即时性评语的特点与功能

即时性评语是相对于期末的操行评语而言的。它是教育工作者不受教育时空的限制,及时抓住教育契机,对学生的思想品德行为进行多种形式的及时性评价的评语。课堂教学中,批改学生作业（试卷）中,各项教育活动和文体活动中,以及在一切与学生的交往中,只要发现学生优点和问题均可使用。即时性评语包括书面评语、口头评语、非语言信号评语和利用各种媒体传递的间接评语。 　　实际上,即时性评语早已被广大教育工作者广泛应用,只是提出即时性评语这一概念还是近期的事（见《天津教育》 2000年第 1期《即时性评语在教育中的新尝试》）,因此…     

我们这样写评语

评语,是对学生学期或学年的终结性评价,这不仅是学校教育工作的一项重要内容,更是一个极其重要的教育手段。准确恰当、充满关心爱护和期望的评语,其正面作用不言而喻。然而,有的教师觉得最头疼的就是评语,学生对评语的态度也不一样,下面是选自我校学生自己撰写的评语,也许能给大家带来一点启不。     

浅议学生评语

好的评语,既是对学生今天的肯定,也是对学生明天的希冀。今天的肯定会唤起学生积极向上的情感,明天的希冀是学生成人的标尺。那么班主任怎样才能给每位学生一份好的评语呢?一、评语要以学生发展为着眼点评语是教育的一个有机环节,是促进学生发展的有效教育手段。评语应以人为本,以学生的发展为中心。学生处在不断发展变化过程中,评语的意义在于引导和促进学生的发展和完善。学生的发展需要目标,需要导向,需要激励。评语要为学生确定个体化的发展目标,不断收集学生发展过程中的信息,根据学生的具体情况,判断     

让评语走进学生心灵

评语是班主任对学生一学期全面发展情况作出的评价,是教育过程中的一个重要手段,书写评语是班主任一项重要的常规工作。良好的评语不仅为学生的发展指明了方向,它更是沟通师生心灵的桥梁。但在实践中我们发现,许多班主任对书写评语缺乏足够的认识,他们所写的评语往往千人一面,缺乏个性,这种评语只能是教师“劳而无功”,而学生却“无动于衷”。笔者认为,融情、求真、求活、求美,让评语走进学生心灵,是提高评语教育效能的必然要求。1.融情———评语走进学生心灵的前提有一份期待的心焦,才会有成功的喜悦。班主任书写学生评语,不仅要对学生一…     

评价学生要有“爱心”

思想教育不仅仅是思想品德课的专利,它贯穿于所有教育教学活动之中。其中,写评语是对学生的思想品德、学习、劳动、健康状况等作出的全面总结和评价。教师每一次所撰写的评语,就是一个非常好的交流平台,用"爱心"来评价学生,写温馨的评语,可以更好地教育学生。长时间以来教师们写评语的方式都是:一优点,二缺点,     

学生评语要着眼素质教育

评语是一种运用描述性语言,根据教育目标对学生行为进行的价值判断。它是教师对学生思想行为带有“主观”色彩的质的分析,是对学生各个人格侧面的一种综合理解。因此,作为一名教师,要想给予学生客观准确的评语,必须在素质教育的观念思想引导下进行。一、评语应具备全面性。我们对学生实施的素质教育是培养其全面发展的教育。我们写给学生的评语也应涉及到学生各个方面,尤其是在写终结性评语时。全面的评语可以让学生更客观认识自己,积极地自我调节,扬长补短,从而保证素质教育的圆满实现。二、评语应具灵活性。评语的灵活性表现在评…     

谈心式评语我见

评语是教师对学生在一个学期中表现好坏的综合评定。但是,教师往往忽视了评语的教育和激励功能,不是根据学生的个性去写评语,而是形成了千人一面、千篇一律的模式。从现代教育,现代社会的发展来看,如果评语继续停留在固有的“一优点、二缺点、三     

让评语走进学生心灵

评语是班主任对学生一学期全面发展情况作出的评价,是教育过程中的一个重要手段,书写评语是班主任一项重要的常规工作.良好的评语不仅为学生的发展指明了方向,它更是沟通师生心灵的桥梁.但在实践中我们发现,许多班主任对书写评语缺乏足够的认识,他们所写的评语往往千人一面,缺乏个性,这种评语只能是教师“劳而无功“,而学生却“无动于衷“.笔者认为,融情、求真、求活、求美,让评语走进学生心灵,是提高评语教育效能的必然要求.……     

学生成长的加油站——班主任评语撰写原则刍议

<正>新时代教育必须适应新时代要求,体现新时代变化,引领新时代发展,具体来说就是要求教育内容不断更新、教育形式不断优化,教育者与被教育者的教育双主体的积极性、主动性、创造性不断被激发。班主任老师给学生的评语当然有更新的必要与优化的必然。传统的班主任给学生的评语大体有班主任操行评语、教师评语、学生成长记录册、学生成长记录档案等形式,评语是家长、学生以及大家庭对学生全面了解的重要平台与载体。总体来说,评语分为三个重要部分,即学生平时表现过程性记录、学期分学科成绩与操行评语等,平时表现过程性记录基本上是平时作     

温情评语润心田

正评语是对学生一学期来的思想品德、学习劳动、健康状况等做出的全面总结和评价。对学生进行操行评定是考察学生品德行为的一种方式,是向学生进行教育的重要手段,也是班主任的重要工作内容。多年来,我们习惯了程式化的"评语法":一优点,二缺点,三希望。评语大多内容空洞,千篇一律,反映不出学生的个性,起不到教育的作用。我认为写好评语要注意以下几点:1.积累素材,真实有效。操行评语是在长期了解和教育学生的基础上进     

学生操行评语新探

学生操行评语改革是十分必要与紧迫的问题,操行评语主要是写给学生看的,主要目的在于教育学生。操行评语撰写应遵循教育性原则、肯定性原则、针对性原则与具体性原则。撰写操行评语的宜使用第二人称,选材应得当,结构应有肯定和否定评价两部分,语言表达的主要方式是说明和议论     

学生评语：写出你的特色

写好学生评语是教师对学生进行有效教育的主要途径之一。评语是一面镜子，不但反映着学生的真实面貌，更能反映出教师的认识水平。管理能力和文化底蕴，是教师展示自己的重要窗口。因此，写好学生评语万万不可草率，要真正做到恰如其分地评价学生，对学生成长和家长知情负责。结合教育新理念的实践，我觉得给学生写好评语应该注意这么三个问题。     

让评语走进学生心灵

评语是班主任对学生一学期全面发展情况作出的评价,是教育过程中的一个重要手段,书写评语是班主任一项重要的常规工作.良好的评语不仅为学生的发展指明了方向,它更是沟通师生心灵的桥梁.但在实践中我们发现,许多班主任对书写评语缺乏足够的认识,他们所写的评语往往千人一面,缺乏个性,这种评语只能是教师"劳而无功",而学生却"无动于衷".笔者认为,融情、求真、求活、求美,让评语走进学生心灵,是提高评语教育效能的必然要求.     

我看操行评语

操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动健康状况等作出全面总结和评价。撰写操行评语是把学生一定时期的表现，进行语言评述的创作过程。操行评语是一面镜子，可照见学生的风貌；操行评语又是一块路标，指点着学生前进的方向。因此，操行评定，既是教育的结果，又是进一步教育的依据；既是考查学生品德行为的方式，又是向学生进行教育的手段，班主任老师应慎重对待，应抓住现代学生的心理特点去写，既要注重评语的形式，又要别具一格，新颖独特。一、评语的形式１、劝诫型。如：你与人交往的范围不宜太小，对老师同学坦诚相待，学…     

评语是给学生“写真”

写评语,是教师对学生评价中的重要一环。在教育教学中,每个教师都写过评语,自觉地运用评语来促进教育工作,提高教学质量。巧妙、富有艺术感的评语有利于提高教师的教学效率：有利于激励学生的学习热情；有利于沟通师生的思想感情。因此,写好学生的评语,是教育教学活动中不可忽视的手段。那在写评语的过程中,教师该注意哪些要素,以达到用评价促发展的效果?来看看这些教师的经验。     

评语“五要”

好评语能让学生感受到老师对自己的关心和爱护；好评语能让学生正确认识自己的不足，并产生迎头赶上的决心；好评语能激励学生百尺竿头，更进一步。可是，一直以来，教师对学生的评语几乎都是千人一面。很显然，在大力倡导素质教育和创新教育，体现教育个性化的今天，这样的评语是不能促进学生进步和发展的。如何让评语以更加人性化的姿态进入学生心灵呢?笔者认为最根本的是要把握五个要点，不妨简称“五要”。     

评语载体应生动有趣

写评语,是教师对学生评价中的重要一环。在教育教学中,每个教师都写过评语,自觉地运用评语来促进教育工作,提高教学质量。巧妙、富有艺术感的评语有利于提高教师的教学效率：有利于激励学生的学习热情；有利于沟通师生的思想感情。因此,写好学生的评语,是教育教学活动中不可忽视的手段。那在写评语的过程中,教师该注意哪些要素,以达到用评价促发展的效果?来看看这些教师的经验。     

写评语要依据事实

写评语,是教师对学生评价中的重要一环。在教育教学中,每个教师都写过评语,自觉地运用评语来促进教育工作,提高教学质量。巧妙、富有艺术感的评语有利于提高教师的教学效率：有利于激励学生的学习热情；有利于沟通师生的思想感情。因此,写好学生的评语,是教育教学活动中不可忽视的手段。那在写评语的过程中,教师该注意哪些要素,以达到用评价促发展的效果?来看看这些教师的经验。     

评语需要渗透柔性

写评语,是教师对学生评价中的重要一环。在教育教学中,每个教师都写过评语,自觉地运用评语来促进教育工作,提高教学质量。巧妙、富有艺术感的评语有利于提高教师的教学效率：有利于激励学生的学习热情；有利于沟通师生的思想感情。因此,写好学生的评语,是教育教学活动中不可忽视的手段。那在写评语的过程中,教师该注意哪些要素,以达到用评价促发展的效果?来看看这些教师的经验。     

浅析作文评语

评语是作文教学中不可缺少的一个环节,它既是对学生语文写作能力的一种指导性建议,又是与学生进行心灵沟通、思想教育的一个平台。一段精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情,激活学生的创造思维,又能对学生进行语言文字艺术的熏陶及思想教育。正因为作文评语有如此的魅力,所以我在评语的表达上始终坚持以下几点。一、评语的准确性与激励性教师在指导学生习作,下评语时一定要准确,要抓住学生习作中的主要问题进行点