“大实践”理念下的开放式机房服务与创新

计算机机房开放式管理模式有利于建立学校管理、全面共享、充分开放计算机实验室,可以充分发挥现有资源,提高其利用率;也有助于提高学生的实践实操能力,为学生提供一个更轻松、自由、完全开放的上机环境。同时,如何进一步搞好开放式机房服务建设成了摆在我们面前的问题。本文在高职院校提出的"大实践"办学理念的基础上,研究开放式机房管理中存在的问题及创新措施,发掘服务潜能,扩展服务范围。     

开放式创新环境下中小企业创新特征与实践

以开放式创新理论框架为依托,分析中小企业实施开放式创新的战略意义,通过与大企业的比较总结中小企业开放式创新的差异化特征。给出了三个以不同的开放式创新模式取得创新成功的中小企业实践案例并进行评述。在此基础上提出中小企业开放式创新的关键是:开放思维、开放学习、开放创新中提升自主创新能力。     

开放式创新与吸收能力对创新绩效影响——基于我国汽车企业的实证研究

开放式创新理论认为企业利用外部技术有利于增强创新能力,但我国汽车企业经历了60余年大规模、全方位的技术引进,广泛采用了由外而内的开放式创新实践,仍然未能建立起自主创新能力。目前学术界对这一产业实践背离理论的现象还没有进行系统回答。在开放式创新影响因素研究中,对吸收能力的系统定量研究不足。本文结合汽车产业特征构建了我国汽车企业开放式创新、吸收能力与创新绩效之间作用关系的理论框架,提出相关假设。选取我国6家国有和6家民营汽车企业作为研究样本,运用Bootstrap软件对假设进行了简单中介检验和多步中介检验。实证研究发现：开放式创新不直接作用于企业的创新绩效,而是以现实吸收能力为中介影响企业的创新绩效;影响路径为“创新理念→开放程度→潜在（现实）吸收能力→创新绩效”。本研究丰富了开放创新理论,并对企业创新实践具有重要指导意义。     

大学物理实验开放式教学模式探索研究

本文以培养学生自主创新能力,提高教学质量为目标,结合其他高校实验室开放运行情况及实践结果,从教学方式、教学内容、考核评价方式等方面进行探索改革,研究了符合本校实际情况的开放式物理实验教学模式。     

大学物理实验开放式教学模式探索研究

本文以培养学生自主创新能力,提高教学质量为目标,结合其他高校实验室开放运行情况及实践结果,从教学方式、教学内容、考核评价方式等方面进行探索改革,研究了符合本校实际情况的开放式物理实验教学模式。     

创新情境视角下的开放式创新路径演化

     本文针对理论缺陷,结合案例企业具体实践,立足情境和开放式创新模式两大视角,试图探索开放式创新演化的一般规律及情境影响其演化的内在机理。研究发现：（1）可以以开放方式和合作伙伴性质作为描述企业开放度的两大核心内涵,并完善了相关构念维度及测度指标;（2）以合作密切程度作为衡量标准,不同企业的开放式创新大都经历“初级开放阶段-成熟性开放阶段-引领性开放阶段”,合作密切程度分别为契约式、团队式、战略式合作;（3）企业的内部情境会影响开放式创新的演变：创新战略会影响合作伙伴密切程度、合作形式及伙伴类型;组织结构作用于合作伙伴类型;企业规模影响合作形式及合作伙伴空间分布;（4）企业外部情境也是开放式创新模式演变的重要影响因素。其中,行业特征会影响合作形式、合作伙伴类型、密切程度及其空间分布;行业位势作用于合作形式、空间分布及合作伙伴类型;创新环境影响合作伙伴类型及交易逻辑。以上结论为企业开放模式的设置提供了一定的理论参考。     

高职院校思想政治课改革的探索

高职院校思想政治理论课教学,要结合学生专业特点,进行案例教学;开展研究性教学,进行开放式教学,大胆创新,把握好政治课的方向性与发挥学生的主动性,在实践活动中接受思想政治教育。     

关于开放式电子创新实验室建设的思考与探索

随着社会对创新人才的需求不断增加,高校培养学生创新、创造和动手实践能力已成为世界各国教育的发展趋势,而实验室是学生开展教学研究和实践活动的重要基地。本文简述了传统实验教学的弊端和建立开放式创新实验室的意义及实现途径。     

开放性实验教学与创新型人才培养探析

创新是一个民族进步的灵魂,培养创新型人才是社会对高校的一大要求。本文介绍了开放式实验教学对培养创新人才的作用,分析了开放式实验教学模式,为全面推广开放实验平台奠定了理论和实践基础。     

开放式创新与企业创新绩效——政府与市场整合视角

在经济全球化、合作联盟化和企业发展创新驱动化的今天,开放式创新模式已成为企业获得竞争优势的利器。基于2009—2019年创业板上市公司的样本数据,从政府和市场整合视角探讨了开放式创新对企业创新绩效的影响,结果发现,市场导向的外向型开放式创新对企业创新绩效具有显著的促进作用;开放创新悖论下,基于社会福利效应最大化的开放创新需要政策的加持和促进,才会有利于企业创新绩效的提升,而面对完全竞争市场,市场竞争导向的开放创新比政策促进的开放式创新更有利于企业创新绩效的提升。     

开放式创新:提升中国企业自主创新能力

借鉴Chesbrough提出的开放式创新模式,介绍了中国企业开放式创新的实践.认为开放式创新模式能减小创新技术和市场的不确定性,在开放创新体系下,技术创新将吸纳更多的创新要素,形成以创新利益相关者为基准的多主体创新模式.通过浙江海正药业有限公司开放式自主创新的棠例,解析企业如何在密集的内部研发基础上.借助外力,通过有效的创新管理和内外创新资源整合提升创新能力.     

开放式创新与吸收能力对创新绩效影响——基于我国汽车企业的实证

本文结合汽车产业特征构建了我国汽车企业开放式创新、吸收能力与创新绩效之间作用关系的理论框架,提出相关假设。选取我国6家国有和6家民营汽车企业作为研究样本,运用Bootstrap软件对假设进行了简单中介检验和多步中介检验。实证研究发现:开放式创新不直接作用于企业的创新绩效,而是以吸收能力为中介影响企业的创新绩效;影响路径为"创新理念→开放程度→潜在和现实吸收能力→创新绩效";并通过吉利汽车案例验证了开放式创新和吸收能力的价值。本研究丰富了开放式创新理论,并对企业创新实践具有重要指导意义。     

论中学物理开放式探究教学过程

单纯传授知识的教学已被普遍认为是一种不可取的、落后的教学,要改变目前这种状况,只有用新的理念构建新的教学策略。文章对物理开放式探究教学的内涵做出了界定,根据开放式橡究活动的教学实践,对物理开放式探究教学过程进行分析。     

异质性资源配置管理研究——基于开放式创新理论和模块化理论

桥接了开放式创新理论和模块化理论,围绕企业为主体的开放式创新开展外部资源的配置管理研究。分析了模块化对于开放式创新的作用机制,探讨了模块化下开放式创新网络构建原则;构建了以模块为交互载体的开放式创新网络模型。重点结合典型案例相继探讨了案例企业的产品模块化创新,基于模块化的开放式创新实践和针对外部资源管理机制,以及在IT系统层面的开放式创新实践。     

探讨初中物理开放式课堂教学方法

传统的初中物理课堂教学一直都处于比较封闭的状态,从教学模式到教学方法都受到了传统应试教育的影响,老师在课堂上照本宣科,没有为学生创造开放式的课堂学习氛围,影响了学生的学习效果。开放式课堂教学方法充分发挥了学生的主体地位,是在新课改的号召下发展起来的一种创新的教学方法,将开放式教学方法应用到实验教学、基础物理概念教学等环节能够帮助学生在知识水平以及能力水平方面都有很大的提升。本文中分析开放式课堂教学方法的特征的基础上,对开放式物理教学方法的应用进行举例说明。     

物理实验教学改革动态研究

大学物理实验是理工类高校的一门公共基础课程,对学生形成严谨的科学思维方式、求实创新、崇尚真理、实事求是的高尚品质方面,起着重要作用.开放式物理实验教学,开放式物理实验教学是针对传统的物理实验教学而提出的,因而受到重视和推广.     

创新生态系统的价值共创机制——基于腾讯众创空间的案例研究

本文以开放式创新与互补性资产为理论基础,选择腾讯众创空间为代表,采用案例研究方法探究创新生态系统的价值共创机制.研究发现：创新生态系统中各主体通过开放协作满足各自价值获取目标和生态系统整体目标,实现价值共创;创新生态系统各主体角色不同,大企业应该肩负引领作用,政府应该提供政策保障,其他组织机构给予资源支持,共同助力中小企业与初创企业的创新活动;创新生态系统中的大企业通过双向流动开放式创新机制帮扶中小企业与初创企业创新成长,创新生态系统各主体开放资源,为中小企业与初创企业提供互补性资产,帮助中小企业与初创企业提升创新能力和获得收益.     

在物理教学中培养科学创造力

在物理教学中培养青少年的科学创造力具有重要意义,可以更好地落实以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育。本文根据物理教学的特点,从改变传统教育观念,优化课堂环境;改变评价方法,增加科学创造力评价项目;训练学生思维方法;广泛开展科技创新活动四个方面,对物理教学中科学创造力的培养进行了论述。     

集团框架内子公司开放式创新研究

开放式创新已成为理论界和实务界共同关注的热点话题,但鲜有研究从内外部网络的视角探讨过集团框架内子公司开放式创新的影响因素及作用效果。本文从网络视角出发,构建内外部网络与开放式创新的理论模型,并探讨不同类型开放式创新及其交互项对创新绩效的影响。研究表明：内向型和外向型开放式创新均能提升子公司创新绩效,且二者相互促进;集团内部网络和外部网络对子公司不同类型开放式创新的影响存在差异,内部网络对内向型开放式创新的促进作用更强,外部网络对外向型开放式创新的促进作用更强;在外向型开放创新的过程中,内部网络会强化外部网络的积极作用。     

开放度对企业技术创新绩效的影响

 Chesbrough 教授提出的开放式创新为创新管理提供了一种全新的思维模式,开放的本质是外部创新资源的获取和利用,通过内外创新资源的整合和利用,减少技术和市场的不确定性,提高创新绩效。但过度开放会对企业带来负面影响。本文从开放的广度和深度两个方面测度目前中国企业技术创新的开放度,分析不同产业的企业开放度对创新绩效的影响。分析发现,目前我国企业在技术创新活动中开放程度比较低,企业在技术创新活动中向外部组织开放有利于提高创新绩效,对于科技驱动型产业的企业,开放度对创新绩效呈倒U型的二次型曲线相关关系,经验驱动型产业的企业,开放度对创新绩效呈正线性相关关系。