现代远程教育环境下信息技术与专业课程教学整合探析

一、我国目前的远程教育模式 目前在我国开展的远程教育模式大致可分以下两种：基于电视广播技术的远程教育模式和基于Internet技术的远程教育模式;其中基于Internet技术的远程教育模式又可分为基于Web的远程教育模式,基于电信网和卫星平台的远程教育模式等。     

远程教育与当代信息技术的整合研究

随着我国教育事业的发展和国民素质的提升,学校教育已经不能满足人们对知识的需要,终身教育开始成为我国教育改革的主流方向.在此背景下,为了给不同年龄不同需要的人们普及知识、传授技能,远程教育应运而生.由于目前远程教育的发展受信息技术的制约很大,因此,如何将远程教育与当代先进的信息技术结合成为远程教育发展的一大挑战.文章认为在远程教育与信息技术的整合过程中,主要应做好Web技术、多媒体技术和信息安全技术这三种技术与远程教育的结合.     

基于现代信息技术优化整合的远程教育系统

从现代远程教育的需要出发,结合我国当前远程教育的现状分析现代远程教育各种教学模式的特点,给出运用现代信息技术实施各种教学模式的技术途径。在此基础上,提出建设一个基于现代信息技术、采用新型现代远程教育教学模式优化整合的远程教育系统。     

完善农村远程教育发展的途径

基于我国的国情,积极发展农村现代远程教育是推进农民教育的历史性战略选择。目前我国农村远程教育的三种技术模式分别基于广播电视技术、基于卫星接收技术和基于互联网技术。中央农业广播电视学校主持的中国农村远程教育网成为农村重要的教育资源。当前农村远程教育中存在着认识不够深刻、教学资源建设相对滞后、农村人才培养的教育框架尚未形成以及资源效用没有充分发挥等问题。为了解决以上问题,应该加大对农村远程教育的宣传、探索出一套既适合国情又符合市场规律的标准和规范以及积极开发和建设远程教育的媒体资源,建立健全教学资源整合开发机制。     

论基于网络技术的远程教育模式

随着我国教育制度改革的深化以及现代信息技术的发展,我国的教育朝着多元化、现代化及信息化的方向发展.其中,远程教育就是现代教育的一种形式.首先简述远程教育的概念;其次,探讨基于网络技术的远程教育模式所具备的新特点及优势,通过对网络技术的远程教育模式进行探讨,以期推动教育的新发展.     

现代教育技术的新发展

各位看官,前几讲将现代教育技术发展的各个阶段向各位作了一些介绍。这一讲作为该系列讲座的结束,给大家介绍一下目前现代远程教育新的发展和动态。现代远程教育对双向交互的要求越来越高,同时,计算机多媒体技术的广泛应用,促使现代远程教育媒体的数字化趋势也越来越明显,由此而产生了目前比较先进的一些现代远程教育技术或者是现代远程教育模式,下面给大家介绍一下目前我国几种常用的技术。     

基于IPTV的农村中小学远程教育模式的研究

1999年,英国Video Networks推出了全球第一个IPTV业务,从2004年开始,IPTV这一新的业务模式也成为我国新媒介的热点。目前的IPTV大多用于商业,在商业运行中已经趋于成熟稳定,运营模式得到广泛普及。借助IPTV的商业运行平台,利用农村现有的网络条件,并结合农村电视普及率高的特点,在农村进行基于IPTV的远程教育是可行的。本文尝试着探讨将IPTV技术应用于农村中小学远程教育,并分析其优缺点。     

探讨远程教育与当代信息技术的整合

文章介绍了信息技术、远程教育以及信息技术与远程教育融合的内涵,在融合方面对远程教育信息化建设进行探讨,最后就以Web技术和信息安全技术为例,说明如何将信息技术与远程教育进行整合并且应用于远程教育实践中。     

论现代远程教育与函授教育的协调发展

现代远程教育和函授教育都是我国目前针对成人教育的一种教育方式,本文通过对我国函授教育和远程教育的概述,简要分析了我国目前这两种教育模式的发展状况,并在针对发展状态简单论述这两种教育模式在我国的协调发展。     

俄罗斯远程教育的发展

俄罗斯远程教育在教学和组织模式、远程教育技术、远程教育发展战略探索以及远程教育培训等方面均有着长足的发展,并取得了一定的成效和经验。这为我国大力促进社会化远程教育体系和运行机制的建设,实现更为有效的运作模式提供了重要的范例。     

教育信息化背景下高校远程教育教学模式改革研究

在教育信息化背景下,高校远程教育教学模式是基于多媒体和网路技术的开放式、灵活性的教育活动形式,它与传统教育方式不同,主要倡导学员个性化的自主探究性学习,是我国高等教育大众化和海量培养培训提质增效的重要实现方式和途经.文章概述了国内高校远程教育的发展状况及问题,并通过对我国高校远程教育模式的介绍和分析,最后提出了重构我国远程教育发展的新模式及其支持保障体系,以期对现代高校远程教育模式改革提供一些参考.     

建立适合目前中国国情的高等学校教育模式的探讨

高等学校是培养国家各种高级技术人才的摇篮和基地。高等学校所采用的教育模式从根本上决定了人才培养的程度。目前 ,在我国 ,高等学校采用的教育模式主要有传统教育模式和远程教育模式。本文在分析了两种模式的基本特点 ,并对两者的局限性和存在的弊病进行综合比较之后 ,根据目前我国国情 ,提出一种建立适合目前中国国情的高等学校教育模式的设想 ,即 :将传统教育模式和远程教育模式相结合     

利用INTERNET积极发展现代远程教育

本文对发展现代远程教育的必要性进行了论述，指出了基于INTERNET的现代远程教育相对于传统的远程教育的优势，并分析了我国目前INTERNET使用的现状，主张大力发展基于INTERNET技术的现代远程教育。     

农村党员干部现代远程教育基层人力资源整合模式探讨

目前,农村党员干部现代远程教育已经进入“学用”阶段,充足而优秀的人力资源对提高远程教育的学用成效起着重要作用.本文构建了农村党员干部现代远程教育人力资源整合模式的框架,并对模式的各个组成要素及各要素间关系进行了阐述.     

关于国内部分高校开展远程（网络）教育的调研报告

本文概要地介绍了目前我国部分高校开展远程及网络教育在发展规模、学历层次及办学专业等方面的基本情况；远程教育的管理模式及组织机构；实施远程教育采取的多种技术模式及分析；远程教育课件模式及课件开发、制作模式。     

中美数字图书馆的远程教育服务比较

通过分析美国远程教育对高校图书服务策略与服务措施，比较我国远程教育图书馆目前的成就与现状。试图借鉴美国远程教育图书馆服务模式，加强我国远程教育图书馆建设。     

多媒体通信技术研究及在远程教育中的应用

在现在的高校教育中,多媒体远程教育已经成为了一种全新的教育模式,这种全新的模式,可以充分利用教育资源,节约大量的时间,这也使得高等教育逐步向现代化的新型教育形式转化,二十一世纪是一个知识经济时代,充分利用网络资源来进行远程教育已经成为一种发展趋势,现在的计算机技术和多媒体技术在高校中的应用,给远程教育带来了很大的发展机遇。本文就多媒体通信技术的目前应用现状,探讨了我国多媒体技术与计算机远程教育的发展。     

现代网络远程教育模式分析

由于计算机网络技术和多媒体技术的结合及其在教育领域的广泛应用 ,远程教育正朝着综合性、开放性和交互性方向发展 ,向第三代远程教育——现代网络远程教育迈进 ,其模式具有自身的很大特色。本文试把现代网络远程教育模式分为广播模式、协作模式和自学模式三大类 ,对其特征进行分析 ,并就其优化发展作初步探讨。     

基于云学习模式的现代远程教育学习云环境构建

文章介绍了云学习这一由云计算应用衍生而来的全新学习理念,并阐述其概念和优点。本文指出目前阶段我国远程教育的现状及存在的不足,探讨了关于学习云环境构建的几点策略和要素,提出了基于云学习模式的远程教育为现代远程教育的发展方向。     

多媒体通信技术研究及在远程教育中的应用

在现在的高校教育中,多媒体远程教育已经成为了一种全新的教育模式,这种全新的模式,可以充分的利用教育资源,节约大量的时间,这也使得高等教育逐步向现代化的新型教育形式转化,二十一世纪是一个知识经济时代,充分的利用网络资源来进行远程教育已经成为一种发展趋势,现在的计算机技术和多媒体技术的应用,给远程教育带来了很大的发展机遇。本文就多媒体通信技术的目前应用现状,探讨了我国多媒体技术与计算机远程教育的发展。