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赞科夫对差生和差生教育问题进行过专题研究和比较研究,提出了通过促进差生的一般发展来克服学业成绩不良的差生教育思想和方法.他领导的实验室的实践表明,这些方法对于解决差生问题是有成效的.本文以历史的方法,对赞科夫就差生和差生教育问题所做的实验研究及论述加以介绍.全文共分五个部分;一、差生教育问题的提出和差生的特点;二、传统教学中的差生教育措施;三、实验教学中的差生教育方法;四、差生的含义及差生的发展进程;五、小结. 相似文献
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关于小学差生学习不良原因的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
关于小学差生学习不良原因的研究申继亮北京师大发展心理研究所余贤君北京师大心理系引言差生学习不良的问题,一直为广大教育和心理学的工作者和研究者所重视。探索差生学习不良的原因是研究这一课题的基础,只有明白其学习不良的原因,才能进一步研究及提出改变差生学习... 相似文献
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巴班斯基差生教育思想述析 总被引:1,自引:0,他引:1
前苏联当代著名教育家巴班斯基,在他主持的“教学最优化”实验中,非常重视差生教育研究,并对之从理论上进行系统总结。关于差生教育的思想观点,在巴班斯基的“最优化教学”理论体系中占有相当重要的位置,也有较高的借鉴价值。一、学校中差生产生的原因分析研究差生问题,一般都以分析和探寻差生形成的原因为起点。“差生”的界定依据和特征主要是学业不良。巴班斯基认为,造成这种现象的原因有其普遍性和典型性,必须对二者有一个明确的认识。经过大量的观察和研究,巴班斯基指出,学生“实际学习可能性”的缺陷是学生学业不良的普遍原… 相似文献
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荚友根 《福建职业与成人教育》2004,(3):7-8
我校根据素质教育的“面向全体,全面发展,主动发展”的要求,从调查研究差生的不良行为表现入手,进而深入分析不良行为产生的原因,采取积极的教育转化对策,收到了明显的教育转化效果,许多差生变成了好学生、优秀生。实践说明,只要有教育存在,就有差生的问题存在,问题主要是教育转化不良行为。 相似文献
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差生问题是教育教学中最棘手的问题之一,对于一个生源较差的学校来说,做好差生转化工作显得更为重要。多年来,我们在转差工作中探索了一些方法和措施,起到了较好的效果。一、分析差生形成的原因除了先天的因素外,社会、学校、家庭诸方面都可成为差生形成的原因。为此,我们对每位差生进行分析、研究,找出形成的原因,再说差生的表现也不尽相同,有的学习差,有的道德、觉悟水平差,有的是兼而有之,应做到具体问题具体分析,对症下药。二、坚持持之以拒绝大部分差生缺乏自觉性和自制力,他们的思想行为波动较大,经常反复,因此转差工… 相似文献
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包培珠 《贵州教育学院学报》1996,(2)
大学英语差生的问题,是一个与提高大学英语整体教学质量密切相关的问题。要大面积提高大学生的英语水平,其中,提高英语差生的水平至关重要。英语差生的问题不解决,就必然影响到一所学校英语整体教学质量的提高。“差生”问题是困扰各国教育的一个重要问题,这一问题受到国内外学术界的广泛关注。美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆的教学理论一经问世,便在我国和其他许多国家引起了强烈的反响,其根本原因就在于这一教学理论及其实践能有效地解决普遍存在于世界各国的差生问题,有助于大面积提高教育质量。我们在解决大学英语差生的… 相似文献
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随着我国科学教育事业的迅猛发展,职业学校也取得了硕大的发展成果。在其取得巨大发展成果的同时也呈现出了一个让教育工作者头疼的问题——差生转化。这个问题是每一个教育工作者在工作中面临的需要解决的问题,正因如此,本人结合自身的工作教学经验,分析了差生形成的根源,同时也提出了几点差生转化的策略,希望能够引起社会各界,尤其是职业学校的教育工作者对差生的关注。 相似文献
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“差生”教育问题刍议●秦梦莲秦梦竹一、问题的实质及严重性对“差生”的教育是最复杂的教育问题之一。对待“差生”的态度实质上是教育观问题。我们的教育究竟是着眼于单纯的升学率,还是着眼于全体学生的整体发展?这是一个重大的教育观念问题,也是一个关系整个教育方... 相似文献
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张新兰 《中国教育科研与探索》2007,(5):70-71
差生时刻围绕着农村学校的教学,从笔者几年来的体会感到,差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的,下面就对后天形成的差生问题浅谈自己的看法。[第一段] 相似文献
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张新梅 《现代教育管理与教学》2007,(2):36-37
怎样做好差生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。对此笔者摸索出一些经验:①掌握差生心理,建立师生感情。②根据英语特点,采取科学方法. 相似文献
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原苏联的差生研究具有悠久的历史传统。在对差生问题研究得较多的是所谓“学业不良”现象。大多数研究者把差生称为“后进生”,认为学业不良是由于许多“后进”现象的积累、溶合的结果。这些学生在某一教学阶段里没有达到某一教学目标所规定的要求,如果教师能针对学生们的一个个“后进”症状对症下药,就可以使差生逐渐转变为一个优秀生。这是目前学术界对差生问题所持的基本看法,也是一种比较积极乐观的看法。 相似文献
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转化差生是班级管理工作的重点、难点以及衡量班级管理工作成败的重要内容。差生作为学校不可同避的教育对象,在新的社会形式及教育思想上,更有加强研究的实际意义。鉴此,本文拟就转化差生的策略问题,略谈本人之拙见。 相似文献
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刘海峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(3):94-95
在高中数学教学过程中如何转化差生,大面积提高数学教学质量是我们数学教师普遍关心的问题.本文就如何转化差生,为差生寻找一种较好的学习方法,谈了教学中的一些做法. 相似文献