新时期教师职业道德建设

新时期教师职业道德建设○石嘴山市第五中学王勇教师的职业道德———师德，是社会主义道德体系的组成部分。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”（《邓小平文选第二...     

以德施教 精心育人

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中强调指出：“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。”它深刻阐明了教师职业道德建设与教师精心育人的内在联系，是江总书记“以德治国”思想的另一表现。笔者认为，要做到以德施教，精心育人，必须从以下三个方面进行。一、树立科学的世界观、人生观，是以德施教的前提。邓小平说过，一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师在自己的职业活动中体现出的世界观、政治方向、道德风…     

浅谈教师的职业道德

人民教师作为一种特殊的职业，通过其职业活动、职业关系、职业态度、职业作风及其表现出来的社会效果，逐步形成了独特的职业道德规范，笔者以为可用“红心、爱心、慎心、耐心、潜心”加以概括。1.红心红心，是教师职业道德的思想基础，是师德的核心。具体地说，教师要忠于党的教育事业，以培养德、智、体全面发展的社会主义新人为己任，这是人民教师教书育人的基本准则，也是教师从事教育劳动最根本的道德要求。有道是：“干一行爱一行”。教师要有坚定的事业心和高度的责任感，忠于职守，乐于奉献，不能见异思迁，更不能唯利是图。人们把…     

让师德修养之树长青

西汉学者杨雄说适“师者，人之模范也，人之楷模也。”教师是“人类灵魂的工程师”，要通过自身崇高的理想信念和良好的师德师风影响、感染和激励学生。教师本身就应该是一本教科书，要以德育人，以身正人，具有人格的感召力和能够赢得学生敬仰的风范。作为培养和造就高素质劳动者的教师，除了具备一般的社会道德外，还要具备良好的教师职业道德。而良好的教师职业道德对陶冶教师情操，转变教师气质，提高教师素质，激发教师的积极性，更好地完成教育教学任务都有着极其重要的作用。因此，加强教师职业道德建设十分必要。     

关于加强教师队伍建设的思考

邓小平同志指出：“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”由此可见,建设一支高水平的教师队伍是全面提高教育教学质量的关键。一、加强职业道德建设,树立良好教风教风核心是教师的职业道德。教师的职业道德表现在职业意识、职业情感和职业行为几个方面。因此,加强教风建设,首先要加强职业道德建设,就是要强化职业意识,丰富职业情感,优化职业行为。强化职业意识是加强教风建设的前提。教师的职业意识指教师对教书育人这一职业的看法和思考。这是教师从…     

人民教师应当“讲师德、养师表、铸师魂”

人民教师是人类文化的传递者,是人类灵魂的塑造者,特殊的使命担负着培养祖国建设者和接班人的历史重任。要培养高素质的人才,人民教师应当具有较高的职业道德素养、扎实的专业基础知识、端庄整齐的仪表、良好的身心素质。人民教师应当“讲师德、养师表、铸师魂”。一、教师“讲师德、养师表、铸师魂”的原因师德是教师的职业道德,是教师从事教学活动时必须遵守的各种道德     

加强教师队伍建设，提高职业道德水平

加强教师队伍建设，提高职业道德水平，是办好～所学校永远追求的主题。在社会主义市场经济的今天，教师具备良好的职业道德，是培养合格的社会主义建设者和接班人的保证。多年来，我校一直把教师职业道德建设工作放在教师工作的首位。创建了以“法治、德治、情治”的教师队伍建设工作模式，努力实现“学高为师，身正为范”的为师之道和“以德促教”的工作目标，促进了学校教育教学工作全面、和谐地发展。     

新形势下教师的职业道德修养

党中央新近颁布的《公民道德建设实施纲要》，通过历史与现实、理论与实践的结合，全面阐述了社会主义市场经济条件下公民道德建设的必要性和重要性，提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。人民教师作为人类灵魂的工程师，肩负着新时期培养社会主义合格接班人的重任，要认真按《纲要》要求，加强自身道德建设，以德修身，以德育人，切实加强教师职业道德建设。     

建设一支德艺双馨的高素质教师队伍

师德是教师之本,教师职业道德水平的高低直接关系亿万青少年学生的健康成长.无德无以为师.要塑造学生美好的心灵,教师就要有高尚的道德情操.要培养社会主义现代化建设的优秀人才,教师就要有高水平的文化知识和高超的教育艺术.教师的良好行为对学生的一生会产生巨大而深远的影响.     

浅析如何做一名合格的教师

俗语道:有德有才是人才,有德无才是庸才,有才无德是蠢才。做什么都要有职业道德,要想做一名合格的教师,我认为一是要有师德,二是要有教学能力。因为这关系到教师个人的形象,关系到学校的声誉,关系到教育在社会上的认可度。所以在师德方面,我们需要注意以下几点:     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．