青少年媒介素养教育的特殊性及实现路径

当前,社会正处于一个媒介繁荣发展期,各种新兴媒体层出不穷,不断深入人们日常的工作与生活,深刻地影响着每一个媒介使用者,其中包括身心正在快速成长却又尚未成熟的广大青少年群体.而广大青少年的媒介素养情况不容乐观,亟待我们进行分析和解决. 基本概念的认知与界定 我们对青少年媒介素养的界定与理解,首先建立在对青少年群体的认知和对媒介素养的认知基础上,这样才能形成对青少年媒介素养的真正理解.     

新闻编辑的职业素养

面对海量信息和同题新闻,新闻编辑策划、整合、取舍新闻等职业素养显得尤为重要。1.职业道德素养。职业道德是新闻编辑应该具备的最基本的职业素养。要客观公正地报道新闻,新闻编辑就要有事业心、责任感和职业道德。2.政治理论素养。新闻编辑要有较高的政治理论水平,把握好新闻的基调。对于时政新闻,要选择受众欲知未知的内     

新闻传播者的职业素养

在现代传播环境下,公众和媒体对新闻传播者的职业素养的要求越来越高。历史上很多新闻记者都曾经根据自身的新闻实践,谈论过媒体素养问题。民国初年著名记者黄远生认为记者要有“四能”,即“脑筋能想,腿脚能奔走,耳能听,手能写”。邵飘萍曾经要求记者“口齿捷、主意捷、手段捷、行动捷”。胡乔木曾经说：“报刊是人们生活的教科书,而新闻记者是人们聘请的教师”。     

新闻传播教育人才培养目标的转向及实现路径

伴随着媒体的转型,传统新闻传播教育人才培养目标单一化、狭隘化的局限性日趋明显。为了适应社会发展,新闻传播院校面向单一媒体的人才培养目标应有所拓展,应包含互相渗透、互相交叉的三个层面:培养适应多媒体、全媒体、多部门的人才;培养信息社会中与信息采集、传递、发布相关的岗位人才;培养适应现代信息社会的合格媒体公民。本文认为,为了实现人才培养目标的转向,可以从通识教育+专业教育、提倡注重思维和能力培养的教学方法两大路径着手。     

基层新闻从业者的职业素养

基层新闻工作涉及面广,情况十分复杂,也给相关从业人员带来了一定的挑战。就目前情况来看,基层新闻从业者在职业素养方面存在水平参差不齐的状况。从业人员职业素养的高低,直接影响到基层新闻的传播效果。探讨基层新闻从业者的职业素养,以提高其综合水平,具有十分重要的现实意义。面对社会转型,众多媒体通过各种途径接地气,倾听基层的声音,真实反映转型进程中的各种矛盾和问题,推动社会的进步。作为基层新闻从业人员,其     

新闻写作的基本职业素养

作为新闻行业最核心的技能之一,新闻写作自然会因其独特的行业规定性而要求从业者具备敏锐的新闻意识、深切的时代感悟、创造性的新闻发现及高尚的职业道德情操等基本职业素养。     

新闻编辑必备的职业素养

新闻编辑工作是新闻传播活动的＂总指挥＂与＂总设计＂,是新闻传播活动的＂集大成＂和＂总把关＂,是对新闻素材的＂再认识＂和＂再创作＂。新闻编辑肩负着重要的历史使命和社会责任,保持优秀的职业素养是非常重要而且必要的。     

民生新闻主持人的职业素养

近几年,随着江苏台城市频道的《南京零距离》、北京电视台的《第7日》受到观众喜爱,收视率表现良好,各个地方台都雨后春笋般地设立了类似的民生新闻节目,民生新闻节目已经成为人们关注的热点。而作为民生新闻节目的核心和形象代表,民生新闻节目主持人,更是大家讨论的焦点,民生新闻主持人应该具备什么素养．本文认为应该具备以下几点。     

网络编辑的新闻职业素养

近年来,网络媒体凭借其巨大的影响力和强劲的发展势头,成为继报纸、广播、电视三大主流媒体之后的“第四媒体”。网络技术和网络媒体的飞速发展,不仅产生了大量的网民,而且还推生了一个新的行业——网络编辑。2005年我国就将网络编辑列到10种新的行业中,网络编辑作为一种新兴的职业,在信息社会中发挥着越来越重要的作用,不仅引起了业界的热烈讨论,而且引起了传统媒介同行的广泛关注。     

提高职业素养 写出新闻精品

作为新闻工作者,都应该有自己的新闻理念和坚守自己的新闻职业操守。应该树立良好的新闻职业道德观。     

网络编辑记者的新闻职业素养

互联网使整个世界变成了鼠标轻点就随时可见的“信息显示屏”。由于网络媒体的开放性和交互性,“以传播者为中心”的新闻传播模式逐步被“以受众为中心”的网络传播模式所代替。网络媒体给受众提供了更多的选择信息以及发表反馈意见的自由和方便。受众随时可以在新闻报道后面“跟贴”、“灌水”,发表各种信息、评论或意见,信息的发出者不再受控,而网络媒体的控制者却无法对网上的各种信息立即全面有效地控制。在这种格局下,网络媒体的记者编辑如果对网络新闻报道及反馈信息处理不当,就难免对社会造成不应有的负面影响。     

新闻采编人员的职业素养提升

近年来,随着传统媒体与新媒体的不断融合,新闻的表现方式以及传播的渠道也发生了许多改变。在媒体融合的时代背景下,新闻的发展面临着更多的机遇和挑战。同时,新闻工作也为新闻采编人员的职业素养提出了更高的要求,要求采编人员能保持与时俱进的精神,不断提升自身的专业水平和新闻素养,本篇文章则针对媒体融合环境下新闻采编人员的职业素养这一话题展开讨论和探析。     

新闻从业者应具备的职业素养

专职的新闻传播是不是一种职业或专业的争论历来已久，并且延续至今。按照社会学的职业标准进行考察，专职的新闻传播是一种职业“证据十足。……因为它远远达到了构成一门职业的大多数标准。”既然是一种职业，那么在专职新闻传播工作职业化的过程中，就需形成职业道德意识和较为完善的行为规范。     

新闻职业理念的培养路径

新时期,媒体承担着舆论监督与引导、历史记录与文化传承、民意宣泄与社会平衡的责任,这也对新闻教学提出更多要求,可从思想武装、课程设置、新闻实践入手,三位一体地构建教学体系,夯实作为媒体未来从业者的新闻学子的媒介责任与职业理念。     

高校图书馆嵌入式信息素养教育实现路径探讨

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

从“浮夸文风”谈加强新闻职业素养教育

本文分析了当前网络媒体"浮夸文风"的现象与本质,出现的原因和危害,并提出了六条规避策略。     

探讨新闻编辑如何创新及新形式下新闻编辑的职业素养

在社会发展、人们思想转变的刺激下,新闻工作内容增加、范围扩大,这就要求新闻编辑转变观念,把握受众心理,从其工作内容、方式、手段等方面进行创新,同时,要求新闻编辑具备强有力的职业素质,以适应新形势的挑战。     

高校图书馆嵌入式信息素养教育实现路径探讨

网络环境下大学生信息需求与信息利用行为发生了重大变化,高校图书馆应创新信息素养教育模式,开展嵌入式信息素养教育。阐述嵌入式信息素养教育的内涵和特征,分析目前大学生信息素养教育存在的问题,探讨高校图书馆嵌入式信息素养教育的实现路径。     

新闻发言人制度挑战记者职业素养

近两年我国各级政府和许多部门积极推行新闻发言人制度,实行政务透明,打造阳光政府,受到人民群众的普遍欢迎。在看到记者招待会和新闻发言人制度对我国政治文明建设、正确导舆论、维护社会稳定、塑造政府形象等方而的正而作用的同时,我们也不应该忽视其可能引的问题,尤其是对新闻记者获取新闻的职业能力提出了新挑战、 新闻发言人制度可能刘一新闻的阻滞, 可能影响记者采访权和监督权的实现。 各级政府机关、行政部门掌握着大量一手的关系国计民生的材料,是记者发掘新闻的重要来源。政府的各种举措和各项政策对广大众来说,是关乎其…     

网络时代新闻从业人员应具备的职业素养

随着现代电子信息及网络技术的不断发展与应用,网络作为现代信息的重要传播途径,为百姓及时传播各类政治、经济、文化、娱乐信息。与传统的新闻从业人员相比,