②画有1-6只老鼠沟卡片,卡片数是参加游戏的幼儿人数的2-3倍。③椅子六张,并在椅背上贴好1-6的数字。场地布置如图: □是画有老鼠的卡片;(?)代表猫放老鼠的仓库;(?)代表小猫。玩法:猫妈妈(师扮)带着小猫在场地上走或跳。过一会儿,猫妈妈对小猫说:“小猫们,妈妈听见许多老鼠咬东西的声音了,我们     

学前班教育教学活动的安排(续)

·五月份·思想品德教育①教育幼儿热爱、尊敬劳动人民,从小热爱劳动。②培养幼儿自我服务的能力,并乐意为同伴服务。体育①跳跃游戏:小乐队。②钻爬游戏:钻箱子。③平衡游戏:小蝌蚪找妈妈。④走的游戏:二人三足走。⑤投掷游戏:火箭上天。计算①复习书写1～10数字;比较物体轻重。②教9的组成、分解;教9的第一、二组加减     

小饲养员

目的:培养幼儿的记忆力。准备:①与参加游戏人数相等的动物卡片;②游戏前老师把这些画有动物爱吃食物的卡片放在小桌上。玩法:①分给每人一张动物卡片,让小朋友把动物卡片藏在树下、草地上或花丛旁,然后回到老师身边。②请幼儿想一想:自己藏的是什么动物,它最爱吃什么?想好后,向老师买“食物”,不要买错了。     

认识“力” 大班常识教案及评析

教学要求:①通过观察和操作,使幼儿感知“力”的存在,初步理解“力”的概念。②丰富词句:力、我用力把橡皮筋拉长了。教学准备:一根弹簧,与幼儿人数相等的橡皮筋,一只家用小水桶。教学过程:(全班幼儿坐成半圆。) 一、出示弹簧1.提问:这是什么? 2.请二位小朋友一人一端拉弹簧,问:弹簧变得     

快乐的一天——大班数学活动设计

活动目的:1.在角色游戏中学习运用8的组成。2.结合游戏情景,培养礼貌行为、交往能力和学习的兴趣。活动准备:1.幼儿人手一份礼券(如图)。 2.准备三类实物:①食物:②日常用品;③玩具。上贴幼儿书写的数字1～7中的任一个,并将它们一一布置在“小商场”里。3.1～7的数字头饰若干套。4.小篮子若干只。活动过程:活动一乘汽车——练习8的     

训练节奏感教案

教学要求:①训练幼儿音乐节奏感,发展幼儿的创造力;②要求幼儿能根据节奏快慢编一个故事或一个动作。教学准备:录音机一架,每人一架钢片琴。教学过程: 一、复习歌曲《在农场里》: ①听音乐,让幼儿注意猪与母鸡叫声的节奏有什么不同。(猪的叫声“噜”是二拍一次;母鸡的叫声“咯咯嗒”是一拍发一个音。)②让幼儿边拍手边唱猪与母鸡的叫声,比较其节奏的不同(|噜-|,|咯咯嗒-|)。提问:鸡和猪叫声的节奏有什么不同?(猪拍二下手叫一声,鸡拍一下手叫一声。)     

造时钟

目的:练习快跑的动作;培养幼儿的注意力、观察力和思维的敏捷性。准备:1～12数字卡片及时针、分针模型(图一)各两套;充当时钟面的板料两块(正方形或圆形均可),在每块“时钟面”的中心点及12个时钟数字的位置上,钉上小钉子(图二);场地布置见图三。玩法:幼儿分成两队,每队13人(人数多时可轮流玩),在起跑线后站立。裁判员发令后,第一个幼儿起跑到中间的桌子旁,在桌面上找到数字“1”,立刻跑到“时钟面”前挂上数字,再赶快往回跑到起跑线拍第二个幼儿的手后,自己排到队尾。第二个幼儿跑到桌子旁,找到数字“2”,立刻跑到“时钟面”     

“5的形成”教学活动设计

活动要求: 让幼儿在明确“5”与“4”之间的关系,了解数字5的基本意义的基础上,发展幼儿的操作、观察、口语表达、思维等能力。活动准备: 用吹塑纸做成的红、白纽扣贴绒教具各5粒;五色几何图形贴绒教具1套;计数器幼儿每人一个;每个幼儿桌上放4个小盒:其中黄色小盒内装有红、白纽扣各5粒,其余3个小盒内分别装有4粒、5粒、6粒纽扣。活动过程: 1.导入①让幼儿复习口头数数1～10。(可边拍手边数     

小白兔拔萝卜

目的:复习数10的组成。准备:与幼儿人数相等的画有萝卜的图片,图片后写一个数字(1～10以内);场地上画十个圈作兔子的家,每个圈中也写上10以内一个数字。方法:教师当兔妈妈,幼儿当小兔。兔妈妈带小兔在场地上跳着玩一会后,兔妈妈说:“小兔们,今天我们去拔萝卜,还要把萝卜搬到家里。大家可别找错了家,萝卜上的数字和哪个圈中的数字合起来是10,那么这个圈就是你的家,看谁找得又对又快。现在开始吧!”于是,每个幼儿从地上拔起一个萝卜,看清萝卜后面的数字后,站到相应的     

拉圆圈

目的:①复习数的形成和10以内的加减法。②发展思维的敏捷性。中班玩法: 老师说:“比3少1就是几?”幼儿2人一组手拉手,边跳边说:“比3少1就是2。”老师说:“比3多1就是     

数字娃娃散步

目的:学习给1至10各数排序。准备:1至10数字卡片各1张,系上线可挂。方法:请10个幼儿当数字娃娃,每人胸前各挂一张数字卡片。教师说:“数字娃娃,请你们和小朋友一起散散步吧!”全体幼儿即四散走动。不一会儿,教师说:“现在请数字娃娃赶快排好队”。“数字娃娃”即按     

看谁算得对又快

目的:复习10以内数的加减运算,培养幼儿的计算兴趣,培养幼儿思维的准确性、灵活性、敏捷性。准备:在地上画4～5个长2.5米、宽1米的长方格。每个幼儿任拿一张卡片,卡片上写有1～10的数字和“+”、“-”符号。玩法:教师问:“1、2、3、4、5、6、7,谁是小小数学迷?”幼儿答:“7、6、     

赶“小猪”

目的:训练幼儿动作的敏捷性、协调性以及控制能力等,培养幼儿的距离感、方位感。准备:①数块砖或大块积木;3～4个直径约15厘米的皮球(代替小猪);3～4块长约60厘米,宽、厚适当的木板。②场地布置如图所示。玩法:幼儿分成人数相等的3～4组,在起点线后呈纵队各占一跑道。游戏开始,各组第一个幼儿手持木板,赶出猪圈里的“小猪”(皮     

数数能力的培养及学具设计

设计说明:向中班幼儿提出10以内数数的要求似乎十分简单,其实要正确而迅速地数数并不容易。我们发现大多数四五岁幼儿仅停留在逐一点数的水平,一旦数得快或超过五的数量就易出错。我们认为,目测数群能力是幼儿数数能力的一个重要方面。为此,我们首先通过拍皮球、“开火车”等游戏让幼儿学会从10以内任何一个数接着往下数。在此基础上,我们有目的地设计、制作、投放大量供幼儿操作的学具(如下),引导幼儿积累“先目测一部分,再接着数完全部”的数数经验。这些学具有以下三个特点:①操作性强,能让幼儿动手动脑,反复练习。②具备多种目测数群的条     

大班数学游戏三则

一、看电影目的:复习数的组成。准备:小椅子摆成六排(根据幼儿人数而定),每排椅子上各贴上一种彩色纸,并在上面编好号码。幼儿每人一张“电影票”(写有10以内数字的彩色纸条)。     

中美幼儿道德认识之比较

幼儿时期是道德认识初步形成和发展的重要阶段。教育与环境的不同,直接决定了幼儿道德认识的方向、水平等方面的差异。下面我们来分析比较中美两国幼儿对几个道德问题讨论的答案。1.如果你在大街上拣到了一个非常漂亮的花皮球,你将怎么办? 美国幼儿的回答有:①“我把它装进我的口袋里”;②“我把它送给最好的朋友”;③“我把它卖掉”;④“我把它扔了”;⑤“我把它交给老师”。我国幼儿的回答绝大多数是“交给警察叔叔”。只有个别回答是交给爸爸妈妈。     

谁的分法简便

大象老师出了一道题,请同学们分组讨论解答。题目:二年一班有32个学生,二班有35个学生,开学后又转来7个新同学,怎样分才能使两班的人数相等?二组组长小鹿发言:“我组同学的意见是先算出学生总数,再算出每班平均人数,原来各班人数与平均数的差就是要求的数,列式如下:32+35+7=74(人),74÷2=37(人),37-32=5(人),37-35=2(人)。所以一班分5人,二班分2人。”一组组长小羊发言:“①两班相差人数是35-32=3(人)②分给二班人数是(7-3)÷2=2(人)③分给一班人数是3+2=5(人)”三组组长小熊发言:“①二班比一班多几人?35-32=3(人)②一共会多多少人?7+3=10(…     

用扑克牌玩计算游戏

扑克牌上有数字有图形,具体形象,既可娱乐又适合于幼儿进行计算练习。根据幼儿计算的需要,去掉牌中的JQK,只用1—10数的牌(用A代表1).现介绍几种玩法: (一)分分家目的:练习分类。玩法:每个幼儿一副牌,教师用语言提供分类的依据: ①按颜色给扑克牌分家(红色、黑色); ②按图形给扑克牌分家(红桃、黑桃、草花、方块); ③按数字给扑克牌分家(1、2、3……)。(二)我能吃掉你目的:比较数的大小。玩法:2人为一组。将牌发完后轮流出牌,每次1人出1张牌。若2张牌上的数字一样大则各自收回;若不一样大则比一比谁牌上的数字大,数字大的牌就把数字小的牌“吃掉”(即2张牌均归数字大的执牌者所有,但不可重复出牌),直到牌出完。比一比谁的牌多,多者即取胜。     

大班数学教学游戏10则

1找朋友目标:巩固对相邻数的认识。准备:人手一张数字卡片(1～10)挂在幼儿胸前。玩法:1郾幼儿说说自己胸前的数字是几。2郾教师边拍铃鼓边说:“嗨,嗨,我的铃鼓找朋友。”幼儿齐说:“嗨,嗨,快快来找好朋友。”3郾教师用点兵点将的形式点到一名幼儿,幼儿大声报数:“我是×。”然后与这个数相邻的两个数的幼儿要一齐说:“嗨,嗨,我是你的好朋友。”4郾游戏重新开始。注意事项:数字卡片最好塑封一下。2神奇花目标:巩固对单、双数的认识。准备:幼儿会说“神奇花”的儿歌。玩法:1郾带领幼儿来到室外场地上。2郾请一名幼儿做种花人,其余幼儿集体朗诵…