诗人比高低

王之涣、王昌龄和高适三人都是唐朝开元年间很有名气的诗人,他们写的诗常被人配上乐曲到处传唱。有一年冬天,他们三人相约一起去饮酒。正好有宫里的伶官和几个歌女也在此处饮酒,不一会儿他们就弹唱起来。     

打擂台 比高低

２００２年下半年的卡通擂台赛已经结束。今年的卡通擂台赛作品非常多，特别好，令编辑大朋友十分欣慰。许多同学都是今年初次参赛，画得也很好。还有一些我们的老作者老朋友也非常支持这次擂台赛，寄来了自己的优秀作品，在这里，编辑大朋友十分感谢你们。由于编辑部人手少，画稿不能一一回信和退稿，还请同学们谅解。这次评出一等奖３名，二等奖５名，三等奖１０名，我们将会给获奖的同学寄出奖品和奖状。（如果有地址变更的同学，请速与我们联系）。获奖同学及作品名单如下：今年的卡通擂台赛虽然已经结束，但明年的卡通擂台赛又要登场了…     

和苏步青比高低

苏步青教授是我国著名的数学家。他一次出国访问时,在电车上碰到了一位外国数学家,这位外国数学家出了一道题目让苏步青教授做:甲、乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是100千米。甲每小时走6千米,乙每小时走4千米。甲带着一只狗,狗     

和作家比高低

朱自清先生通过对父亲送“我”外出时离别情形的记述,表现了令人难忘的父爱。而小作者以父亲的“雷声”——大嗓门为切入点,借两件小事(教育“我”不要过度看电视、带“我”去看病)也写出     

标点娃娃比高低

活动目的 :１ 通过活动使学生认清逗号、句号、问号、感叹号、上下引号的书写形式 ,掌握五种标点符号的用法。２ 激发学生学习语文的兴趣 ,培养学生说话能力和表演能力。活动准备 :准备标点符号头饰、活动所需的幻灯片数张及磁带 ,排练小品《谁最重要》。活动过程 :音乐声中 ,六个扮演标点娃娃的学生进场。主持人 :咦 ,这儿怎么闹哄哄的？原来吵个不停的是标点娃娃。我们来听听他们在争论什么？感叹号 :同学们 ,我是感叹号。（手指头饰）这就是我的形状 ,小棒槌下加个点儿。我的感情最强烈 ,文章里谁也没有我重要！问号 :（一副沉思状）我的…     

我与奶奶比高低

我的奶奶已经60多岁了,小时候由于战乱只读了两年小学便弃学了。而我已是个高一的学生了,自以为语言水平一定比奶奶高,总想找个机会和奶奶比试比试。星期天早晨,我和奶奶去公园散步。看着那一树树随风摇摆的梅花,我对奶奶说:     

管理不必样样比高低

缘起:现今的学校管理,最直接最有效的莫过于与教师工作业绩直接相关的各种各样的考核和评比。在人文化管理外衣的掩盖下,量化管理的模式正在愈演愈烈。我们不排除评比在管理中的作用,但样样都搞评比,甚至于非要比出个高低不可,有这个必要吗﹖我以为,这已经成为学校管理的误区了某些常规的评比在促进学生形成良好的行为习惯、养成良好的集体荣誉感方面确实能起到很好的作用。但凡事推而广之,未必能收到同样的效果。教学质量的评比、优秀班集体的评比、各项活动的评比,乃至于对学校办学水平的评估等等,管理者乐此不疲,接受评比者叫苦连天。被…     

同苏步青教授比高低

苏步青教授是我国著名的数学家．一次出国访问,他在电车上碰到了一位外国数学家,这位外国数学家给他出了一道题目：甲、乙两人同时从相距100千米的两地出发。相向而行．甲每小时走6千米,乙每小时走4千米．甲带着一只狗,狗每小时跑10千米．这只狗同甲一起出发,碰到乙的时候,它就迅速掉头朝甲跑去．碰到甲时又掉头朝乙跑去,直到两人相遇．这只狗一共跑了多少千米？     

敢与悟空比高低

你一定佩服孙悟空七十二交神通广大吧!愿不愿意和孙悟空一比高低,也来变一变?拿起笔,把你的想象写出来和大家共享吧!一、大胆想象。你可以充分发挥你的想象力,创造性地构想出新奇     

两个燕子比高低

这天,燕子的父母把A博士克隆出的"燕子"带回家。晚上,燕子已经睡着了,燕子的父母便让克隆燕子睡在了燕子的身旁。 第二天早上,燕子发现自己身边竟有一个和自己一模一样的女孩,她大惊失色地吼道:"你是哪里来的?     

同苏步青教授比高低

苏步青教授是我国著名的数学家。一次出国访问,他在电车上碰到了一位外国数学家,这位外国数学家出了一道题让苏步青做：     

同苏步青教授比高低

苏步青教授是我国著名的数学家.一次出国访问,他在电车上碰到了一位外国数学家,这位外国数学家给他出了一道题目:甲、乙两人同时从相距100千米     

“the first floor”在英美比高低

小朋友们也许会认为“the first floor”就是汉语中“一楼”的意思,但如果英国人和美国人说“the first floor”时,你会吃惊地发现:他们为你选择的楼层并不相同。怎么回事呢?     

象博士文病诊所——小熊和小猫比高低

上次象博士指导小熊修改第一段话时,是这样讲的“:要想把文章的语言修改得美一些,要记住三个‘尽量’:能新鲜尽量新鲜,能生动尽量生动,能简洁尽量简洁。你记住这三个‘尽量’,在修改的时候就能找到下手处。面对一句话,你觉得它不新鲜,就想想是不是可能换一种说法,让它变得新鲜一些;你觉得它不生动,就想想它为什么不生动,如何改一下能让它变得生动起来;你觉得它不简洁,就看一看是不是有多余的东西,是不是在说法上有些啰唆，然后再看该删去什么,或该换一种什么样的说法就避免了啰唆??小熊回到家,又把象博士帮他修改第一段时说的那些话琢磨了一…     

课桌椅高低配套

我校共有二十多个班级,五百多套双人课桌椅。这些课桌椅,半数是解放前遗留下来的,在同一个班级内,桌子高低参差不齐,符合学生身高比例的很少。半数是解放后逐年添置的,但做的时候,没有很好地考虑到课桌椅与学生视力、学生健康的密切关系,规格也不符合标准。因此学生坐了,有的脚不着地,有的两腿不能伸直,有的头刚搁到桌面、两肘不能平放在桌上,看起书来,写起字来,眼睛离书本、簿本的距离太近了;弯腰曲背,挺腰伸颈的现象,各班都很普遍。为了增进学生健康,保护学生视力,我们对课桌椅进行了调整。具     

高低自在心中

“人往高处走,水往低处流。”攀阶而上,登泰山之巅,天下尽收眼底,谓之高;顺流而下,处江渚之上,仰观天地之无穷,谓之低。皇帝高高在上,吐一言而世境迁;百姓位卑在下,生老病死无所碍。这种病态的高低观造就了封建等级制度下的病态人生。位高则尊,位低则耻,只是表面现象;而真正的高低,是心灵所决定的。陶渊明放弃高官厚禄,隐居田园,可以说处于人中最低,但谁又有他那“采菊东篱下,悠然见南山”的高远心境呢?陶渊明舍弃了高位,却得到了心灵的最高境界。杜甫只身飘零,浪迹天涯,尚有衣食之忧,可他那一腔热血与忧国忧民之情却是那样真切。范仲淹“居…