论高师数码钢琴集体课教学

文章从高师数码钢琴集体课的教学内容、教学方法、课堂运做、教学优势、教学成果和对教师提出的新要求六个方面进行了阐述,说明了数码钢琴集体课这种新的钢琴教学模式顺应了现代教育改革的趋势和发展,并推动了钢琴教育领域及整个钢琴教学过程的许多方面的一系列变革和发展.     

现代教育理念指导下的高师钢琴教学模式探讨

为了更好的做好基础音乐教育,在进行高师钢琴教学的时候,必须转变以往的教学模式、教学思路,对教学内容进行创新。对钢琴教学模式进行改革是做好钢琴教学改革的重要部分,本文主要阐述了现代教育理念指导性的高师钢琴教学模式的教学方法应用,希望能够提高高师钢琴教学的效率,培养更多的音乐教学人才。     

高师数码钢琴集体课教学改革问题初探

作为培养中小学音乐师资的高师音乐体系中一门重要基础课程,高师钢琴教学面临变革.数码钢琴集体课作为一种改革模式教学,虽然具有许多明显的优势,但习惯了传统钢琴个别课教学的教师对其仍有顾虑甚至偏见,已有的知识结构与教学能力亦不能适应新的教学工具和教学形式,教学过程中还有许多难点和具体问题尚待解决.笔者针对以上问题,对高师数码钢琴深程教学和建设问题通过教学实践,在本文中提出了自己的见解和建议,希望和同行们一同探讨交流.     

建构主义学习理论对高师钢琴教学的启示

用建构主义学习理论对传统高师钢琴教学的教学模式、教学目标和评价体系等方面进行探讨,以期对我国的高师钢琴教学起到积极有效的启示。     

建构主义学习理论对高师钢琴教学的启示

用建构主义学习理论对传统高师钢琴教学的教学模式、教学目标和评价体系等方面进行探讨,以期对我国的高师钢琴教学起到积极有效的启示。     

高师初等教育中钢琴教学模式的现状分析

本文从高师初等教育钢琴教学的历史沿革着手．2指出了当前钢琴教学中存在的普遍问题,通过对教学体系、教学内容、教学方法等方面的对比研究,对当前高师初等教催育钢琴教学模式现状进行了深入的分析。稿     

MIDI示范曲库在高师数码钢琴集体课教学中的运用

随着电子科技的高速发展和教育水平的不断提高,数字化音乐教学手段作为一种辅助的教学方式,广泛应用于高师音乐学专业。特别是数码钢琴集体课教学逐步得到普及和不断提高,在钢琴基础教学中发挥着越来越重要的作用。建立数码钢琴集体课MIDI示范曲库,旨在从音响上科学地解决数码钢琴集体课教学环节中的示范问题,可使教师的示范教学丰富多彩,辅助学生以多种形式练琴,从而提高学生对钢琴的学习兴趣和学习效率,大大增强教学效果。     

高师数码钢琴集体课教学中教师应处理好的几种关系

本文从高师数码钢琴集体课的具体教学活动入手,谈谈数码钢琴集体课中教师应处理好的几种关系。     

钢琴教学的新方向--数码钢琴集体课

数码钢琴是信息技术发展的产物，具有不可比拟的特点，数码钢琴集体课教学打破了旧的教学模式，是一种融技巧、理论、实践为一体的全新的教学体系，需要精心设计实施教学的具体步骤和运行操作诸环节。     

复合型高师钢琴教学模式初探

高师钢琴教学模式的改革是我国高师钢琴课程教学改革的重要组成部分。本文依据现代教育理念，将传统模式与新型模式进行对比，并力图在此基础上构建出更合理、更科学和立体感的复合型高师钢琴教学模式。     

数码钢琴集体教学的应用探讨

数码钢琴集体课就是指通过运用现代电子技术,将数码钢琴运用于钢琴教学中的教学模式。它利用先进的电子监控系统,形成由一架主琴带动数十架副琴进行集体授课的方式,同时还可以利用辅助教学软件、多媒体摄影仪器和先进的监视监听系统等现代化教学工具来进行教学。20世纪90年代后,数码钢琴进人高等音乐艺术院校集体课教学中,数码钢琴教学系统的自弹自听,节省师资和教学空间,扩大高校生源,以及低成本的诸多优势,已成为高校艺术教师的共识。在音乐学院和非音乐专业的学前教育等专业建立数码钢琴室,学生的专业兴趣在短期内得到了激发,有力地帮助了教师钢琴技能知识的传授。本文就高校数码钢琴的利弊,及在应用中应注意的问题进行探讨分析,试图能够给钢琴教育领域以推动和创新。     

高师钢琴即兴伴奏课与和声课融合性教学之我见

高师开设的和声集体课教学以讲授理论知识,学生做书面习题这一方式为主;钢琴即兴伴奏课教学则多侧重于钢琴技能的训练。仅停留在两门课程传统的教学模式已经不能完全适应培养高师学生音乐实际操作能力的需要。本文从钢琴即兴伴奏课与和声课在课程设置上的相关性入手,对二者的融合性教学提出几点探索性建议。     

谈高师音乐教育以及数码钢琴辅助教学设备对教学的作用

在现代科技飞速发展,一切现代化的教学手段和教学工具为创作、教学提供了前所未有的发展契机。运用现代化的设备成为工业化和社会化相结合的人的重要标志。本文试析高等师范音乐教育中存在矛盾,以及由数码钢琴建立完善的周边教学设备为高师音乐教学带来的巨大作用。     

高师数码钢琴集体课教学初探

与传统的“一对一”的教学模式相比,数码钢琴集体课模式更好地把握了教学规律,提高了教学效率与质量。针对这种教学形式的优势、不足等方面进行了探讨。     

高师钢琴教育改革的策略与途径

当前,我国高师音乐专业的钢琴教育取得了一些成果,但还存在着扩大招生对高师教育的冲击、教学中存在不合理等问题,使高师钢琴教育与高师的培养目标不太吻合,急需改革。本文针对我国高师钢琴教育中存在的问题提出了高师钢琴教育改革的策略与途径,以期能为我国高师钢琴教育的改善起到一定的借鉴作用。     

提高中国钢琴作品在高师教学中的地位的几点建议

提出高师钢琴教学中应加强对中国钢琴作品的教学和研究,并从多方面阐述了如何提高中国钢琴作品在高师教学中的地位。     

浅谈高等师范数码钢琴集体课的教学

钢琴集体课符合了高等师范音乐教育为社会输送合格中小学音乐教师的目标和音乐教育改革的需要。传统一对一的钢琴教学模式已不能适应现代钢琴教学的发展,数码钢琴集体课具有多样的演奏形式,丰富的教学内容,系统的教学结构和创新的教学方式等优势,可以迅速提高学生键盘综合运用能力,有助于复合型高素质人才的培养。     

高师钢琴教学中的情感教育

在科学技术高度发展的今天,各国经济、军事、科技的竞争归根到底是人才的竞争,而人才竞争的关键在于素质.人们强烈地感受到了情感教育在人的综合素质中的重要作用.高师①钢琴教学要适应教育体制由应试教育向素质教育的根本转变,实现"育人"与"育才"并举的原则,必须做到把情感教育作为高师钢琴教学的根本内容,才能影响大学生的情感状态和意向,逐渐形成健康的审美情操.本文试图通过对高师钢琴教学中情感教育的研究,探究高师钢琴教学与各级各类学校情感发展的关系,发挥高师钢琴教学在提高人的素质中的作用.     

关于高师钢琴教学的几点思考

当前,教育改革正如火如荼地展开.高师钢琴教学要建立以音乐教育需要为目的、以音乐能力培养为中心的教学理念,调动一切积极有效的教学手段,丰富教学内容,提高教学质量,构建集理论、技术、实践为一体的多元化钢琴教学体系,在实践中探索出一条独具特色的高师钢琴教学之路.高师钢琴教学要既有技能实践,又有基础理论;既有基本功训练,又有全面音乐修养;既要学习练习曲和乐曲,又要掌握歌曲伴奏和歌曲伴奏的编配等等,构建多元化、立体化的教学体系.     

高师钢琴教学中的情感教育

在科学技术高度发展的今天，各国经济、军事、科技的竞争归根到底是人才的竞争，而人才竞争的关键在于素质。人们强烈地感受到了情感教育在人的综合素质中的重要作用。高师钢琴教学要适应教育体制由应试教育向素质教育的根本转变，实现“育人”与“育才”并举的原则，必须做到把情感教育作为高师钢琴教学的根本内容，才能影响大学生的情感状态和意向，逐渐形成健康的审美情操。本文试图通过对高师钢琴教学中情感教育的研究，探究高师钢琴教学与各级各类学校情感发展的关系，发挥高师钢琴教学在提高人的素质中的作用。