开发Flash模拟仿真试验的关键技术分析

本文分析了模拟仿真试验的技术特点，在此基础上介绍了利用Flash设计与开发模拟仿真实验的若干关键技术．以期对今后的相关设计开发给予帮助。     

基于Flash的远程仿真实验

为满足远程实验教学的需要，研制了基于Flash的远程仿真实验。以静电探针法诊断等离子体参数的远程仿真实验为例，说明了Flash的特点及设计远程仿真实验的可行性，介绍了仿真实验的设计思想、内容和数据处理，符合真实的实验操作，实现了仿真效果。     

对传统Flash光学仿真实验的改进

传统虚拟光学实验利用Flash的绘图工具,借助“补间动画”做成逐帧动画模拟光学实验中出现的图像以表现光学现象。但这类动画有两个弱点：其一是简化的内部数学关系降低了准确性。其二是ActionSeript是单线程运行,如果用ActionScript生成复杂光学图像,则在处理复杂计算时因SWF运行在FlashPlayer中．很可能导致停止响应。     

用Flash模拟横波

介绍了用Flash模拟横渡的演示效果及软件制作方法。     

Flash模拟仿真实验在生物课堂中的应用优势分析——以《木槿标本制作》为例

一、前言 随着教育信息化的不断深入,如何更好地优化教学过程、使信息技术和课程真正整合在一起便显得尤为重要。生物课堂由于其教学内容的特殊性,往往需要做大量的实验。传统的教学方式是教师在讲台上做演示,学生在下面观察,观察完后学生分成小组动手做实验。     

液压阀动作实验仿真系统开发

将阀门动作仿真和Flash动画技术结合起来,比较形象、直观地展示了液压阀的工作过程,可以为课堂教学提供便利。本文分别对仿真系统与技术、液压系统与技术加以阐述,介绍了几种典型的液压阀门仿真。     

基于Flash技术的网络虚拟实验平台开发

结合基础实验课程的特点，针对当前多媒体远程教育实验系统交互性不强的问题，以建设基础实验的网络实验平台为目标，提出了基于Flash技术的网络虚拟实验平台的设计方案。文章较为详细地说明了开发网络虚拟实验平台的关键技术及开发过程，并以电工电子基础实验为例，说明了Flash的特点及设计网络虚拟实验平台的可行性，介绍了该平台的设计思想、结构。     

用Flash模拟“平抛运动”

该课件制作思路清晰，简单易行，可操作行强，是多媒体技术在物理教学中的具体运用；是对平抛物体运动实验的有力补充，可加深学生对这一物理规律的深刻理解，提高学生学习物理的联趣。本课件用Flashmx6．0制作。其利用平抛运动的运动规律，可动态地输入不同的初速度，逼真地模拟出平抛运动的运动过程，并能同日寸描绘出平抛运动的运动轨迹，课堂应用效果很好。[第一段]     

基于Flash的生物虚拟实验室的开发

生物虚拟实验室的建设已成为学校生物教学信息化的一个重点,以一个中学生物实验为例,较为详细地说明了基于Flash的生物虚拟实验室的开发原则和开发过程,希望起到抛砖引玉的作用。     

一种基于Flash技术的CPU仿真实验解决方案

给出了CPU仿真实验中的一些基本概念,介绍了Flash技术以及提出了该技术在教学领域中应用的优势和必然性,并采用面向对象的编程思想(OBB)。利用Action Script解决了元件类层次及其显示问题、系统的交互问题、信号同步及动画显示的问题。最后,通过各系统的协同设计实现了CPU的仿真实验。     

基于虚拟仿真实验的模拟集成电路实验教学

介绍了安徽大学电子电气与网络安全虚拟仿真实验教学中心的建设。以模拟集成电路实验教学为例,介绍了该校基于虚拟仿真实验进行实验教学改革的做法和效果。该中心采用"一平台+四模块"的架构。利用虚拟仿真实验教学中心,实现模拟集成电路实验课与理论课4个阶段的配合与交叉促进。利用虚拟仿真实验中心,缓解了课时的矛盾,较好地达到预习实验的目的,拓展了实验的内容。虚拟仿真实验教学中心的建设对实验教学改革的深化产生积极而深远的影响。     

模拟仿真实验研究

模拟仿真实验作为计算机在教学中应用的一种教学模式,多年来在教学中发挥了一定积极作用,但在模拟仿真实验构建时,模型创建和教学性能设计存在一些普遍问题。为了使模拟仿真实验能够在教学应用中更有效地发挥作用,文章将研究模拟仿真实验及其教学设计问题。     

基于Flash ActionScript的机械类教学模拟课件研制

采用Flash ActionScript脚本技术研制了在机械教学中平面曲柄滑块机构和2K-H型周转轮系的教学模拟课件,并与传统的Flash逐帧动画模拟课件作出分析比较,指出基于Flash ActionScript技术的动画模拟方法在机械类教学课件制作中的优越性。     

用Flash MX模拟波的干涉

用Flash制作的课件以诸多优点深受广大教育工作者的青睐。现在，笔者以Flash MX为工具，向大家介绍如何通过简单的几步操作来模拟波的干涉。     

基于Flash动画的化学实验微课程开发

微课程是个性化学习和移动学习的重要学习资源与教学方式。阐述了微课程的理论、Flash动画微课程特点、微课程教学优势,提出了微课程开发原则和设计思路,微课程开发流程中需要注意的细节。     

用Flash开发物理仿真实验

在物理教学中,利用Flash技术开发富有真实感的实验(即仿真实验)已得到广泛应用,效果很好。一般来说,学生通过仿真实验的自主操作、体验,可以提高学习兴趣,帮助其理解物体运动规律,从而提高其学习效率。为此,笔者利用Flash制作了一个模拟天体运动的仿真实验,希望能给利用Flash开发物理仿真实验的广大教师有所启示。     

用Flash模拟螺旋测微器

螺旋测微器是中学物理实验中的一个重要器材．它的原理、使用和读数历来也是考查的重点，然而．由于这些内容比较抽象．学生掌握的情况往往不尽如人意。在教学实践中．我们利用计算机模拟该器材．对它的原理和读数方法进行深入剖析．辅以适当的训练巩固．取得了较好的教学效果，其中原理部分多是静态分析．课件不难制作．今将我们用Flash模拟螺旋测微器进行读数的方法介绍给大家．以抛砖引玉。     

利用Flash制作仿真交互型化学实验课件的探讨

目前有关化学实验的教学软件以演示型的居多,交互能力差,表现在学生使用CAI课件学习是被动的如演示型的课件主要分为自动演播和手动演播,自动演播的课件学习者主要是观看演示正确的操作步骤与实验结果,手动演播增加了按钮控制课件的播放流程,这实际上是没有发挥学生的主动性。定性实验的过程如果通过播放的方式进行再现,学生会觉得乏味和枯燥,很难满足学习者的要求,其原因主要是交互性差,这就要求图文并茂、情景交融、操作方便、具有交互功能的多媒体教学软件。还可根据学习者的操作及时作出正确的反馈,实现真正的人机对话。     

谈谈“模拟仿真”

先阅读三篇小资料资料一2 0世纪 90年代美国马萨诸塞州列克星敦市的某中学物理课上 ,教师要求学生用计算机模拟阿波罗飞船的登月 .这个实验的目的是教会学生如何使登月舱安全着陆 ,要求学生正确运用学过的引力知识和牛顿运动定律 .模拟开始 ,宇宙飞船以 4 80 0 km/ h的速度从 190 km的高度向月球逼近 .安全着陆的要求是 :在接触月球表面时 ,登月舱的速度不能超过 0 .16km/ h.计算机每 10 s发出一次雷达信号测量时速和高度 ,并报告所剩燃料储量 ,实验者必须告诉计算机 ,下一个10 s内为产生反推力所需的燃料量 .材料二将于 2 0 0 3年问世的“…