高校图书馆学科馆员服务绩效评估体系构建

学科馆员服务已成为高校图书馆服务创新的新举措,其服务质量也成为衡量现代高校图书馆工作水平的重要标尺之一。在学科馆员服务绩效评估体系构建原则的指导下,采用层次分析法构建评估指标体系并求解得出各指标权重系数,并应用该指标体系对北方工业大学图书馆学科馆员服务绩效进行评估分析。     

美国高校学科馆员服务绩效评估和启示研究

美国马里兰大学图书馆通过制定学科馆员绩效指导准则、规范学科馆员绩效评估检查表、细化评估调研工作操作实践,构建了较为完善的学科馆员服务绩效评估体系,对其构建过程的研究和分析,有利于国内图书馆学科馆员制度的建设和服务评估.参考文献9.     

高校学科馆员绩效评估体系构建与服务质量优化研究

高校学科馆员制度是为适应当代学科精细化发展而建立的新型文献管理制度。作为专业教学、图书馆管理以及读者之间的沟通桥梁,学科馆员肩负着专业文献的有效整理与传播的职责,其服务质量直接关系到高校学科发展的水平,因而,在对学科馆员进行绩效考评时,须将服务质量作为主要的考核内容,细化KPI服务质量指标,以引起学科馆员对服务工作的关注,激发他们的服务意识。     

高校图书馆学科馆员分层服务模型研究

本文针对国内学科馆员制度在实践中存在的各种问题,提出应根据高校所属类型,分高、中、低三个层次服务的模型,并指出执行该模型应遵循的原则,即:量力而行原则、实事求是原则和发展创新原则。     

高校学科馆员能力素质模型构建研究

随着学科服务的深化,学科馆员的能力素质成为研究者关注的课题。提出在学科馆员素质提升中引入能力素质模型的概念,构建学科馆员能力素质指标体系,从图书馆和学科馆员两个维度确立学科馆员的能力指标,并依据麦克利兰能力素质模型理论,对学科馆员能力素质标准的选取、能力素质模型中分析样本的确定、能力素质词典的创建、学科馆员胜任力提升培训的建立、能力素质模型的构建以及能力素质模型的评估、完善和应用进行阐述。     

高校图书馆学科馆员制度研究综述

介绍了学科馆员的概念和学科馆员制度的由来,就学科馆员制度建立的必要性、学科馆员制度建设、队伍建设、工作内容、服务模式等方面进行了综合分析,并提出了自己的一些观点。     

高校图书馆学科馆员队伍建设

实行学科馆员制度是高校图书馆界更新服务观念、开拓服务领域的一种大胆尝试。高校图书馆缺少学者型的学科馆员，培养一支学者型学科馆员队伍，是实行学科馆员制度、提高信息服务水平的根本保证。     

高校图书馆学科馆员绩效创造的影响机制

高校图书馆学科馆员制度的引进和建立,推动了图书馆学科服务工作的开展。本文从图书馆用人机制、管理机制、服务机制、培训教育机制等方面分析了影响学科馆员绩效创造的机制因素,对学科服务的机制创新进行了探讨。     

高校图书馆学科馆员胜任力研究

文章在讨论学科馆员的概念、产生背景、职责的基础上,结合国内高校开展学科馆员的实践及胜任力冰山模型,提出高校图书馆学科馆员胜任力模型,包括知识、能力、工作态度、意识等四个维度,各维度又包含若干胜任力特征,为高校图书馆进行学科馆员实践提供理论依据。     

高校图书馆学科馆员制度建设刍议

随着信息技术的发展和读者个性化需求的出现,高校图书馆开始实施了学科馆员制度。在阐述学科馆员概念的基础上,分析了目前高校图书馆实行学科馆员制度存在的主要问题．并提出了推进我国高校图书馆学科馆员制度建设的对策。     

高校医科图书馆学科馆员之思考

通过简述学科馆员的概念及发展史,提出了高校医科图书馆学馆员应具备的素质,并对高校医科图书馆开展学科馆员制度提出建设性的建议．     

高校图书馆如何实施学科馆员制度

学科馆员制度是图书馆自身发展和社会信息技术进步共同影响的产物,已在国内的一些重点大学图书馆率先实行。但在实施中仍存在许多问题。本文追溯学科馆员制度的历史渊源,并着重探讨学科馆员制度在高校图书馆实施的途径。     

学科馆员任职资格及绩效考评研究

学科馆员任职资格和绩效评估是学科馆员制度当前研究的薄弱环节。文章指出学科馆员应当有层次、有针对性地进行资格认定，以形成合理的学科馆员梯队；分析了现有绩效考评的成果，在此基础上构建包括服务环境、服务团队、服务能力和服务效果四个要素的指标体系；并对考评执行中需要注意的问题进行了论述。     

论高校图书馆学科馆员制度的建设——对沈阳建筑大学图书馆学科馆员制度的建议

简述了学科馆员制度的背景及现状,分析了沈阳建筑大学图书馆建立学科馆员制度的必要性,为学科馆员制度的建立和实施提出了参考性措施,并在此基础之上提出学科馆员制度的保障办法。     

构建"学科馆员"制度绩效评估体系的思考

本文从探讨学科馆员的学术研究现状着手,论及学科馆员制度的绩效考评原则、岗位职责、人才保障措施,重点设计了绩效考评体系有效性的衡量标准、评价过程及其要求,对图书馆界的领导考核学科馆员的综合素质和工作业绩具有一定的参考价值。     

学科馆员绩效考评新探索

在回顾胜任素质模型和“熵”相关研究成果的基础上,构建基于胜任素质的学科馆员绩效考评指标体系,利用熵和熵权确定评价指标的客观权重,在主观打分的基础上用客观定量方法对学科馆员进行绩效考评,并通过实例应用验证了该方法的有效性和实用性,从而有效实现对学科馆员绩效的综合评价。参考文献10。     

中美高校图书馆学科馆员服务比较研究

通过比较中国和美国一些高校图书馆学科馆员服务的重视程度、设置情况、职责功能、任职资格、页面建设、管理体制等方面的内容,中国目前开展学科馆员的服务整体水平远远落后于美国,建议中国高校图书馆学科馆员设置因馆而宜、明确学科馆员的职责、注重学科馆员的选拔、经常进行学科馆员教育与职业培训、改变传统的服务方式,探索新的服务手段、完善学科馆员的管理体制等等。     

高校图书馆引进学科馆员制度再思考

文章通过对国内引入学科馆员制度的高校图书馆的工作研究,从服务对象、服务定位,学科馆员的选拔和培训以及科学管理三个方面提出了实践方法和措施,以期对高校图书馆成功实施学科馆员制度提供借鉴。     

高校图书馆学科馆员制度实施策略探讨

阐释学科馆员的概念及学科馆员制度的起源,分析我国高校图书馆实施学科馆员制度存在的主要问题,探讨高校图书馆学科馆员制度的实施策略.     

中国高校图书馆学科馆员现状研究

介绍了中国高校图书馆学科馆员的规模、素质、工作模式、工作职责以及社会地位,为中国高校图书馆学科馆员的现实工作提供参考。