谈初中语文课本的修订

全国通用的初中语文课本,先在1977年、1978年作为试用本出版发行,以后经过两次修订,改为正式课本。现在,根据1986年国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》又作了大的修订,将于1988年秋季开始使用。 《全日制中学语文教学大纲》根据中央关于教育体制改革的决定和义务教育法的精神,突出了降低难度、减轻负担和明确要求三个方面。修订后的教材,力求体现这个精神,使教材既有较高的质量,又方便于教学。 提高课文质量 增强时代气息 无论是以知识为体系的教材,还是以文章为体系的教材,课文总是教材的主体。课文的     

谈初中语文课本的修订

全国通用的初中语文课本,先在1977年、1978年作为试用本出版发行,以后经过两次修订,改为正式课本。现在,根据1986年国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》又作了大的修订,将于1988年秋季开始使用。《全日制中学语文教学大纲》根据中央关于教育体制改革的决定和义务教育法的精神,突出了降低难     

人教版初中语文课本七年级上册修订概述

人教版初中语文课本七年级上册新近修订完成,今秋使用,后面将逐册修订并面世.原课本自2001年开始编写和使用,距今已经十多年了.本人作为最早的编写者之一,当时感觉课本面目一新,亮点颇多,与过去课本相比有质的飞跃.但过了若干年再看课本,又深感匆匆不暇、草成遽就,早有修订的必要.目前的修订仍属小幅度,课本架构、主线、板块等一仍旧贯,不过还是大大地提升了课本的质量.总体上本着理性回归的原则,在保持课本原有的重视人文内涵、重视语文实践的基础上,增补语文知识、语文能力的内容,均衡合理地配置课本的诸要素,更加有效地发挥引导教学和规范教学的作用.下面从几个方面具体说明.     

谈高中语文课本的修订

全国通用的中学语文课本,根据1986年制定的《全日制中学语文教学大纲》进行了修订。现将《课程·教材·教法》1988年第7期刊登的两篇关于中学语文课本修订的文章登载如下,供广大中学语文教师参考。     

谈谈中学语文课本的修订

中学语文课本已试用四年,这次经过修订,从1982年秋季开始在全国五年制中学使用。六年制中学的前五个年级,在新的课本没有编出之前,也可以用它作为课本。这套课本是粉碎“四人帮”之后,1977年9月开始编写的。1978年秋季在初中三个年级开始试用。1979年6月全套课本编完,共用了一年零九个月的时间。至此,在十年内乱之后,全国又有一套通用的中学语文课本了。     

谈谈中学语文课本的修订

中学语文课本已试用四年,这次经过修订,从1982年秋季开始在全国五年制中学使用。六年制中学的前五个年级,在新的课本没有编出之前,也可以用它作为课本。     

初中语文课本新变字音

初中语文课本新变字音北京烤鸭第五册【说明】该课本为“义务教育三年制初级中学教科书（实验本）《语文》”。人民教育出版社语文一室编著。人民教育出版社出版。１９９１年１０月第１版，１９９２年４月第１次印刷。二美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸迹统读ｊì（计）...     

初中语文课本新变字音

初中语文课本新变字音第三册【说明】该课本为“义务教育三年制初级中学教科书（实验本）《语文》”。人民教育出版社语文一室编著。人民教育出版社出版。１９９０年１０月第１版，１９９２年４月第２次印刷。二北京立交桥幅统读ｆ︼（扶），不读ｆ︷（府）。例：一～〔四...     

初中语文课本双册目录

第二册一我的老师魏拢二卓越的科学家竺可核 白夜柏生三么任拐时同志二三事李庄四鑫老哥哥减克家 选自《诗刊》1 9 80年9月号五△中山先生的习医时代郑子瑜 选自《剪春集》六新闻两篇 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 葛洲坝安然无恙 长江洪峰抵沙市七飞向太平洋选自198。 年6月23日《人民日报》八▲翔躬尽称九△《中国大百科全书》已出版31 卷选自1988年6月6日 《光明日报》一O△刘胡兰慷棍就义一一.提辖拳打镇关西施耐庵一二分马周立波一三▲美狠王吴承恩一四▲求雨赵树理一五△梁生宝买稻种柳青一六宇宙里有什么郑文光一七看云识天气…     

初中语文课本举误

初中语文课本所选诸课文，不管是古典文学还是现代作品，不少都是古往今来举世公认的传世之作。但金无足赤，人无完人，虽不少课文堪称华章丽篇，却存在着一些小错误。兹举数例如下：（一）吴伯萧所引秋瑾诗正确吗？吴伯萧写的游记散文《早》中，曾引用秋瑾诗句：“拚得十万头颅血，须把乾坤力转回”。此两句诗显然引自秋道1905年春再赴日本时所作《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》诗，但引用有误。秋理原诗如下：“万里乘风去复来，只身东海挟着雷。忍看图画移颜色？肯使江山付劫灰！浊酒不销优国泪，救时应仗出群才。折将十万头颅血，…     

初中语文课本注释商榷

近日翻检在学习和使用初中语文课本的过程中所作的零星札记,得与课本注释的商榷意见二十余条。有的是原注有误,愿为订正;有的是原注欠确,欲予改饰;有的则只是将“更佳解”置换了“合理解”——而这些意见却又都是以个人的认识为基准的,因之,不敢妄言自己的看法全部有理。敢竭鄙诚,谨陈浅见,以就教于课本编者和读者诸君。 (一)注释有错漏 1.“佛印绝类弥勒(四册《核舟记》) 原注:“[绝类弥勒]极象佛教的弥勒菩萨。”     

初级中学语文课本修订说明

一初级中学语文课本这次修订,以1986年国家教育委员会制定的《全日制中学语文数学六纲》为依据。课文除教学大纲规定的110篇外,原课本中没有列为基本篇目的70篇,抽去23篇,保留47篇。新增课文83篇。修订后的课本,共有课文40篇,每册40篇。修订本比原课本增加课文60篇,目的是增加阅读量和扩大知识面。为了不加重教学负担,课文分为讲读、课内自读、课外自读三类,讲读课文,除基本篇目外,考虑到教学的需要和可能,另安排10篇,共120篇,平均每册20篇。课内和课外自读课文各安排60篇,平均每册10篇。为了方便教学,课文分实用文章(包括现代记叙文、说明文、议论文、应用文)、文学作品(包括现代散文、小说,     

初级中学语文课本修订说明

一初级中学语文课本这次修订,以1986年国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》为依据。课文除教学大纲规定的110篇外,原课本中没有列为基本篇目的70篇,抽去23篇,保留47篇。新增课文83篇。修订后的课本,共有课文240篇,每册40篇。修订本比原课本增加课文60篇,目的是增加阅读量和扩大知识面。为了不加重教学负担,课文分为讲读、课内自读、课外自读三类。讲读课文,除基本篇目外,考虑到教学的需要和可能,另安排10篇,     

高级中学语文课本修订说明

最近,我室编写了1987年版高级中学语文课本。1988年秋将发行第一、三、五册,1989年春将发行第二、四、六册,供全国全日制高级中学使用。同时,供应教师用的教学参考书和学生用的课外读本,同课本配套。这套课本是根据国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,吸收语文教学改革成果,在1983年版全日制高级中学语文课本的基础上修订而成的。一修订中我们考虑了如下几点。 1、在初中的基础上,进一步提高学生的现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,培养学生的初步的文学鉴赏能力和借助工具书阅读浅易文言文的能力。让学生扎扎实实地学习语文基础知识,认认真真地培养读写基本能力,生动活泼地发展智力。     

初中物理课本修订说明

1987年2月,国家教育委员会颁布了《全日制中学物理教学大纲》(下称“新大纲”)。我们根据“新大纲”对现行初中物理课本进行了修订。修订后的课本将从1988年秋季开始使用。“新大纲”是在保持现行课本的体系和内     

高级中学语文课本修订说明

最近,我室编写了1987年版高级中学语文课本。1988年秋将发行第一、三、五册,1989年春将发行第二、四、六册,供全国全日制高级中学使用。同时,供应教师用的教学参考书和学生用的课外读本,同课本配套。这套课本是根据国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,吸收语文教学改革成果,在1983年版全日制高级中学语文课本的基础上修订而成的。     

初级中学语文课本修订说明

初级中学语文课本的修订,以1986年国家教委制定的《全日制中学语文教学大纲》为依据。修订后的课本,每册40篇,共有课文240篇,比原课本增加60篇,目的是增加阅读量和扩大知识面。各册课文文体的比例,大致按照各年级的训练重点确定。每个单元有一个训练重点,单元的组成包括以下项目:     

初中语文课本第一册简介

教学要求 根据中学语文教学大纲(试行草案)的规定,初中一年级的读写训练要求是: 在小学的基础上,进一步扩大识字量。辨别字形、字音、字义,注意不写错别字;进一步丰富词汇,提高用词造句的能力;复习常用标点符号和汉语拼音,提高用普通话说话、朗读等口头表达的能力。着重培养记叙能